名師工作室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的名師工作室工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家們：
大家好！
很高興能有這樣的機(jī)會與大家交流經(jīng)驗。我叫鄧洪，1985年參加工作，現(xiàn)任名教師工作室領(lǐng)銜人。此時此刻，能在這里作為名教師領(lǐng)銜人代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常激動。回首工作室成立一年來的工作，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和工作平臺，感謝同事對我的支持、幫助和關(guān)心。借此機(jī)會，我向信任和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深地謝意！下面我談?wù)勥@一年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
20xx年11月底，鄧洪名師工作室成立，我就召開了全體成員的第一次工作會議，主題是怎樣建，從研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、基本結(jié)論、建議與啟示等六個方面闡述。同時采集工作室成員信息表。進(jìn)一步學(xué)習(xí)名師工作室工作概要從名師培養(yǎng)基地的背景及定位和設(shè)計、工作室一般流程、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)成果呈現(xiàn)形式等，我們的宗旨就是通過我們的團(tuán)隊研究工作，打造地理高效課堂，以達(dá)到“三自一新”工程的要求。
在研究過程中，以學(xué)校“地理高效課堂的探索”、“貓?zhí)恿饔虻目疾臁奔啊盎诎喟嗤l件下高一地理教學(xué)探索”課題為依托，課堂為主要活動形式，努力提高每個工作室成員的教育教學(xué)能力。例如：20xx年10月底年青教師歸維送課下鄉(xiāng)到六桶中學(xué)；11月初陳婷在修文中學(xué)參加“一市三縣”教學(xué)研討會獻(xiàn)課，20xx年3月中旬，據(jù)修教通[xxxx]37號文件工作室及修文中學(xué)地理組全體教師上午前往扎佐中學(xué)開展同課異構(gòu)教研活動，上課教師李興峰、陳婷，內(nèi)容是高二選修3第二章第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件下的評價。20人聽評課。
作為名教師，理應(yīng)做好教學(xué)工作的示范。20xx年10月8日貴陽市教育局邀請北京市和平街一中赴筑開展教育教學(xué)培訓(xùn)工作，上午第三、四節(jié)課，借修文中學(xué)班級高一卓越4班、卓越5班，由我與和平街一中馬衛(wèi)華老師選擇“地球的圈層結(jié)構(gòu)”課題進(jìn)行研討課活動，聽評課教師有市教科所宋仕剛老師、“一市三縣”各學(xué)校選派的地理教師及修文縣內(nèi)各高中學(xué)校派的教師50余人。
20xx年我撰寫論文“知學(xué)合一、打造地理高效課堂”發(fā)表于20xx年6月貴州師范大學(xué)學(xué)校自然科學(xué)版，該文于20xx年7月榮獲貴州省教育學(xué)會教育科研論文二等獎。執(zhí)行主編的《修文地理》校本教材獲中國地理學(xué)會和重慶師大主編的地理教育雜志社第xx屆“探索杯”特等獎。
自20xx年3月，我們每月結(jié)合教研活動開展1—2次公開課、研討課、示范課等活動，所承擔(dān)執(zhí)教的老師均以預(yù)習(xí)案、課堂案、課件、反思圍繞新課改的要求聽評課。
校本教研：3月5日徐順才老師在高二文科藝體班上“中國的地質(zhì)災(zāi)害”，5月9日工作室教師在高三（17）班聽評了一節(jié)學(xué)校教導(dǎo)處副主任李明文老師的示范課，教研主題：區(qū)域空間定位。5月14日在高二自強(qiáng)8班聽評了歸維老師一輪復(fù)習(xí)公開課，課題是地球運動的基本形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
野外考察：5月28日（星期天）在修文縣政協(xié)副主席陳國幫的陪同下，領(lǐng)銜人考察了修文縣大石布依族鄉(xiāng)大屯村。明·王陽明贊：“溪深幾曲云藏峽，樹老千年雪作花。”6月11日，工作室成員及地理教師一行12人到貓?zhí)有尬暮佣危ㄈ⑺募夒娬荆┻M(jìn)行了一次綜合考察。
成長：工作室成員張祥蓮評聘中學(xué)地理一級教師，兼高三級部地理備課組長。謝忠森老師兼任高二地理備課組長、班主任。徐順才、歸維老師獲20xx年度考核優(yōu)秀。陳婷、歸維評聘為中學(xué)地理二級教師，上高三，挑重?fù)?dān)。李興峰老師評為校先進(jìn)教師，扎佐中學(xué)高三文科班班主任。
20xx年8—10月進(jìn)一步修改校本教材《修文地理》，同時成立修文中學(xué)天文愛好者協(xié)會，同時20xx年11月申報“貴陽市優(yōu)秀校本課程”評選。每年均進(jìn)行迎“12·9”地理知識競賽活動等。
請進(jìn)來：20xx年7月24日修文縣教育局邀請高考命題研究專家、河北省名師陳玉江老師在修文二中作的“地理高考命題研究思路和方法”8個學(xué)時的.培訓(xùn)。
20xx年9月14日—20日，北京大教育集團(tuán)專家組地理學(xué)科專家郇慶電老師聽了高一、二、三年級13位教師，20人次的課，并作有關(guān)預(yù)習(xí)案、課堂案的制作培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了大家對“三自一新工程”的理解、接受、應(yīng)用。
20xx年9月24日—25日，全國知名高考指導(dǎo)專家郭建民赴修文中學(xué)開展教育教學(xué)活動。
20xx年10月22日上午，工作室全體教師參加市教科所，在貴陽二中多媒體教室組織的高中地理教師教學(xué)研討會。
20xx年10月29日上午9：00——11：30分，在修文中學(xué)老校區(qū)三樓會議室，工作室邀請北京大教育評價中心的趙西安老師介紹“三自一新”工程在山東濟(jì)南歷城區(qū)踐行的情況；同時上周學(xué)校派到山東濟(jì)南歷城二中、五中學(xué)習(xí)的工作室成員謝忠森老師介紹了到山東歷城二中、五中的學(xué)習(xí)情況。
趙西安老師談到“三自一新”教學(xué)改革的發(fā)起者是北京大教育考試評價中心。“三自一新”教學(xué)改革工程，即：自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新。目前“三自一新”教育改革工程已在修文中學(xué)推進(jìn)五個多月。
走出去：20xx年11月1—17日領(lǐng)銜人鄧洪在上海名師培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。據(jù)筑教師發(fā)92號文件精神，20xx年4月24日上午7：00——下午5：00在修文縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，修文縣6位市三名工程領(lǐng)銜人（吳道明、顏紅纓、秦曉菊、鄧洪、吳小麗、熊歡）前往花溪孔學(xué)堂參加“上海——貴陽教育接力”論壇大會。20xx年4月29日上午到貴陽二中參加貴陽市“提升學(xué)習(xí)力、構(gòu)建高效課堂”上海、成都、貴陽三地五校“同課異構(gòu)”教育教學(xué)研討活動。20xx年8月張祥蓮到山東日照市培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周；20xx年10月謝忠森老師到山東濟(jì)南歷城二、五中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周。謝忠森老師考察體會如下：
1、加強(qiáng)學(xué)生管理是名校戰(zhàn)略的首要任務(wù)；
2、打造一支具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍；
3、打造特色學(xué)校。
我認(rèn)為，地理教育的根本目的首先是要滿足學(xué)生當(dāng)下的心理需求。要平等對待每一位學(xué)生，實行課堂民主；要滿足學(xué)生的好奇心，為學(xué)生探究知識提供豐富的資源。其次是為學(xué)生未來的幸福生活奠基。要教給學(xué)生與生活密切聯(lián)系的地理，對學(xué)生終身幸福有用的地理。學(xué)生要幸福地學(xué)，教師也要幸福地教。生活化和可視化是追求幸福地理的方法和手段。
地理課堂要盡可能圍繞生活中真實的問題展開，而不能僅僅為了知識而學(xué)習(xí)。可視化既是地理教學(xué)的傳統(tǒng)，也是時代的要求，是直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的紐帶，不僅能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐。知行地理是工作室追求的教學(xué)風(fēng)格。
知行既是地理學(xué)科綜合性的要求，也是后喻時代對教師的要求，也是工作室所追求的地理課堂的志趣和品味。打造學(xué)習(xí)共同體，收獲職業(yè)的幸福。
謝謝大家！
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