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幼兒園中班社會實踐活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會實踐活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會實踐活動方案1
社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。
一、活動目標：
1、孩子們初步了解菜場的功能，知道菜市場里有各種蔬菜、水果和其他食品。
2、親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察大人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。
3、能夠體會到爸爸媽媽買菜的辛苦和市場工作人員的辛勞，增進了孩子對社會的了解。
4、培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識，進一步懂得了今后更要好好珍惜我們的蔬菜糧食。
二、活動時間:
20xx年xx月上旬（視天氣情況擇日）。
三、活動地點：
恒濟鎮農貿市場。
四、參加人員：
中班組班幼兒、教師、分管本次活動的組織者和安全監管人員。
五、活動準備：
1、選擇參與活動的'班級和活動地點，選擇好活動時間和天氣，觀察活動地點的交通、安全、出入人員等常規現象。
2、做好購買計劃（包括食材的種類、數量、所需金額）
3、活動前讓幼兒了解外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。
4、準備所需備品（小組標志、購物袋、錢）
六、活動過程：
1、上午九點，參加活動的班級在操場集合，準備出發。
2、分配小組任務（發任務條：本組要購買的水果和蔬菜）
3、由組織者公布活動方案，并宣布活動開始——出發。
4、按計劃，有序的開展活動。
⑴組織幼兒來到市場
⑵引導幼兒仔細觀察，你看到了什么蔬菜和水果？你看到了哪些人？他們都在做什么？
⑶指導幼兒進行買賣活動，鼓勵幼兒大膽的與賣家溝通，完成任務。
5、實踐活動后回到幼兒園進行活動分享。
幼兒園中班社會實踐活動方案2
一、活動意圖：
醫院是幼兒熟悉的地方，生活經驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時，因為幼兒到醫院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過程，為游戲的開展提供經驗，進行此活動。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日
三、活動地點：
（略）
四、活動參與者：
中班組全體老師及全體幼兒
五、活動目標：
1、了解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的`辛苦。生病時不害怕看醫生。
3、豐富幼兒的生活經驗。
六、活動準備：
1、聯系好參觀地點
2、幼兒操作材料
七、活動過程：
1、參觀前談話：
（1）師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們去哪看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
（2）交待參觀的要求：參觀時保持安靜，不能影響病人的看病，和醫生的工作。
2、參觀醫院。
（1）來到醫院門口，引導幼兒認識醫院的字樣，并觀察醫院的紅十字標志。提醒幼兒保持安靜，進入醫院。
（2）教師帶領幼兒依次參觀醫院的幾個主要場所。
A、掛號處：告訴幼兒看病前要先掛號，憑掛號單去看病。
B、就診處：引導幼兒仔細觀察醫生和病人之間的活動，并記住一些簡單的對話。引導幼兒重點觀察醫生給病人看病時的動作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時很痛苦，知道醫生是幫助病人消除痛苦的。
C、注射處：知道這里是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。
D、引導幼兒參觀其他科室。
3、參觀結束，告別醫生，組織幼兒返回幼兒園。
4、參觀后組織幼兒看操作卡片討論，如果你生病了，首先要干什么？接下來應該怎么做？你看到醫生是怎樣給病人看病的？
八、活動延伸：
讓幼兒回家問問父母：去醫院看病的流程你知道嗎？
幼兒園中班社會實踐活動方案3
活動主持者：
張老師
活動對象：
老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。
活動時間：
20xx年9月17日
活動地點：
福利院
活動前準備階段：
一、和幅利院陸院長商討活動。
1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。
2、把我設計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。
3、和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱、老人講話、）。
4、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的`工作人員安排好場地，講好活動時間。
二、召開家長會。
三、排練節目。
1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。
2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。
3、改編兒歌《我們長大了》。
4、選定時裝表演的音樂。
5、商定家長的節目。
5、選定幼兒，排練節目。
四、禮物
1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術品，大約有九十份。
2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。
五、交通工具（汽車）
幼兒園中班社會實踐活動方案4
設計意圖：
景區游覽圖、場館布局圖、安全逃生圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見，隨著幼兒年齡的增長、跟隨成人外出的機會增多，教幼兒學會看這些平面示意圖是十分必要的生活技能。
活動目標：
1、學會看導游圖，了解導游圖的作用。
2、能利用導游圖設計游覽路線，解決實際問題。
3、能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。
活動重難點：
因為幼兒對此類知識少有經驗，因此我將本活動的重點定位在學會看導游圖，并了解其作用。難點是能夠利用導游圖解決實際問題設計游覽路線。
活動準備：
1、物質準備：動物園導游圖課件，海底生物視頻、彩色打印圖每組一張；操作步驟圖；彩筆、抹布
2、場地準備：幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍，座位后擺放分組用課桌4張。活動過程：
一、開始部分：談話導入，引出主題。在了解了孩子們喜歡去那玩之后，教師說出“我們今天去一個好玩的地方”
二、基本部分：學看導游圖，按要求畫參觀路線。
（一）學看圖中的標志。
1、這張導游圖你們能看懂嗎？上面有什么？通過這個問題讓幼兒留心觀察圖上有不同的動物館，指認不同的動物，在這里是對動物種類名稱及圖文早期閱讀的一種滲透和掌握。還有什么標志？則引導幼兒觀察構成導游圖的其他部分，電話亭、箭頭，認識生活中常見設施的標志，使幼兒學會認真觀察圖片的'每一個細節，并了解他們的作用。這環節重點讓幼兒知道：導游圖中不僅有動物館的標志，還有我們生活中需要的場所標志，使我們對動物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來了便利。
（二）熟悉動物場館在導游圖中的方位。
1、教師首先通過不同場館的方位提示說一個動物的位置，請幼兒猜，然后再請個別幼兒按照剛才教師師范的方法說位置，其他幼兒猜。這一環節是為了熟悉不同場館在導游圖中的方位，并通過教師的示范讓孩子學會一種描述方法。熟悉了方位之后，則讓幼兒嘗試尋找到達某一動物館的路線，為之后分組選擇路線打下基礎。此環節重點讓幼兒掌握：有了導游圖，游客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了。進一步理解導游圖的功能。
（三）畫出指定游覽路線。教師提出“我們一起去參觀神奇的海底生物館”再次調動幼兒參與活動的積極性，并讓他們對后面的活動充滿了期待。有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，還特意要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，并且要經過洗手間，在這一環節，讓幼兒自由結伴分組，學會協商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。在教師的環節步驟圖的提示下，幼兒能有秩序、有順序的參照提示來完成任務。如果幼兒在協商過程中出現問題，教師不急于給答案，而是要根據每組的不同行為表現進行全班針對性的評價和解決。
（四）介紹各組的路線。請每組選出的代表說出自己組走的路線、經過了哪些動物館。這一環節引導全體幼兒對經過的場館名稱有了更進一步的認知，而且還在過程中統計出每組幼兒經過場館的個數，方便后面關于：最近的路線、經過最多動物館路線的小組評選。
三、結束部分：總結導游圖的作用，觀看視頻，了解常見動物的特性。
（一）觀看視頻，了解神奇的海底生物。幼兒觀看視頻，除了是對整個游戲活動的結束呼應，也是對海底生物知識的了解和掌握，拓寬孩子的知識經驗。
（二）總結生活中平面圖的作用。你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識，與生活相結合，了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環境，并且能順利地到達想要去的地方。
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