課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課的課件是語文學科組集體備課的結果，重點突出，內容簡明扼要。. 上傳者：yaoqianli ）
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 世有伯樂，然后有千里馬。 千里馬常有，而伯樂 不常有。借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統治者埋沒人才的現象，也表達作者懷才不遇的憤意。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：359」
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課件簡介：ppt制作，轉發課件， 優秀的課件，是蘇教版中的，但是人教版也有這篇經典古文，非常好用. 上傳者：face1944 「下載次數：313」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。. 上傳者：yzy620 「下載次數：235」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 課件分為圖片欣賞、教學目標、作者簡介、文體介紹、課文朗讀、課文理解、課堂練習、閱讀擴展等步驟，圖文音結合，有很高的實用價值。. 上傳者：5353lihongtian 「下載次數：411」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 說是一種說明議論的文體，作者要借馬來表明自己的觀點，請找一找，哪句話最能體現作者的觀點。 . 上傳者：知足常樂0882 「下載次數：344」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統治者埋沒人才的現象，也表達作者懷才不遇的憤意。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：451」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 采用ppt制作的課堂教學實用課件，突出新課標下的新的教學理念，突出教學內容的要點，強化學生能力訓練。. 上傳者：aishansong 「下載次數：478」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 借千里馬難遇伯樂，終生被埋沒，揭露封建統治者不識人才，埋沒摧殘人才的現象，也表達作者懷才不遇的憤懣心情。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：334」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 此課件是人教版八年級上冊第五單元文言文部分的，課件中充分展現了文言知識的積累。. 上傳者：陳恩正cez 「下載次數：303」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 本課注重培養學生思考問題的能力，注重對學生啟發誘導，注重雙基教學，培養學生的合作探究能力。. 上傳者：215716043 「下載次數：293」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 非常好用、使用的課件，是集體備課后編寫的。知識面廣、達成性高。. 上傳者：woaiweixiao 「下載次數：297」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 很實用的《馬說》課件，包括朗讀，動畫視頻等，可以激發學生興趣，更好用于教學。推薦給各位同仁。. 上傳者：bianchengshuise 「下載次數：474」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 本課件給學生呈現了翻譯，清晰明確，并且結合中考試題，實現了一課一練，鞏固當堂所學的知識。. 上傳者：0710101102 「下載次數：254」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 本文選自韓昌黎文集中的雜說四，作者韓愈，字沛之，登洲南陽人。唐代著名文學家。韓愈的宗族原本出于昌黎，今河南省昌黎縣。因昌黎韓氏是旺族，所以后人稱他為韓昌黎。本篇取材于古代伯樂相馬的寓言，借千里馬因無伯樂賞識的不幸遭遇，說明了“欲得士，必須善識士，善養士，善譽士的道理。”表達了對當時社會壓抑人才，摧殘人才現象的控訴，對昏聵愚蒙的達官貴人的譴責，以及沉淪下僚的才智之士的乞求脫穎而出的渴望。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：246」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。常用 的手法。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：376」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 借千里馬難遇伯樂，終被埋沒，揭露封建統治者不識人才，埋沒摧殘人才的現象，也表達了作者懷才不遇的憤懣之情。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：382」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 后相繼依附于宣武節度使董晉、武寧節度使張建封幕下，郁郁不樂，所以有“伯樂不常有”之嘆。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：296」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 強調伯樂能識馬，如果不被伯樂識別，千里馬就會被埋沒。人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。 往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三 旦立于市，人莫與言。愿子還而顧之，臣請獻 一朝之賈。” 伯樂還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：404」
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課件簡介：ppt制作，原創課件， 作者借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統治者埋沒人才的現象，也表達作者懷才不遇的憤意。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：422」
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課件簡介：ppt制作，改編課件， 內容豐富，知識全面系統，是復習的好幫手。它能夠幫您做到完整，快速的復習！. 上傳者：12345hi 「下載次數：308」
