觀看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》感悟
《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團(tuán)隊”完成的紀(jì)錄片，已于3月26日播出。相信看過紀(jì)錄片的大家會產(chǎn)生許多不同的想法，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生觀看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》感悟，希望能夠幫助到大家。
觀看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》感悟1
在過去的一年，在湖南職業(yè)教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南職業(yè)教育發(fā)展有什么樣的聯(lián)系?為何現(xiàn)在要弘揚(yáng)楚怡傳統(tǒng)?2月28日，由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片首次放映，展現(xiàn)“楚怡”的前世、今生以及未來。
20世紀(jì)初，中國職業(yè)教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖于1909年長沙籌辦了楚怡工業(yè)學(xué)校，次年正式開學(xué)。
“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”。從校園建設(shè)、專業(yè)設(shè)置，到教學(xué)理念、人才培養(yǎng)等方面，楚怡工業(yè)學(xué)校與近代工業(yè)發(fā)展需求緊密相連，培養(yǎng)了一批在戰(zhàn)爭年代和新中國建設(shè)時期貢獻(xiàn)巨大的人才，成為近代職業(yè)教育的先行者與翹楚。
導(dǎo)演組采訪到了93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學(xué)大會獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業(yè)的楚怡工業(yè)學(xué)校校友，用真實(shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語言、高品質(zhì)的`影視表達(dá)，回望歷史，打動人心。
“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私狻覀儚哪睦飦怼拍茏吆谩覀兊侥睦锶ァ倪@條路。”省教育廳副廳長王仁祥說，拍這部紀(jì)錄片除了想激發(fā)職教師生的自豪感、責(zé)任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業(yè)教育的精彩，以此改變大家對職業(yè)教育的偏見，吸引更多人勇于選擇職業(yè)教育，成就出彩人生。
令人稱道的是，這部紀(jì)錄片完全出自職業(yè)教育人之手。總制片來自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，總導(dǎo)演、制片人來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，撰稿組、編導(dǎo)組的成員絕大部分也來自該校。整部紀(jì)錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計，全省超過20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀(jì)錄片制作。
“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人。”省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀(jì)錄片為原點(diǎn)，持續(xù)講好湖南職教故事，總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗(yàn)、成果，強(qiáng)化湖南職教宣傳品牌。
據(jù)介紹，該紀(jì)錄片將進(jìn)入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。
觀看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》感悟2
3月29日下午，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織校領(lǐng)導(dǎo)及各部門黨政負(fù)責(zé)人在實(shí)訓(xùn)樓304會議室觀看全國第一部職業(yè)教育紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》。為減少聚集，各二級學(xué)院、各部門組織廣大師生利用手機(jī)等設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)端自行收看。
《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團(tuán)隊”完成的紀(jì)錄片。本片全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對湖南職業(yè)教育的'影響，闡明了其對當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。
看完紀(jì)錄片，大家被片中體現(xiàn)的“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職教精神深深感動和鼓舞。黨委書記鐘建寧表示，傳承楚怡精神，對我們深刻理解職教規(guī)律，把握職教特點(diǎn)，辦好職業(yè)教育意義重大。實(shí)施楚怡行動計劃，對提升湖南職業(yè)教育水平，辦人民滿意教育，服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略，建設(shè)現(xiàn)代化新湖南意義重大，并要求學(xué)校師生學(xué)習(xí)陳潤霖老先生愛國報國思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足水利事業(yè)，創(chuàng)新辦學(xué)，為湖南水利事業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
校長周柏林說，“愛國，求知，創(chuàng)業(yè)，興工”的楚怡精神，現(xiàn)在仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們要把楚怡精神和新時代水利精神結(jié)合起來，發(fā)揚(yáng)“興工”傳統(tǒng)，立足水利行業(yè)，將傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，辦好人民滿意的水利職業(yè)教育，為推動新階段水利高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)“三高四新”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)湖南水利職教力量。
副校長李付亮認(rèn)為陳潤霖先生在國家戰(zhàn)火紛飛之時，舍棄個人優(yōu)厚待遇，為“教育救國”傾其所有創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校，用實(shí)際行動詮釋了“愛國”之理念。楚工學(xué)子在抗戰(zhàn)時期，一手握筆、一手握槍。時期，又有40人奔赴前線，最后只有3人幸存，體現(xiàn)了“楚怡”對學(xué)生“愛國”精神之培養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)辦初期，根據(jù)湖南礦業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置了測繪工科。抗日戰(zhàn)爭發(fā)生后，根據(jù)公路建設(shè)需要，改測繪工科為土木工科，則體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置對接國家之需要。這三點(diǎn)啟迪我們要把辦現(xiàn)代職業(yè)教育置于服務(wù)國家發(fā)展大局之中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
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