實施方案4篇（優(yōu)秀）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　近年來，我縣礦產(chǎn)資源開發(fā)利用工作取得了長足發(fā)展，礦業(yè)經(jīng)濟對全縣經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的拉動作用。但是，在礦山開發(fā)建設(shè)過程中，一些企業(yè)存在法定證照不全，安全生產(chǎn)隱患突出，違法破壞、占用耕地林地，破壞生態(tài)環(huán)境，侵害農(nóng)民利益等問題。為切實做好安全生產(chǎn)工作，有效防范和杜絕安全事故、矛盾糾紛發(fā)生，縣政府決定自即日起至5月底在全縣范圍內(nèi)開展一次礦山企業(yè)專項整頓工作。具體實施方案如下：

　　一、整頓范圍

　　全縣范圍內(nèi)的所有礦山企業(yè)，包括各類采石場、碎石場。

　　二、重點整頓內(nèi)容

　　在礦山企業(yè)專項整頓工作中，要重點清理整頓以下違法違規(guī)行為：

　　1、存在重大安全生產(chǎn)隱患的；

　　2、未依法取得《采礦許可證》、《安全生產(chǎn)許可證》、《排污許可證》等各種法定手續(xù)或手續(xù)不全的；

　　3、未經(jīng)批準非法找礦、探礦、采礦或者進行配套設(shè)施建設(shè)的`;

　　4、不按照合同約定超范圍進行找礦、探礦、采礦或合同（協(xié)議）到期仍在進行找礦、探礦、采礦的;

　　5、未經(jīng)批準擅自轉(zhuǎn)讓采礦手續(xù)或地質(zhì)找礦合同的;

　　6、未經(jīng)批準，擅自占用土地堆放礦石、礦渣及固體廢棄物和排污以及排污未達到許可要求的。

　　三、專項整頓工作機構(gòu)

　　為切實加強對礦山企業(yè)專項整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立開展礦山企業(yè)專項整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由縣國土局局長擔(dān)任，副組長由縣安監(jiān)局局長、縣經(jīng)貿(mào)局局長、縣環(huán)保局局長擔(dān)任，成員由縣國土局、縣林業(yè)局、縣招商局干部、縣公安局抽調(diào)人員擔(dān)任，全面負責(zé)本次礦山企業(yè)的專項整頓工作。

　　四、相關(guān)工作要求

　　1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門及工作組要充分認識本次專項整頓工作的重要性和緊迫性，切實提高認識，以對人民生命財產(chǎn)安全負責(zé)的態(tài)度，認真開展本次專項整頓工作。同時，礦山企業(yè)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要全力支持配合，指派專人參加專項整治工作，確保本次專項整頓工作按時全面完成，并取得實效。

　　2、工作組要結(jié)合本次專項整頓工作的重點內(nèi)容，迅速開展工作，對縣內(nèi)所有礦山企業(yè)進行全面排查清理整頓，對無安全生產(chǎn)法定手續(xù)或存在重大安全生產(chǎn)隱患的一律關(guān)停整改；對無合法手續(xù)或法定手續(xù)不全、未完全履行合同約定條款、超范圍找礦探礦采礦、合同（協(xié)議）到期仍在開展工作、違法占用土地林地的，一律立即予以關(guān)停，整治到位后向相關(guān)部門申報再開展工作。

　　3、專項整頓期間，工作組各成員要服從工作組的統(tǒng)一安排部署，嚴肅工作紀律，扎實開展專項治理工作。本次專項整頓工作結(jié)束后，工作組要將工作開展情況于5月30日前書面形式上報縣政府。

實施方案 篇2

　　辦事處培育和踐行社會主義核心價值觀工作的重點任務(wù)是：深入開展“三個倡導(dǎo)”的宣傳教育，不斷提高社會主義核心價值觀的知曉率認同度，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、孝敬教育、誠信教育、勤勞節(jié)儉教育為切入點，抓好結(jié)合融入，推動實踐養(yǎng)成，讓社會主義核心價值觀融入人們的工作和生活，成為人們的.自覺行動，為加快實現(xiàn)“三大目標”提供強大精神動力和道德支撐。

　　一、加強宣傳普及，使“三個倡導(dǎo)”24個字家喻戶曉

　　1、搭建教育平臺，積極營造濃厚的宣傳氛圍。把社會主義核心價值觀貫穿到日常宣傳中，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。馬家店街道辦事處網(wǎng)站要針對“ 踐行核心價值觀、爭當(dāng)最美枝江人”進行專題報道；各村、社區(qū)、各單位要通過宣傳專欄，重點印制中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、雷鋒精神、誠實守信、勤勞節(jié)儉、孝敬之風(fēng)、文明旅游、保護環(huán)境、法制觀念等八個方面內(nèi)容的社會主流價值和文明風(fēng)尚，營造濃厚的核心價值觀宣傳氛圍，在全社會叫響“三個倡導(dǎo)”24個字。

　　責(zé)任單位：宣傳辦、黨政辦，各村、社區(qū)，各相關(guān)單位

　　二、深化主題教育，把培育弘揚社會主義核心價值觀與各項工作有機結(jié)合

　　2、把培育弘揚社會主義核心價值觀與中國夢宣傳教育有機結(jié)合。組建“百姓宣講團”，推動社會主義核心價值觀、中國夢的宣講進機關(guān)、進社區(qū)、進學(xué)校、進鄉(xiāng)村、進企業(yè)。與“培育和踐行核心價值觀、爭當(dāng)最美枝江人”有機結(jié)合起來，進一步總結(jié)挖掘干部群眾積極踐行中國夢的先進事跡，創(chuàng)作一批以“中國夢”為主題的文藝作品。

　　責(zé)任單位：宣傳辦、文化服務(wù)中心，各村、社區(qū)

　　3、深入開展繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動。大力開展孝敬教育，弘揚中華孝道，加強以孝道為基礎(chǔ)的家風(fēng)家教建設(shè)，形成孝順父母、尊重師長、愛老助老的社會風(fēng)尚。探索建立鄉(xiāng)村、社區(qū)孝道“紅黑榜”。

　　責(zé)任單位：各村、社區(qū)

　　4、開展“節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動”。廣泛開展勤勞節(jié)儉教育，弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良品德。各級文明單位要加強道德講堂建設(shè)，鞏固擴大影響，提升實際效果。

　　責(zé)任單位：各村、社區(qū)，各單位

　　5、深化“我們的節(jié)日”活動。在傳統(tǒng)節(jié)日、黨史國史上重大事件紀念日和重要人物紀念日開展民俗民間文化活動，舉辦群眾性慶祝和紀念活動，開展“愛國報國、圓夢中國”慶祝新中國成立65周年網(wǎng)上系列活動。

　　責(zé)任單位：各村、社區(qū)，各單位

　　6、把社會主義核心價值觀教育融入學(xué)校教育全過程。把社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)，開展優(yōu)秀德育校本課程展演和“德育品牌”學(xué)校創(chuàng)建活動，推動社會主義核心價值觀進課堂、進學(xué)生頭腦。把社會主義核心價值觀融入校園文化、德育和師德建設(shè)活動之中，開展經(jīng)典誦讀、文化講堂、“做一個有道德的人” 、社會實踐和志愿者服務(wù)等活動，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

　　責(zé)任單位：中心學(xué)校

　　7、把社會主義核心價值觀融入制度建設(shè)。各單位要對照24字核心價值觀要求，結(jié)合實際，開展行業(yè)規(guī)范、市民文明公約、社區(qū)居民鄰里守望互助公約、鄉(xiāng)規(guī)民約和崗位職業(yè)操守等具體行為規(guī)范的修訂完善。開展企業(yè)文化品牌建設(shè)活動，深化企業(yè)思想政治工作。大力推進法治枝江、“平安枝江”建設(shè)，切實維護社會穩(wěn)定。

　　責(zé)任單位：宣傳辦、綜治辦、各村、社區(qū)，處屬各單位

　　三、推進實踐養(yǎng)成，讓社會主義核心價值觀成為人們的自覺行動

　　8、廣泛開展“踐行核心價值觀、爭當(dāng)最美枝江人”主題實踐活動。深化文明旅游、文明交通、文明餐桌和網(wǎng)絡(luò)文明行動。深化文明新村、十星級文明戶、村民道德理事會建設(shè)，開展“好兒媳、好公婆、好鄰居”評選活動。把“最美人物”的推薦評選活動與馬家店道德模范的推薦評選有機結(jié)合起來，積極推薦參評“最美人物”“道德模范”“宜昌好人”、“湖北好人”、“中國好人”。

　　責(zé)任單位：各村、社區(qū)，各單位

　　9、深入開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。建立健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)組織機構(gòu)，成立馬家店學(xué)雷鋒志愿服務(wù)支隊，完善志愿服務(wù)工作機制。以社區(qū)為重點，廣泛開展“鄰里守望”志愿服務(wù)活動，深入推進關(guān)愛空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人等活動。整合社會力量，推進志愿服務(wù)社會化，推出一批學(xué)雷鋒示范點、崗位和標兵。

　　責(zé)任單位：工會、團委、婦聯(lián)、民政辦、人社服務(wù)中心，各村、社區(qū)，各相關(guān)單位

　　10、積極爭創(chuàng)全國食品安全放心鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）。推薦評選一批食品安全誠信經(jīng)營示范街、示范店、示范企業(yè)。

　　責(zé)任單位：食藥所

　　11、加快社會征信系統(tǒng)建設(shè)。建設(shè)誠信信息網(wǎng)絡(luò)查詢平臺，建立企業(yè)信用預(yù)警和“紅黑榜”發(fā)布制度，推進誠信建設(shè)制度化，廣泛開展“誠實勞動、誠信經(jīng)營”活動，營造重誠實、講信用的良好社會氛圍。

　　責(zé)任單位：黨政辦、經(jīng)貿(mào)辦、各相關(guān)單位

　　四、加大工作力度，把各項任務(wù)落到實處

　　宣傳辦、黨政辦負責(zé)組織指導(dǎo)、協(xié)調(diào)推進、典型宣傳和檢查督辦工作，建立信息報送和反饋機制，抓典型推廣，及時宣傳各地各單位工作中的典型經(jīng)驗。

　　各單位要加強溝通，密切配合，推動工作落實。要根據(jù)本通知精神，精心部署安排。

實施方案 篇3

　　為扎實推進我局文明單位建設(shè)，進一步深化“文明奉化系列行動”，倡導(dǎo)文明用餐新風(fēng)，根據(jù)我局實際情況，特制定本實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，以提高單位職工文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標，以“文明用餐、節(jié)儉惜福”為主題，把精神文明建設(shè)融入職工的日常生活，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成單位職工的自覺行動，營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

　　二、行動目標

　　發(fā)動全體職工、食堂工作人員共同參與，從文明餐桌的細節(jié)入手，切實做到：文明用餐——不打鬧喧嘩，有序進入食堂；安全用餐——不用地溝油，采購放心食材；健康用餐——不偏食挑食，合理搭配飲食；節(jié)儉用餐——不剩飯剩菜，使用公筷公勺。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.指導(dǎo)食堂落實：⑴公開承諾，溫馨提示。公示四項承諾：主動提醒職工安靜就餐，不喧嘩；主動提醒職工珍惜糧食、不浪費；主動提醒職工殘渣入盤、不亂扔；主動提醒職工還回餐具，不丟棄。⑵合理配菜，講究營養(yǎng)。食堂主動提供營養(yǎng)菜單，明示菜品分量，合理搭配菜品。⑶提供公勺或公筷，不用一次性碗筷。⑷規(guī)范管理，帶頭示范。主動培訓(xùn)工作人員，每天落實各類工作，

　　完成專用臺賬，在醒目位置公示食品安全等級。

　　2.引導(dǎo)職工做到：主動使用公筷公勺，拒絕使用一次性筷子，做到低碳用餐。注意形象，文明用餐，不吸煙不喝酒，不喧嘩不打鬧。吃多少盛多少，不剩菜不剩飯，努力做到人離桌地凈。

　　四、組織保障

　　1.加強對文明餐桌行動的'組織領(lǐng)導(dǎo)。成立文明餐桌行動領(lǐng)導(dǎo)小組，局長親自抓并落實具體責(zé)任人員。領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時對單位食堂的文明餐桌行動進行指導(dǎo)，努力提高文明餐桌行動的有效性。

　　2.加強對文明餐桌行動的宣傳引導(dǎo)。要開設(shè)宣傳專欄，大力宣傳文明餐桌行動的重要意義和基本規(guī)范，使全體職工和食堂工作人員樹立文明飲食觀念，在全局形成節(jié)儉用餐、文明用餐的良好風(fēng)尚。

實施方案 篇4

　　寫一手正確、工整的漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作必備的能力，因此《語文課程標準》將培養(yǎng)學(xué)生識字寫字能力作為語文素養(yǎng)之一，明確規(guī)定：1～2年級，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。筆者長期在農(nóng)村小學(xué)從事低年級語文教學(xué)工作，對寫字起步教學(xué)問題有深刻的反思，努力嘗試各種途徑提高學(xué)生的寫字能力，并取得了很好的效果。

　　一、發(fā)揮教師自身的示范作用

　　在寫字起步教學(xué)階段，老師充分發(fā)揮示范作用，用身教實踐言教，顯得尤其重要。

　　1.新授時發(fā)揮好示范作用

　　在指導(dǎo)書寫筆畫時，學(xué)生往往不能理解“起筆―行筆―收筆”的要領(lǐng)，寫出的筆畫千奇百怪。比如寫“橫”畫，典型現(xiàn)象是起筆、收筆特別夸張，中間行筆彎彎扭扭，不流暢。老師要在投影儀上反復(fù)示范講解，讓學(xué)生形象地感知運筆過程。

　　2.日常板書時發(fā)揮示范作用

　　老師在課堂教學(xué)中要做到“提筆即示范”。不管是語文教學(xué)內(nèi)容，還是班級文化布置；不管字數(shù)多少，內(nèi)容是否重要；都要一筆一畫認認真真板書。

　　3.在作業(yè)批改中發(fā)揮示范作用

　　評定作業(yè)等第，寫給學(xué)生評語和寄語，都要寫得合乎規(guī)范，用課堂寫字教學(xué)中對學(xué)生的要求來規(guī)范自己的書寫。老師這樣時時處處給學(xué)生做榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，就會有明顯的效果。

　　二、抓實基本筆畫的指導(dǎo)

　　基本筆畫寫好了，漢字的書寫就成功了一大半。起步階段的基本筆畫有：橫、豎、撇、捺、點、折，這些筆畫變換不同的形態(tài)，構(gòu)成了具有美感的漢字。

　　1.指導(dǎo)基本筆畫寫端正

　　掌握好每個筆畫的“起筆―行筆―收筆”的要領(lǐng)。“橫平豎直”，字體平穩(wěn)，而“橫”要稍向右上行筆；“撇”要出尖，“捺”要伸腳；“點”的收筆要稍按回鋒，“折”先頓筆再轉(zhuǎn)方向，不能出現(xiàn)尖角或兩個角；跟著“橫、豎”的“鉤”要短又尖，顯得鋒利而有力。掌握好基本筆畫的形態(tài)變化，體會漢字的形體美。“橫”畫多的字橫有長短之分，“撇”分“斜撇、平撇、豎撇”，“斜撇”包括“點撇、短撇、長撇”，等等。

　　2.落實首筆位置寫“入格”

　　老師在田字格示范寫時，指導(dǎo)學(xué)生找準第一筆的位置，根據(jù)整個字的`結(jié)構(gòu)比例及筆畫關(guān)系，再安排其他筆畫的起筆與收筆位置，將字寫入格了。

　　3.抓住中心筆畫寫美觀

　　比如，“豐、十、中”中的“豎”畫，“水”中的“豎鉤”，“電”中的“豎彎鉤”，“方”中的“橫”畫，“木”中的撇和捺等。在比較中，讓學(xué)生明白寫好中心筆畫，整個字看上特別勻稱和美觀。

　　4.指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫寫勻稱

　　比如，蘇教版語文第一冊識字2就出現(xiàn)一個“鳥”字，字形很復(fù)雜。學(xué)生總是將“鳥”頭與“鳥”身寫得一樣寬，哪怕老師采用各種形象的講解與比喻，也不能寫勻稱。于是，我先指導(dǎo)學(xué)生在田字格中找到相應(yīng)的位置，練寫小小的“橫折鉤”和寬寬的“豎折折鉤”，然后評議，糾正，最后讓學(xué)生仿寫“鳥”，寫出合適的比例來。把“鳥”寫勻稱、美觀了，對后面的寫字教學(xué)往往起到事半功倍的效果。

　　三、巧借故事悟書寫要領(lǐng)

　　在教學(xué)，筆者常采用擬人化的手法編出小小的故事情節(jié)，幫助學(xué)生體會不同結(jié)構(gòu)的特點，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)，激發(fā)書寫興趣。如寫“人”時，“撇”“捺”就是人的左腳右腳，人一步一步往前走，兩腳要穩(wěn)穩(wěn)踩在地上，不然會摔跤哦。學(xué)生會明白：“人”字的撇捺收筆大約在一條水平線上。寫“個”時，老師可以這樣說：這時候“人”字爬到了字的上面，成了一把傘，蓋住了小面的“豎”，“豎”就不會淋雨了。“人字頭”應(yīng)該寫得扁一些、寬一些。寫“休”時，可以這樣說：人來到一棵大樹下，靠在樹干上休息一會兒，于是，他把自己的腿收了回來，“捺”就成了“豎”。“單人旁”寫得窄一些。通過對“人、個、休”三個字的形象分析，使學(xué)生知道：獨體字應(yīng)注意筆畫的安排，上下結(jié)構(gòu)的字橫長豎短，上緊下松，左右結(jié)構(gòu)的字橫短豎長，左緊右松，把不同結(jié)構(gòu)的字寫端正、寫美觀。

　　四、合理安排訓(xùn)練的時間

　　一年級學(xué)生手指肌肉群沒有發(fā)育完全，書寫的量多了，容易疲勞，握筆姿勢極易走形，書寫質(zhì)量也差。因此，寫字前，我讓學(xué)生做手腕操，指導(dǎo)學(xué)生手握鉛筆，書空“橫”“豎”“撇”“捺”，或者在草稿紙上練寫這四個筆畫，使手腕在書寫時更加靈活，寫出來的字更流暢、美觀。其次，合理分配生字識寫的教學(xué)時間，將寫字指導(dǎo)的時間比例適當(dāng)提高，扎扎實實指導(dǎo)學(xué)生寫好字。另外，為減輕學(xué)生的書寫負擔(dān)，我還化整為零，將每一課的生字要分散在幾節(jié)課中完成。這樣合理安排訓(xùn)練時間，極大激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。

　　五、評價激發(fā)寫字興趣

　　首先，在欣賞、評價書法家的作品中，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)寫字的目標。其次，對優(yōu)秀學(xué)生的書寫作業(yè)進行反饋評價，樹立身邊的、觸手可及的榜樣。自主評出班級里的“小小書法家”，將他們的書寫作業(yè)張貼在教室光榮榜上，并拍照發(fā)在家長微信群里。評價方式的創(chuàng)新，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的熱情和興趣。

　　六、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

　　幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量和速度，使學(xué)生感受到書寫的樂趣，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

　　寫字前要指導(dǎo)正確的書寫姿勢。老師通過動畫和圖片，學(xué)生自覺用正確的姿勢來寫字。書寫時要養(yǎng)成“一看二寫三比較”的寫字習(xí)慣。重視學(xué)生自主讀帖習(xí)慣的培養(yǎng)，在比較中學(xué)會自我評價。逐步消除在作業(yè)本上涂擦的現(xiàn)象，把擦字的時間用在讀帖上，快速地寫出好看、整潔的字。養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。不但要在與教材配套的《習(xí)字冊》上認真練字，而且要在課堂作業(yè)和小測驗中把字寫端正、美觀，在實踐中提高書寫能力。

　　要提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生寫出端正、整潔、勻稱的鉛筆字，不是一朝一夕能達到的目標。需要老師時時處處指導(dǎo)和督促，持之以恒，付出艱辛的勞動。“少成若天性，習(xí)慣成自然。”

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