上海幼兒園等級評定標準

時間：2025-10-27 11:15:28 曉映幼兒我要投稿

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上海幼兒園等級評定標準

　　幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預備教育。以下是小編為大家整理上海幼兒園等級評定標準相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

上海幼兒園等級評定標準

　　上海幼兒園等級評定標準 1

　　上海市托幼園所評級標準：

　　上海市托幼園所的評定分一級、二級、三級三個等級。評估內(nèi)容由基礎(chǔ)性標準和發(fā)展性要求兩大部分組成，其中基礎(chǔ)性標準占85分，發(fā)展性要求占15分，總分值為100分。

　　一級園

　　園所評估的總得分不低于90分；且嬰幼兒發(fā)展水平、保教工作和衛(wèi)生保健工作三項評估指標每項得分不得低于應得分的90%。

　　二級園

　　園所評估的總得分滿70分；且嬰幼兒發(fā)展水平、保教工作和衛(wèi)生保健工作三項評估指標每項得分不得低于應得分的70%。

　　三級園

　　園所評估的總得分不低于50分；且嬰幼兒發(fā)展水平、保教工作和衛(wèi)生保健工作三項評估指標每項得分不得低于應得分的50%。

　　園所評估的.總得分低于50分為辦學水平為不合格。對辦學水平不合格的園所，教育行政部門將責令其限期整改，整改后仍不達標的，根據(jù)不達標的情況，或年檢暫緩通過；或暫停招生；或終止辦學，吊銷辦學許可證。

　　示范園不是評定等級里的一種，《中華人民共和國教育制度》指出：“示范性幼兒園是指在全面貫徹教育方針、探索教育規(guī)律、總結(jié)推廣經(jīng)驗等方面發(fā)揮示范帶頭作用，并擔負輔導一般幼兒園任務(wù)的幼兒園”。感覺示范園類似于區(qū)里的重點幼兒園的感覺！

　　幼兒園分為公立和私立幼兒園。

　　劃分的標準是教師是否有事業(yè)單位編制。比如，像政府幼兒園和部隊幼兒園，這兩類幼兒園的教師有事業(yè)單位編制，就是公立幼兒園；像企事業(yè)單位幼兒園和社區(qū)配套幼兒園，他們的教師沒有事業(yè)單位編制，就是私立幼兒園。

　　公辦幼兒園都是按教育部門和物價部門的規(guī)定收費的。而民辦幼兒目前國家沒有統(tǒng)一定價，可以自行確定收費標準，報主管部門備案，硬件條件和師資的配置相對來說稍微好一些。

　　私立民辦幼兒園沒有政府補貼，一切費用都要自己承擔，園區(qū)的租賃、設(shè)備的維修，老師的工資福利，所有的開支都要由收取的保育費來支付，再加上這些幼兒園都打著特色教育的招牌，因此在收費方面自然比公辦的要高出很多。

　　上海幼兒園等級評定標準 2

　　一、核心評估維度及通用標準

　　1.辦園條件：基礎(chǔ)保障的硬性門檻

　　辦園條件是等級評定的“入場券”，重點核查園舍、設(shè)施、經(jīng)費等硬件基礎(chǔ)，所有等級幼兒園均需滿足基本要求，高等級園在配置上更具優(yōu)勢：

　　園舍場地：須設(shè)置在安全區(qū)域，園舍相對獨立且有獨立出入口。一級園多為“一園多址”布局，各園區(qū)均實現(xiàn)封閉管理，如長寧區(qū)某一級園的三個園區(qū)均配備獨立隔離觀察室、專用活動室（美工室、科探室等）；二、三級園需保證活動室、廁所、戶外活動場地等基本用房，寄宿制園還需增設(shè)獨立寢室、浴室等特殊用房。

　　設(shè)施設(shè)備：玩具、教具須符合安全衛(wèi)生標準，且按規(guī)定配備。一級園人均圖書量達16冊以上，戶外有硬地、草坪、塑膠等多類型場地，運動器械、沙池、種植區(qū)等配置齊全，還需實現(xiàn)視頻監(jiān)控全覆蓋；基礎(chǔ)等級園需保證桌椅、盥洗用具等基本設(shè)備，戶外場地能滿足日�；顒有枨�。

　　辦園資質(zhì)：證照必須齊全有效，包括《事業(yè)單位法人證》《食品經(jīng)營許可證》等，所有等級園均需通過資質(zhì)核查方可參與評定。

　　2.安全衛(wèi)生：底線要求的零容忍標準

　　安全衛(wèi)生是所有等級評定的“一票否決項”，各級標準統(tǒng)一且嚴格，核心指標包括：

　　健康管理：幼兒入園體檢合格率100%，每年開展全面健康檢查，計劃內(nèi)預防接種率不低于95%；教職工須持健康證上崗，每年定期體檢，精神病者不得任職。

　　食品安全：食堂管理機制完善，每日菜譜公示，食品留樣規(guī)范量足，每月開展膳食營養(yǎng)評估；餐具、玩具實現(xiàn)“一用一消毒”，幼兒做到“一人一巾一杯”。

　　安全防護：每年簽訂安全責任書，每學期至少開展一次緊急疏散演練（含消防、防騙、地震等場景）；建立安全教育宣傳機制，近三年內(nèi)無安全責任事故方可參評高等級園。

　　3.保育教育：質(zhì)量核心的`差異化指標

　　保育教育是等級差異的核心體現(xiàn)，高等級園更強調(diào)科學性和個性化：

　　活動實施：所有等級園均需以游戲為基本活動，無“小學化”傾向，保證幼兒每日戶外活動不低于2小時。一級園需制定完整的課程實施方案，覆蓋健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域，還需針對大班設(shè)計幼小銜接專項方案，通過“個別化學習區(qū)角”實現(xiàn)因材施教；基礎(chǔ)等級園側(cè)重活動的規(guī)范性和安全性，確保課程內(nèi)容符合幼兒發(fā)展規(guī)律。

　　教育理念：高等級園需形成明確的辦園理念（如“傾聽孩子的今天，著眼孩子的明天”），建立師幼互動評價體系，鼓勵幼兒自主探索和同伴合作；基礎(chǔ)等級園需落實公平教育原則，保障幼兒活動參與權(quán)。

　　4.教職工隊伍：專業(yè)能力的梯度要求

　　教職工隊伍的資質(zhì)、配置和發(fā)展機制隨等級提升而嚴格：

　　人員配置：一級園須全面落實“兩教一�！保堪�2名專任教師+1名保育員），如長寧區(qū)某一級園30個班級配備74名專職教師，師生比優(yōu)于基礎(chǔ)標準；二、三級園需保證每班教師和保育員數(shù)量達標，但專職教師占比可適當降低。

　　資質(zhì)要求：園長需具備幼兒師范專業(yè)畢業(yè)學歷或?qū)I(yè)合格證書，且有三年以上工作經(jīng)驗；教師須全員持證上崗（幼兒師范畢業(yè)或?qū)I(yè)合格證書）；保健人員需高中畢業(yè)并經(jīng)一年以上專業(yè)培訓，保育員需初中畢業(yè)并經(jīng)保育職業(yè)培訓，各級標準統(tǒng)一但高等級園更強調(diào)資質(zhì)達標率100%。

　　專業(yè)發(fā)展：一級園需建立教師分層培養(yǎng)計劃（針對0-3年新教師、合格教師、骨干教師設(shè)計不同培訓方案），開展信息技術(shù)應用等園本培訓，鼓勵教師參與課題研究；基礎(chǔ)等級園側(cè)重常規(guī)培訓，保證教師基本教學能力。

　　5.管理保障：可持續(xù)發(fā)展的支撐條件

　　管理保障體現(xiàn)園所規(guī)范度，高等級園更注重系統(tǒng)性和長效性：

　　經(jīng)費保障：一級園多為政府全額撥款，經(jīng)費能滿足日常運作和可持續(xù)發(fā)展；普惠性民辦園需落實生均補助政策，公辦園生均公用經(jīng)費撥款不低于600元/年/人。

　　管理制度：一級園實行園長負責制，建立“點+面”管理網(wǎng)絡(luò)，健全黨建、工會組織，落實“三重一大”決策制度和教職工大會制度；基礎(chǔ)等級園需建立基本的教學管理、安全管理等制度體系。

　　社會認可：高等級園需納入學前教育普及普惠評估，社會認可度需達到85%以上，通過家長訪談、滿意度調(diào)查等方式核實。

　　二、評估流程與動態(tài)管理

　　評定程序：遵循“園所自評→區(qū)級初核→市級評估→公示認定”流程，高等級園需通過專家實地督查（查閱資料、訪談16人以上、觀摩活動、巡視環(huán)境等）。

　　動態(tài)調(diào)整：等級評定并非終身制，市級教育部門每3-5年開展復核，若出現(xiàn)安全事故、小學化傾向、資質(zhì)失效等問題，將降級或撤銷等級。

　　政策導向：2024年后上海更強調(diào)“底部質(zhì)量抬高”，通過過程評估替代單純的等級認定，鼓勵薄弱園、新建園向高質(zhì)量標準靠攏，最終實現(xiàn)“每所幼兒園都是家門口的好園”。

　　三、關(guān)鍵政策變化與注意事項

　　從“分級”到“普惠”：近年評估重心向?qū)W前教育普及普惠傾斜，核心指標包括學前三年毛入園率≥85%、普惠性幼兒園覆蓋率≥80%、公辦園在園幼兒占比≥50%，達標的區(qū)可被認定為“普及普惠縣”，區(qū)內(nèi)幼兒園等級評定將優(yōu)先參考普惠性指標。

　　誤區(qū)澄清：學前教育普及普惠≠免費教育，等級評定仍以辦園質(zhì)量為核心，普惠性是高等級園的重要參考但非唯一標準。

　　查詢渠道：各區(qū)縣教育局官網(wǎng)會公示轄區(qū)內(nèi)幼兒園等級及評估結(jié)果，家長可通過“上海教育”官方平臺查詢最新名單。

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