一、教學目標與要求

通過本單元復習，使學生鞏固到目前為止所學過的主要句型。并加深對已出現的語法現象的理解、培養學生運用語言的能力，用所學過的語言知識來表示問候、介紹、感謝、道別等。還要進一步強化學生的筆頭訓練。

二、復習要點

1、日常交際用語（Unit 1~Unit 7).

2、語法（Unit 2~Unit 7)

3、詞匯（略）。

三、課時安排

本單元共4課時，每課1課時。

第二十九課Lesson Twenty-nine

一、教學內容

復習數詞、名詞復數形式及有關句型 。

二、教具

錄音機；寫好one至twelve這些基數詞的小黑板。

三、課堂教學設計

1、復習日常交際用語。

2、學習課文第三部分。聽錄音，回答練習冊上習題1的問題。

放錄音之前，先讓學生看一遍問題。錄音放3遍，然后核對答案。

3、拿出事物準備好的小黑板，小結到目前為止學過的基數詞，要求學生要把1~12這些基數詞做到四會（聽、說、讀、寫）。

4、指導學生做課文第1部分“Next Number”的游戲。教師講明游戲規則，一次找一組同學來做。看哪一組能數得最多。

5、兩人一組，做課文第2部分的問答游戲。請六個小組表演自己的答案，教師加以講評。

6、指導學生做練習冊習題。在復習階段，建議增加筆頭練習量，練習冊上習題盡量用筆頭形式完成。即使是說、讀的練習，也可以讓學生回家后抄寫一遍。有些長句、難句、以及復習要點中列出的主要句型，有用的表達術語等，可以試著讓學生抄寫并譯成漢語。布置作業時，可根據學生的實際情況適量增加筆頭練習。

7、布置作業

完成練習冊習題。

第三十課Lesson thirty

一、教學內容

復習物主代詞及有關句型。

二、教具

錄音機；一個自行車牌照。

三、課堂教學設計

1、復習日常交際用語。

2、打開課本，教師與學生談論圖片，同時介紹并領讀該課生詞。

3、合上書，放本課錄音。放錄音之前，教師先板書一個問題：（注）

How old is the boy?

放錄音，一至兩遍。學生先聽，然后回答這個問題。再放錄音。分段放，學生跟讀，反復幾遍。

4、將學生分成3個大組，每組練習一段對話（第三組練習后兩段）。教師分別請幾個學生在前面表演。

5、指導學生做練習冊題。

6、布置作業

1）練習朗讀本課對話；2）完成練習冊習題。

四、交際用語

A:Excuse me! 勞駕。

B:Yes? 什么事？

Yes一詞不僅用來對疑問句表示肯定應答，而且還有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”有請對方繼續說下去 意思。這時yes要用升調。例如：

Mother:Tom!湯姆！

Tom:Yes,mother?干什么，媽媽？

注：如生源情況較好，教師也可以用口頭形式，提出該問題，重復一至兩遍。

第三十一課Lesson Thirty-one

一、教學內容

1、復習特殊疑問句(Unit 1~Unit 7)

2、學唱：The Spelling Song

二、教具

錄音機；大卡片一張（條目與本課第一部分的卡片相同，但內容可在每個條目下多準備幾份。如Name下面，可準備3~5個人名，分別寫在紙條上，以便替換使用。）

三、課堂教學設計

1、復習上一課所學對話，可替換使用其他名詞。

2、教師指導學生過一遍課文第一部分中卡片上的內容。然后，就卡片上提供的情況，教師向全班（或個別學生）提問。

兩人一組就書上卡片的內容，再做一遍問答練習。教師找7組同學在班上表演。

3、教師拿出事先準備好的大卡片，不斷更換卡片上內容，讓學生兩人一組，進行回答。根據時間情況，如允許，可多更換幾次。找幾組同學，就大卡片上的內容，進行問答練習。

4、指導學生完成練習冊3、4題（練習4也可以作為家庭作業）。

5、指導學生學唱：The Spelling Song.

6、做練習冊上其他習題。

7、布置作業

1）唱The Spelling Song.2）完成練習冊習題。

第三十二課

一、教學內容

1、復習元音字母的發音，學習元音字母的發音。

2、語法：復習動詞、人稱代詞和物主代詞。

二、教具

錄音機

三、課堂教學設計

1、復習歌曲：The Spelling Song.

2、放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。教師小結元音字母在所給單詞中的讀音�？梢钥紤]寫出音標的形式。啟發學生觀察以上4個元音字母在所列出的單詞中為什么有不同的發音。最后，教師可簡單扼要地小結一下（在這個階段，不一定將開音節、閉音節的概念介紹給學生）。

3、繼續學習元音字母u的讀音。方法同上。指導學生讀練習冊第2題。

4、合上書。放課文第三部分錄音。放錄音之前，教師先板書兩個問題：

放錄音，一至兩遍。學生回答剛才的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。

5、打開練習冊，做練習1，先叫幾個學生用口頭回答，全部正確后，可將其作為筆頭作業留給學生。

指導學生做練習3。

6、過一遍復習要點（8）的內容。這一次可以讓學生自己看，如有問題，可以提問。如時間允許，可讓學生試著將復習要點中所列出的疑問句口答一遍，也可以將其作為筆頭作業布置下去。

7、布置作業

完成練習冊習題。

注：因本單元是復習課，接下去進行期中練習，故不再設計單元小測驗。