辦學(xué)思路研討會發(fā)言稿范文
在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編整理的辦學(xué)思路研討會發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、樹立“服務(wù)育人”意識，扮演好服務(wù)角色。
學(xué)校不同于官場，教育要去行政化。“為教師服好務(wù)，為學(xué)生服好務(wù)”是校長、主任等學(xué)校管理崗位人員的根本職責(zé)。“以生為本，以師為根”是一所學(xué)校生命力的核心價值。樹立服務(wù)意識，主動幫助教師、學(xué)生解決工作、學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中出現(xiàn)的各種問題、困難，我們責(zé)無旁貸。現(xiàn)代學(xué)校制度，就是回歸人本，關(guān)照現(xiàn)實，立德樹人，把學(xué)校當(dāng)做一個有機生命體來對待和建設(shè)，在學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展中讓教師學(xué)生享受有追求、有尊嚴(yán)、有意義的幸福生活。因此，在一所真正意義的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校、教師、學(xué)生角色定位準(zhǔn)確，權(quán)利義務(wù)和責(zé)任清楚明白，按規(guī)矩辦事，用制度管人。有約定，有保障，有工作，有生活，有追求，有成就，這就是有靈性和張力的生命狀態(tài)。
二、做好畢業(yè)班工作，為品牌打造、品質(zhì)提升助力
1、制定畢業(yè)年級教師、班主任、管理人員成果獎勵辦法；
2、規(guī)劃畢業(yè)年級的工作
3、保障畢業(yè)年級的工作
4、監(jiān)督和考核畢業(yè)年級的工作
5、宣傳畢業(yè)年級的成果
6、謀劃好新一屆高三工作
做好畢業(yè)班工作，確保出口精彩，會給學(xué)校帶來許多重大變化：
1、學(xué)校品牌的載體變化：初中→高中
2、學(xué)校出口終端及檔次的變化：少年→成人；優(yōu)秀高中生→優(yōu)秀大學(xué)生
3、評價范圍和比較方式變化：小范圍→大范圍；單一→多元
4、低端目標(biāo)變化：中考目標(biāo)→高中招生目標(biāo)
5、教育模式變化：短期中考→長遠高考、終生學(xué)習(xí)能力
6、校內(nèi)平衡變化：重建校內(nèi)生態(tài)平衡、重構(gòu)評價機制
7、工薪水平的變化：教職工收入隨品牌價值的提高而提升。
三、新課程建設(shè)、新課改推進、新高考研究
“陽光教育”的課程依托；學(xué)習(xí)力、表達力、實踐力、堅持力、創(chuàng)造了和領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有課程支撐。沒有課程支撐的理念只能是空中樓閣。校本課程開發(fā)、實施應(yīng)該納入重要日程，落實課程目標(biāo)、課程形式、課程內(nèi)容、課程時間、課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)教師資等要素，切實推進特色課程建設(shè)。
學(xué)習(xí)力培養(yǎng)應(yīng)成為研究的重點。
教師觀念的轉(zhuǎn)變和教改能力的提升是關(guān)鍵。高中部擬利用暑假的時間認(rèn)真進行課改培訓(xùn)，拿出在xxxx級課改的行動策略與方案，經(jīng)討論審批后全面實施。
行動方案注重對課堂結(jié)構(gòu)和模式的改變，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。對教師的講課時間進行必要的限制。
培訓(xùn)以校本為主，由教學(xué)處牽頭，組建模擬班級，實驗探索，試做試教，研討修正，循環(huán)往復(fù)，建立模式。
關(guān)注高考動向，尊重學(xué)生興趣、愛好、特長，試行分層教學(xué)，因材施教，走班選課，探索新的班級管理模式（行政班只是公共課的班級，綜合學(xué)科單元制）。
四、學(xué)生自治和學(xué)校社團工作
加強高中學(xué)生自治工作，建立和完善學(xué)生自治機構(gòu)、機制，明確職責(zé)，運行規(guī)范，充滿生機與活力加強高中社團建設(shè)和發(fā)展。社團宗旨是尊重興趣、深度發(fā)展。社團與社會實踐相結(jié)合，社團與課外活動、特長培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)建育人平臺，打造精品高端社團，沉淀精彩作品。
建議高中部增設(shè)社團干部一名，與德育主任一起辦公，專門主管、主抓學(xué)生工作。
五、特培工作
1、特培的含義：特色發(fā)展特長培養(yǎng)
2、特培兩個方向：
一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。一基礎(chǔ)學(xué)科、核心學(xué)科為依托，提高學(xué)科素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)學(xué)生對自己所熱愛的學(xué)科的思維品質(zhì)、思想方法和探究能力，播下學(xué)科興趣的種子，奠定學(xué)生未來在某一領(lǐng)域深度發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，特培更應(yīng)該致力于學(xué)生觀察、思考、閱讀、口筆頭表達能力的提升，致力于實踐活動、科技實驗的規(guī)劃、設(shè)計、開展和對實驗的觀察、分析、總結(jié)、改進。以數(shù)學(xué)為例，特培的選題應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維、思想，體驗數(shù)理邏輯之美，探究之樂。特培教師應(yīng)該是學(xué)術(shù)導(dǎo)師，像帶研究生一樣指導(dǎo)和培養(yǎng)好學(xué)科苗子（不求人多，但求潛質(zhì)好、興趣濃、能堅持），使他們了解前沿、跟蹤前沿，立志在感興趣的學(xué)科上走得更遠、飛得更高。
二是培養(yǎng)學(xué)生在音樂、藝術(shù)、體育等方面的發(fā)現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造能力，讓學(xué)生學(xué)會生活，享受生活，追尋美好的人生。
學(xué)習(xí)和工作不是生活的全部。我們要培養(yǎng)既會學(xué)習(xí)、會工作，又會生活、會享受的'真實的人。對于好的生活，音樂、藝術(shù)、體育不可或缺。審美教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，國家課程標(biāo)準(zhǔn)對此有明確的要求。對于在這些方面有天賦（個人以為這些領(lǐng)域天賦更重要）的孩子，我們要善于發(fā)現(xiàn)，助推他們成長。音體美的特長培養(yǎng)應(yīng)該與社團建設(shè)、社團活動相結(jié)合，倡導(dǎo)每一位教師都帶領(lǐng)一個特色鮮明的社團，學(xué)校提供保障，保持其發(fā)展的要連貫性、持續(xù)性，要高標(biāo)準(zhǔn)要求、高品質(zhì)發(fā)展，最后必須交出精彩、經(jīng)典的作品。這些精彩、經(jīng)典的作品是學(xué)校文化積淀的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予傳承和發(fā)揚。
特培工作對教師的要求較高，特培課程需要我們謀劃、設(shè)計和實施。各項目組應(yīng)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期特培工作的成績與不足，及早思考來期的項目規(guī)劃、學(xué)生招收、教師選聘等。讓特培回歸本義，讓特色更加鮮明，讓特長更加突出。
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