優(yōu)秀青年中學(xué)教師的成長(zhǎng)發(fā)言稿范文
面對(duì)教育，面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師，有沒(méi)有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：
第一微笑
無(wú)論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說(shuō)的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái)，多對(duì)學(xué)生笑一笑！
當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，如果笑不起來(lái)就免了吧，因?yàn)�，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。
第二信心
信心是什么？是面對(duì)社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。
信心，就是敢于對(duì)自己麻痹的思想?yún)群埃?quot;沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！"
信心，就是自豪地宣稱："教師是人類靈魂的工程師！"
信心，就是大聲呼吁："科教興國(guó)，教育先行！"
沒(méi)有信心，對(duì)自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢。
有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒(méi)有信心的教師在四下搜尋生存之道。
拿出自己的信心來(lái)，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承擔(dān)，奮然前行！
第三平和
教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒(méi)有名利可爭(zhēng)，從先進(jìn)到職稱，從生源到教師搭配，從學(xué)生成績(jī)到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原則，甚至失去理智！
殊不知，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。
畢竟，教師工作的對(duì)象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來(lái)（沒(méi)燒焦都是幸運(yùn)），供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的。
第四奉獻(xiàn)
教師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過(guò)客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。
教師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。
教師沒(méi)有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。
但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在未來(lái)的時(shí)光中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們，上帝說(shuō)：給予的人有福了。
第五快樂(lè) 什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)？是快樂(lè)！誰(shuí)的課堂是快樂(lè)的，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。
課堂的快樂(lè)源于教師的快樂(lè)，而教師的快樂(lè)取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的'生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂(lè)。
有的老師快樂(lè)不起來(lái)，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫�，并且�?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè)？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，如果你是快樂(lè)的！
第六寬容
教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò)。
寬容讓迷路的孩子始終有一個(gè)走回正道來(lái)的機(jī)會(huì)，讓掉隊(duì)的孩子有趕上隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)。而這種溫暖，對(duì)稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅(jiān)實(shí)的未來(lái)。
請(qǐng)用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看你的學(xué)生吧，他們能有幾多過(guò)失是不能寬容的？
第七誠(chéng)實(shí)
我們教學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是為人之本。
我們對(duì)待學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是為師之本。
也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們，因?yàn)橹e言就是謊言，是遲早都會(huì)事實(shí)這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無(wú)關(guān)。
沒(méi)有比誠(chéng)實(shí)更讓孩子們心里更踏實(shí)的東西了，沒(méi)了誠(chéng)實(shí)就沒(méi)了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛(ài)*。
誠(chéng)實(shí)是一塊超強(qiáng)的吸引力，讓孩子們自動(dòng)聚集在教師的周圍，愿意跟隨教師去探索科學(xué)的未知，自覺(jué)地珍惜和維護(hù)教師的付出的努力。
誠(chéng)實(shí)，讓我們的教學(xué)因"人和"而總有意外的驚喜！
總之，對(duì)一名教師而言，微笑是應(yīng)該常用的，信心則需要常備，平和的心態(tài)能讓我們心定神會(huì)，奉獻(xiàn)的精神又讓我們無(wú)怨無(wú)悔，快樂(lè)讓我們的教學(xué)充滿生機(jī)，寬容則讓我們的教育能夠走進(jìn)并且引領(lǐng)學(xué)生的心靈，而誠(chéng)實(shí)則讓教師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……
當(dāng)然，有這樣的利器，還得有能使得動(dòng)它們的功力，要想適時(shí)都能運(yùn)用自如，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練，好好領(lǐng)會(huì)參悟。只要有了深厚的教育內(nèi)力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。
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