高二會考都考哪些科目

時間：2022-02-17 14:30:28 高中我要投稿

高二會考都考哪些科目

　　高中會考指的是以測量和評價高中學生學業水平、高中學校質量為目的的水平考試，是大家評價普通高中教學質量的一項重要的手段。接下來有小編為大家整理出高二會考都考哪些科目，希望大家喜歡！

　　高二會考都考哪些科目

　　1、高二會考是一項結業考試，考得科目是全部學科。主要包括語文、英語、數學、三大科目。化學、生物、物理、三大理科。政治、歷史、地理，三大文科。信息技術、通用技術。實踐科目有物理、化學、通用技術、生物的實驗操作就是這些科目。

　　2、考試科目的成績分為4種優秀、良好、及格、不及格。考查科目的成績分為及格和不及格兩種。

　　高二什么時候會考

　　1、會考時間每一個省都是不同的，有的省只考一次，一次全部通過后就可以獲得畢業證書，如果沒有全部通過，那么就要進行補考。有的省一年考兩次，每次考不同的科目。這些具體的老師會和同學說的。不過每年的會考一般集中在11月份或是12月份，這些是看自己所在省份的規定。一般補考的時間是在第二年的六月份。

　　2、每一個省份的高中會考時間都不一樣，不過每一個省市的會考時間都和上一年差不多，想要知道今年的會考時間的話，就參考上一年的會考時間吧！

　　會考需要注意什么

　　第一、保本。如果你是文科生，那會考一定要保證政治、地理、歷史考過；

　　第二、考理科科目時，一定做到能抄就抄，能看就看，由于會考是混著考，也就是文科理科學生都放在一起考，所以提前和理科班學生溝通感情；

　　第三、按照教育部的規定，高中學生要拿到畢業正，必須通過全部高中課程的考試，具體就是語文、外語、數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。

　　第四、也就是說文科學生也需要通過物理、化學、生物的會考，理科生要通過政治、歷史、地理的會考才能獲得高中畢業正，才能有資格進入大學學習。每年都至少有0．03%的`高中學生因為會考不過關，拿不到高中畢業證書，也失去進入大學的資格.

　　第五、所以你們必須慎重對待會考。爭取一次考過，否則還要參加補考，補考需要花費的，補考還通不過的，就拿不到畢業正了。

　　學業水平考試

　　從高中會考制度推行十多年來的實踐經驗看，首先高中會考制度引導學校轉變了教育觀念，把全面發展和面向全體學生、學好全部課程當作普通高中辦學的重要理念。在我國，學校的辦學理念受社會制約是相當普遍的。文革期間被政治沖擊，學校不能以學為主，落實教育方針成了一句空話。恢復高考制度以來，學校恢復了以學為主，但是卻被高考指揮棒左右著，出現了“高考考什么，教師教什么，學生學什么”的急功近利思想，雖然學校和教師嘴里也經常喊著面向全體學生，促進學生全面發展，但是卻沒有人能夠真正把它落到實處。推行省級會考以來，這種情況得到了改變。各省不同程度地都頒布了高中會考方案，提出了高中會考管理辦法和落實措施，加之考試組織的嚴肅性和嚴格管理，從而充分發揮了會考在完成教學大綱和課程教材改革過程中的導向和質量監控作用，保證了課程計劃的實施。在會考背景下，不論高考指揮棒怎樣變化，學校都必須堅持全面發展，開齊課程（包括實驗考查課程），面向全體學生，力爭讓全體都學好高中課程，通過省級會考，拿到高中畢業合格證書。會考背景下，面向全體，全面發展，不僅是一個實實在在的教學理念，而且是一種切切實實的辦學行為。

　　其次，高中會考的推行從教育宏觀管理過程上保證了國家教學計劃的執行。由于我國領土面積大，不同地域的文化水平差異大，就是在同一個省份或同一個城市同一個地區，也因為不同地域之間的文化知識水平差異，而出現一些優質學校和薄弱學校的區別，造成國家統一的教學計劃很難得到統一實施，自然不能達到統一的教學目標。實施會考能夠控制和改變這種狀況，使一些薄弱地區和薄弱學校、薄弱學科得到了加強，實現國家統一的教學計劃和教學目標，從而保證了基礎教育水平的提高，為高考改革提供了可靠了知識基礎。

　　第三，高中會考制度的推行從措施上緩解了片面追求升學率的現象。高考恢復全國統一考試以來，先后經歷了“6平均”模式、“3+2”模式和“3+X”模式，每一種高考模式都對普通高中教育教學帶來重大影響，以至于發展到許多學校唯高考“馬頭”是瞻，高考考什么，教師教什么，學生學什么，這種情況在“3+2”模式中表現最為突出。在這個時候，為了“把所有學校都辦好、把全體學生都培養合格”，把高中水平教育與高等學校選拔人才考試區別開來，高中會考應運而生了。實踐證明，在推行“3+2”模式時，要達到既想減輕學生負擔又要保證全面發展的目標，高中畢業會考發揮極其重要的作用。正是由于在“3+2”模式中實行了省級會考，才糾正了由于高考指揮棒作用帶來的學生偏科現象，使“考什么教什么”的片面追求升學率的現象得到緩解，也才有可能促使學校把面向全體、全面發展、落實教學計劃真正落到實處，開齊高中會考所要求的各門課程，改進教學方法，引導不同層次和學能的學生努力學習，不斷提高教學質量。

　　第四，高中會考制度的推行和完善有利于素質教育的實施。高中會考的統一組織，除了促使學校面向全體學生，實現全面發展的素質教育目標外，為了改變學生動手能力弱、高分低能等現象，近年來，高中會考工作不斷改革和完善，還增加了高中會考實驗操作考查的內容，成功地制定出統一命題、分校實施、群體考核、指導驗收的實施方案，促使學校重視實驗操作教學，發展學生動手能力。隨著會考制度的不斷改革和完善，還會增加語種的會考要求，覆蓋必修課、選修課的教學內容，以及區別優質高中、特色學校的教學情況有針對性地實施會考，防止辦濫、濫辦、亂辦的情況發生，推進素質教育。

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