心與心的交流:一年級家長會發言稿

時間：2021-06-12 11:46:39 發言稿我要投稿

心與心的交流:一年級家長會發言稿范本

　　心與心的交流

心與心的交流:一年級家長會發言稿范本

　　一（2）班家長會發言稿

　　各位家長：

　　晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時間來參與這次家長會，我表示衷心的感謝。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的小朋友，我在關心著我的同學。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是小朋友們成為我們聯系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的小朋友張開雙翅飛翔遠方，我也想讓我的同學們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這一起的目標，就讓我們攜起手來，朝著一個目標前進，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個小朋友都是純潔的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學校的'興奮、他們對學校生活的期待都是一道風景!他們是來學校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、容納和賞識。

　　一、班級情況介紹：我們班人數是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的小朋友經過一學期的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的小朋友，為了我的同學能健康生長，全面發展，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法。（略）

　　二、語文情況：

　　1、認字

　　2、背書

　　3、單元成果

　　4、作業

　　三、幾點補充：

　　一）校訓通、入隊的衣著。

　　二）監督小朋友完成作業，提高小朋友的學習成果。

　　有的家長見到小朋友入學以后,學習松懈.成果一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、呵斥,甚至對小朋友進行懲辦.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.

　　第一、抓作業

　　1、要規定小朋友放學后必需做完作業,必需檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容輕率。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業是否正確。舉例：詢問下小朋友一天的學習情況。家長重視了，小朋友自然就重視了。

　　2、抓“聽寫”關于以后我安排的聽寫。我希望家長也能認認真真地協助老師完成。38個同學，我想假如全是要老師來管，肯定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有４０分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。假如小孩在家里能多讀，和時復習鞏固，那第二天到學校就能和時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學習呢？假如小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育小朋友的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。

　　3、抓“背書”。有很家長放應現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。對于一個7歲的小小朋友子來說是有點困難。可是越困難的事，對同學們來說就越有挑戰。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當于2年級的水平拉。要鼓勵同學背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續做好這件事情，假如沒讀，就在作業本上簽上沒讀。千萬別隱瞞

　　第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

　　第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.

　　第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.

　　小朋友年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,小朋友摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對小朋友要求具體,檢查認直,才干使小朋友感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自身把要求化為行動.實踐證明,對小朋友的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成果也會迅速地得到提高。

　　三）培養小朋友喜歡看課外書的好習慣

　　美國的一項研究標明，小朋友自發地喜愛讀書的時間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，假如在這個時間里不能讓小朋友樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個階段小朋友的興趣將會轉移到其他事情上，生長帶來的各種煩惱開始占據小朋友的心思，家長便失去了引導小朋友讀書的好機會。這次家長會我想重點聊的話題就是《家長如何培養小朋友看課外書的習慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點我們平時能做的方法。

　　其實要讓小朋友喜歡讀書很簡單，只要家中能營造出讀書的氣氛，小朋友自然而然便會喜歡讀書，以下提供幾個簡單的建議：。

　　1.一起參與：

　　1) 培養家人有一起的時間一起看書，讓小朋友感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自身的書，小孩也在旁邊看他要看的書。

　　2) 家長和小朋友一起閱讀書中的內容。小朋友對敘述過的內容有印象，便會對書本發生興趣，進而時常去翻閱它。

　　2.營造良好的讀書環境：

　　1) 讀書環境：在家中可以空出一個專門讓小朋友看書的小地方，這個地方可以在一個恬靜的小角落，例如：書房、臥室內等。

　　2) 安排環境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個小抱枕。墻四周貼上與書本內文相關的圖片、放置相關玩偶，藉此來吸引小孩。

　　3) 分工合作：家長可以和小孩一起討論要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自己在看書時，也會覺得很愉悅，因為那是自身所安排的，也是自身想要的讀書環境。

　　4) 分門別類：將書籍擺放整齊，易于取閱。為了讓小朋友更容易找到想看的書或將書本歸回原位，可以用顏色將書籍分類，例如：紅色代表科學類、黃色代表語文類……。

　　3.借助輔助工具：

　　1) 收錄音機：在看書時，一邊聽著柔和的音樂，一邊看著喜歡故事書，是多么愜意啊！

　　除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自身說故事的聲音，之后再將錄好的內容放出來聽，這是多么特殊的經驗。