一、說(shuō)教材：

本節(jié)課選上的教材是由北京市仁愛(ài)教育研究所編著的義務(wù)教育教科書(shū)，英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，第三單元話題二 What does your mother do? 第一節(jié)。

二、說(shuō)教材特點(diǎn)：

本單元教學(xué)內(nèi)容主要圍繞認(rèn)識(shí)朋友、談?wù)撓埠谩⒓彝コ蓡T及就餐的話題展開(kāi)。本話題通過(guò)談?wù)摷彝コ蓡T、職業(yè)和工作地點(diǎn)等與生活密切相關(guān)的話題。這是第三單元的第二話題的第一課時(shí)，主要呈現(xiàn)有關(guān)詢(xún)問(wèn)職業(yè)的詞匯和句型，What does your mother do? She is a teacher/nurse.

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：正確朗讀下列詞匯和重點(diǎn)句型并在實(shí)際的對(duì)話操練中加以應(yīng)用：home, kid, glad, mother, father, doctor, parent, office, worker, farmer, cook, nurse。 What does your mother do? –She is a teacher/nurse …

2、情感目標(biāo)：

(1)采用小對(duì)話、小表演、游戲等靈活多變的授課方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。

（2）通過(guò)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）通過(guò)學(xué)生暢想未來(lái)想做的職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為達(dá)成自己的目標(biāo)而努力。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能在學(xué)習(xí)有關(guān)打招呼、詢(xún)問(wèn)職業(yè)等信息的表達(dá)方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話操練。

五、說(shuō)教法學(xué)法：

整堂課以學(xué)生為主，主張學(xué)生自主探討學(xué)習(xí)，教師在整堂課中充當(dāng)引導(dǎo)者的身份，引導(dǎo)學(xué)生的探討學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）檢查預(yù)習(xí)并導(dǎo)入學(xué)習(xí)新單詞、新句型。檢查預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)幫弱，一對(duì)一。詞匯教學(xué)我采用了圖示法、語(yǔ)境法以及音標(biāo)來(lái)幫助學(xué)生記憶。句型教學(xué)我使用個(gè)人照片，結(jié)合語(yǔ)境，舊單詞套新句型，降低學(xué)習(xí)難度。

（二）新課呈現(xiàn)：

1、看視頻，理解對(duì)話內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生看圖回憶對(duì)話，加深理解與記憶，同時(shí)訓(xùn)練口語(yǔ)。

2、讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力并獲取必要信息，要求學(xué)生通過(guò)填表格、完成對(duì)話等訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）練一練。

（1）學(xué)生以組為單位，討論是否有不懂的知識(shí)，并扮演角色演練對(duì)話，加強(qiáng)小組合作能力。在這一環(huán)節(jié)中，我需要在旁邊全面觀察，以隨時(shí)給予學(xué)生引導(dǎo)與協(xié)助。

(2)通過(guò)聽(tīng)力檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)關(guān)鍵詞和進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換的能力。

（3）玩游戲。我設(shè)計(jì)了一個(gè)記者采訪的游戲，以小組長(zhǎng)為主體，引導(dǎo)盡可能多的學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)以致用，并培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

（四）小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生以對(duì)話的形式來(lái)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。并樹(shù)立標(biāo)兵，激勵(lì)學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。

（五）課堂檢測(cè)。通過(guò)練習(xí)來(lái)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以達(dá)到補(bǔ)遺的目的。

（六）情感升華。通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的設(shè)想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為達(dá)成自己的目標(biāo)而努力。

（七）布置作業(yè)。

七、教學(xué)反思。

（在上完七年級(jí)的這節(jié)英語(yǔ)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性是普遍存在的，就看老師怎么去引導(dǎo)、激發(fā)。而我在這一方面還有很大的學(xué)習(xí)進(jìn)步空間。且在引導(dǎo)學(xué)生去大膽嘗試，大膽表現(xiàn)，從而建立自信心這一方面，我也存在較大的不足。俗話說(shuō)，不攀高峰不知道自身渺小，不參與比賽不知道自己不足。通過(guò)這次比賽，激發(fā)了我學(xué)習(xí)提高的動(dòng)力，也思考著如何在日常教學(xué)中引入有效的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而提高學(xué)生的成績(jī)。）