Unit 7 How much are these pants?

發(fā)布時(shí)間：2016-4-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教材分析

How much are these pants選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〈英語(yǔ)〉〉（人教版）初一年級(jí)上冊(cè)。新課程非常重視任務(wù)型的課堂教學(xué)特點(diǎn)，重視學(xué)生的知識(shí)與技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中完成任務(wù)。本單元內(nèi)容貼近實(shí)際生活，涉及商品的購(gòu)買過(guò)程。學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一些物體的名稱和顏色，也學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的詢問(wèn)價(jià)錢等；這些都為開(kāi)展這單元教學(xué)創(chuàng)造了較好的條件。本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答；學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：一是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；二是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)“詢問(wèn)價(jià)格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作價(jià)格報(bào)告。通過(guò)本單元的教學(xué)，要讓學(xué)生可以利用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

單元總體目標(biāo)

本單元通過(guò)學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格、對(duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)等。

單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)詞匯：bag, hat

2.詞匯：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-31

3. 句型: How much is this T-shirt? It’s seven dollars.

How much are these socks? They are two dollars.

難點(diǎn)：使用how much引導(dǎo)的問(wèn)句及回答。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是談?wù)摲b，通過(guò)學(xué)習(xí)how much和what color等引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，教授學(xué)生如何詢問(wèn)價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和如何購(gòu)物等。學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會(huì)感謝人。

單元課時(shí)分配

本單元用4課時(shí)教學(xué)

Section A部分用l課時(shí)

Section B部分用l課時(shí)

Self Check用1課時(shí)

Revision and test用1課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Section A

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

Section A主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。

教學(xué)突破

Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，談?wù)撊绾卧儐?wèn)服裝的價(jià)格和顏色，并學(xué)會(huì)如何購(gòu)物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練，重復(fù)使用是一個(gè)可行的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)課文中所涉及的服裝圖片或教學(xué)幻燈片或?qū)嵨铮辉O(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價(jià)格和如何購(gòu)物。

學(xué)生準(zhǔn)備

收集一些常見(jiàn)的服裝名詞，并經(jīng)過(guò)調(diào)查，弄清常見(jiàn)服裝的價(jià)格。

教學(xué)步驟

一Greetings:

Let Ss listen to an English song and sing it.

二Presentation:

Section A主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色。可采取情境導(dǎo)入法：

1.讓學(xué)生拿出自己喜愛(ài)的物品，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)他們的興趣

我先通過(guò)收集學(xué)生的物品,和讓學(xué)生回答,引出本課的結(jié)構(gòu),功能.

T: What are these in English?

S: They are bags, hats, pants, socks, shorts, sweaters, shoes, pandas, cars, and basketball…

T: What do you like?

S: I like red hats, green sweaters…

T: How much are they?

S: They are …

2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互相交流。

三．Practice;

1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用how much進(jìn)行詢問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： How much is／are…? It’s／They’re…; 再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3. Play games: 讓學(xué)生做一做猜顏色的游戲。

4．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽(tīng)到的服裝圖畫教學(xué)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

5．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。

6．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：How much is／are…? It’s／Ihey’re…(學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。

7．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)。可先播放該部分的課件(購(gòu)物場(chǎng)面)讓學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空，既練習(xí)了聽(tīng)力，又鍛煉了寫作能力。

8．引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對(duì)話，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。

四．記憶游戲-----The Memory Game

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)The Memory Game游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力。

五．Homework