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高考失利該不該選擇復讀
高考是人生中一次重要的轉折點，對于那些因成績不理想而選擇復讀的考生來說，了解自己的分數段是否適合復讀，是做出理性決策的關鍵。以下是小編為大家整理的高考失利該不該選擇復讀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考失利該不該選擇復讀
高考失利，沒有發揮好，可以選擇高考復讀。復讀并不是失敗者的選擇，而是再給自己一個平臺。之所以要復讀，是因為自己的不甘心，不甘心上一個平凡的大學，過平凡的一生，想再次給自己一個改變命運的機會!復讀的話，成功的幾率還是很大的，因為考生已經有了高三的經驗，也有了一定的基礎。
高考多少分適合復讀一年
1、450—600的同學
450分以上到550分以下的同學，非常有必要復讀。這個分數段的學生實力還是比較強的，選擇好的復讀學校，進行解題技巧和方法上的提升，有機會沖擊更好的大學。
如果在適合復讀的范圍內，立志考一本或考名牌的考生要充分估計自己的潛力，經過慎重考慮，決定是否要復讀。而且不同分數段的考生也要了解以往考生復讀效果和復讀情況，做到心中有數。通過選擇一個好的復讀學校，制定符合自己的復讀規劃，才能在接下來的復讀中有效提高
2、300分—450的同學
350分以上到450分以下的學生，復讀提升空間時候很大，掌握了一定的高中基礎。這個分數線的學生高考失利的因素較多，主要以缺乏自律、缺乏學習積極性、老師不太關注這部分學生、不能掌握學習技巧等原因。因此，選擇適合自己的老師和嚴格管理的環境對于復讀提高事半功倍。
3、300分以下的同學
300分以下基礎不夠牢固的同學，慎重考慮復讀。相比于復讀所帶來的提高，高一高二所打下的基礎更重要。高考復讀的逆襲，是建立在前期所學的基礎知識的再拔高。
10類考生適合復讀：
1、高考時沒有正常發揮，比如受生病等事件的影響；
2、有一定的學習基礎，比如高考成績在三四百分以上者；
3、自身學習態度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向錯誤、高考成績不佳的學生；
4、填報志愿失誤，導致落榜的考生；
5、距理想的名牌大學35分以內的學生；
6、不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生；
7、有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復讀的艱苦的考生；
8、高一高二學習不夠刻苦、態度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生；
9、只能讀民辦本三的學生，基礎可以，復讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學生從本三退學復讀；
10、有藝術愛好的學生，在通過復讀后可以上藝術類院校 。
復讀學校的選擇
1、有無辦學資格
主要驗證學校有無《辦學許可證》，證件齊全的學校才能保證不會上當受騙。
2、有無固定的辦學場所
如果經常要游走于不同的房屋或適合其它學校和用，一旦遇到特殊情況學生可能會面臨無法上課的情況。
3、是否是全日制
一般復讀生自學能力不強且文化課基礎一般，所以只有全天上課，才能保障充足課時量。
4、有無固定的師資隊伍
有的復讀班的老師在其他高中兼職，教學時間、地點不固定，從而也就無法保證教學質量。當然，除了了解學校的師資和管理水平，更要了解校長的背景，如果校長屬于教育專家，相對而言，培訓學校水平一般會有保障。
5、是否有專職班主任
有的復讀班的老師在其他高中兼職，教學時間、地點不固定，從而也就無法保證教學質量。除了了解學校的師資和管理水平，更要了解校長的背景，如果校長屬于教育專家，培訓學校水平會相對有保障。
6、學校的品牌
一般來說，名氣越大、口碑越好的學校，可靠程度越高。
7、辦學的歷史長短
辦學時間長的復讀班可能會有更成熟的教復讀生的經驗，若是辦學時間不足，則教學經驗也不夠豐富。
8、任課老師的資歷
任課老師是否都是能力強，高考經驗豐富，熟悉歷屆高考重點、難點的優秀教師？是否了解如何給“高考復讀生”進行輔導？在實踐中，高三學生和復讀考生的整體學習情況區別很大，選擇教師既要考察其教學能力，又要考察其教導復讀生的經驗。
哪三類考生最不適合復讀
一、高考成績過高或過低的考生不宜復讀
高考成績過高或過低的考生，復讀的效果都不會很明顯。像是高考成績200多分的學生，即使復讀高考分數也很難有大幅度提高，不如學習一個適合自己的技能，以便以后好就業。另外，對于高考成績600多分的學生來說，同樣也沒有多少提升空間，如果因為壓力過大，反而會考的不如上一年。
二、心理素質過低的考生不宜復讀
一般復讀的考生壓力會比應屆高三學生更大，這些壓力往往來來自父母，來自身邊的人，甚至是來自自己。在復讀期間，這些壓力都會打擊學生的自信心。所以，想要復讀要有一個好的心理素質，心理素質過低的學生不建議復讀。
三、找不到高考失敗原因的學生不宜復讀
對于這類學生來說，他們的特點往往是平時成績不穩定，但是自己又找不到具體原因。如果選擇堅持復讀，那么，即使努力一年，成績也不會有太大的提高。
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