一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．語音：復習音標及字母組合[+:] er, ir,ur,or;[% :] a,ar;[ a(::] ou, ow

3．句型：復習There +be的句型。

二、教具

錄音機；音標卡片；模仿課文第2部分的表格繪制一張大表（表上的內容可視自己學生的情況照抄或改動）。

三、課堂教學設計

1．復習值日生報告。

2．教師出示音標卡片，復習[+:][%:][ a(::]這三個元音的讀音，啟發學生分別給出含有這三個元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

3．放錄音，學生打開書，反復跟讀兩至三遍（注）。指導學生做練習冊習題1，當堂核對答案。

4．教師用英語向全班提問：

T：How many students are there in your class?

Ss：There are…

T：How many boys are there?

Ss：There are…

T：How many girls are there?

Ss：There are…

教師掛出事先準備好的大表，引導學生按課文第2部分要求進行問答練習。先請一位英語程度較好的同學到前面來，在教師的幫助下，與全班進行以下對話：

S1：Who is the teacher of Class 1?

Ss：Miss Liu is.

S1：How many girls are there in Class 1?

Ss： There are twenty-three.

5．全班兩人一組，就這份表格進行問答練習。口頭練習后，要求學生從自己練習過的四組對話中，任選一組至兩組書寫在作業本上。

6．要學生小結出課文第2部分所復習的重點句型(There+be)的構成及用法。

7．布置作業

1）練習朗讀本課音標及單詞；2）抄寫復習要點中所列重點詞組及句型；3）完成練習冊習題。

注：關于各單元最后一課語音部分的處理，教師可根據所教學生情況靈活掌握。如果學生情況稍好，可以把這部分當作聽寫練習：放錄音，學生邊聽邊寫下音標和單詞，然后核對。