一村一名大學生函授班開班的發言稿

　　剛才，*書記介紹了**農業大學的有關情況，講解了學習的要求，希望大家按照沈書記提出的要求，認真完成學習任務。中央、省、市對“一村一名大學生”培訓非常重視，國家專門下撥資金支持，希望大家珍惜來之不易的學習機會。下面，我提三點要求。

　　一、明確學習目的

　　學習是為了什么，這個問題不弄清楚，學習就談不上自覺性，有些要求也不可能自覺執行。一個國家的勞動力素質可以決定其競爭力。中國13億人口，960萬平方公里，經濟總量世界排名第三，但我們國家的競爭力和世界強國相比，差距是比較大的，其中最大的`差距就是勞動者的素質。過去聽說日本的果農80%是本科畢業，開始我們不相信；有人到日本考察農業生產后回來說不止80%，日本的農民基本上都是大學生。為什么一個彈丸之地，工業、農業在世界上的競爭力這么強，這與勞動力素質密不可分。還有新加坡，一座城市，人口600萬左右，人均經濟實力和國家整體實力都很強。新加坡國民最低的受教育程度是高中畢業以后再上兩三年職業技術學院。我國小學畢業必須上初中，這是國家義務教育法律規定的，初中畢業以后，一部分考上高中，一部分上中專或職業學校，一些人就回家了，初中畢業就成為社會主義勞動者。最近十幾年，高考招生比例不斷擴大，升學率比較高，大約70%，還有約30%在高中階段被淘汰，高中畢業后也成為社會主義勞動者。這是現在這一代人，還有上一代人，整體文化素質相對更低。

　　這次把大家集中起來，國家出錢，大專院校安排師資，各級政府共同關注，目的是要培養合格的社會主義勞動者，提高普通勞動者素養。普通勞動者科學水平提高了，國家就有了希望。大家不要報著拿文憑的心態學習，沒有真正的素養，辦具體事情話不會說、事不會做、問題不會想，文憑有什么用呢？相反，即使沒有文憑，但是具備一個大學生應有的素養，有一個大學生應有的能力，既可以把自己的生產搞好，還帶動別人把生產搞好，勝任各項工作，就是一個大學生。所以文憑不是目的，學知識和提高文化素養才是目的。

　　學習的內容主要是兩部分：基礎知識和實用技術。基礎知識是完成高層次技能所必須具備的。不具備基礎知識，就只知道是什么，卻很難知道為什么，也很難知道怎么改進。因此大家學習基礎知識要倍加認真。比如農田防治病蟲害，蟲把菜葉吃了，老師告訴你打什么藥，你回去一打就好，你知道這種蟲打這個藥。但如果不懂得防治病蟲害的規律，就是教一種學會一種，同樣的類型不教你，你就不會了。基礎知識是提高科學素養的，實用技術是提高生產技能的，這兩種知識都要認真學習。要把培訓班當成增長知識、提高文化素養的地方，通過三年的學習，大家具備一個大學生應有的文化素養，學習的目標就達到了。

　　二、完成學習任務

　　學習任務主要是三點：一是自學的任務，二是授課的任務，三是考試的任務。完成學習任務最難的是上課，今天來了這么多人，很整齊，下次集中上課的時候就可能變成稀稀落落了。我們連續上三天課，第一天來的很整齊，第二天下午就可能開始稀稀落落。咱們**人有非常聰明的頭腦，也有一種天生不服輸的精神，別的地方克服不了的困難，咱們能不能克服掉？希望大家認真完成好學習任務，每一次集中培訓都按時、按要求參加，把課堂上幾十分鐘充分的運用好，真正達到學習目的。

　　三、遵守學習紀律

　　其它的不用多說，就是剛才沈書記提的一些要求。課堂上不打電話，大家要做到這一點，這是現代公民的文化素養。如果萬一說家里有事情，就把手機開到振動狀態。這么多人聽課，老師在上面講，大家的酷弦彩鈴此起彼伏、此消彼漲，課堂怎么進行下去？作為一個現代公民，應該有一種公眾意識，在公共場合不要發出超越正常范圍的聲音。不在教室大聲喧嘩、講話、手機響鈴、抽煙等等，都是公共秩序。因此對大家除紀律要求以外，要有這種文明素養，自覺遵守課堂紀律。在學習上要相互幫助，相互支持，相互探討，多和老師探討問題，把應該學的東西學懂。

　　最后祝這次培訓取得圓滿成功，謝謝大家！

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