大連東港小學(xué)對(duì)口哪一所初中
大連市第三十五中學(xué)的辦學(xué)特色美育，獲得區(qū)文明單位、區(qū)教育系統(tǒng)德育先進(jìn)集體、區(qū)教育科研先進(jìn)集體、市中小學(xué)大課間活動(dòng)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。各種辦學(xué)設(shè)施達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校水平。以下小編為大家整理了大連東港小學(xué)對(duì)口哪一所初中的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
一、大連東港小學(xué)對(duì)口哪一所初中
對(duì)口大連市第三十五中學(xué)。
二、學(xué)校簡(jiǎn)介
大連市第三十五中學(xué)始建于1969年，位于中山區(qū)東端，占地面積9046平方米，建筑面積6735平方米，實(shí)驗(yàn)室配備齊全。
現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近700人，教職工90余人(研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷80人)，其中高職教師43人，市級(jí)骨干教師10人，區(qū)級(jí)骨干教師10人，建校以來(lái)，全校教師在“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念引領(lǐng)下，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勵(lì)精圖治，形成了“耐心、愛(ài)心、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)；莘莘學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)、品學(xué)兼修，孕育了“勤奮、踏實(shí)、求真、發(fā)展的濃郁學(xué)風(fēng)。
如今“厚德、篤學(xué)、靜思、樂(lè)群”的校風(fēng)已成為促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的文化品格。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，三十五中人用他們的智慧和勤奮不斷改寫(xiě)著學(xué)校的歷史，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊譽(yù)。
學(xué)校的辦學(xué)特色美育，獲得區(qū)文明單位、區(qū)教育系統(tǒng)德育先進(jìn)集體、區(qū)教育科研先進(jìn)集體、市中小學(xué)大課間活動(dòng)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲“中山區(qū)文明單位”、“中山區(qū)特色學(xué)校”、“大連市中小學(xué)大課間活動(dòng)示范學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校省級(jí)科研課題《初中學(xué)生良好個(gè)性自主發(fā)展教育研究》課題成果榮獲省“十五”教育科研成果二等獎(jiǎng)。歷經(jīng)風(fēng)雨數(shù)十載，滄桑盡過(guò)看風(fēng)流。“十一五”期間，三十五中人將佇立潮頭，探索以美育人的特色教育模式，傳承“拼搏進(jìn)取、永不言敗”的校園精神，為實(shí)現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而譜寫(xiě)新的篇章！
大連市第三十五中學(xué)的發(fā)展定位是：在今后的一段時(shí)期內(nèi)，該校將在“讓師生幸福成長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)人的'幸福和發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在以往自主發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種有效途徑和措施全力提升師生的整體人文素養(yǎng)，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制，營(yíng)造和諧、幸福、民主的校園氛圍，將該校建設(shè)成為學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)學(xué)校；一所講求創(chuàng)新研究、講求教育改革、講求特色發(fā)展的具有濃厚文化氛圍的學(xué)習(xí)型學(xué)校；一所面向社會(huì)，面向國(guó)內(nèi)外的開(kāi)放型學(xué)校。
為此，學(xué)校將做到四個(gè)努力，努力實(shí)施“幸福教育”，營(yíng)造和諧、幸福、民主的校園氛圍，全力提升師生的整體人文素養(yǎng)；努力打造一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)精湛的干部教師隊(duì)伍；努力全面改善現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施和全面提升教育質(zhì)量；努力把三十五中學(xué)辦成一所在中山區(qū)乃至全市有一定知名度的準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)校所處的寺兒溝地區(qū)是農(nóng)民工相對(duì)集中的地區(qū)，該校有近半數(shù)的學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員子女，學(xué)生的文化素養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、心理健康狀況等存在較多的問(wèn)題，以前學(xué)校一度被認(rèn)定為中山區(qū)薄弱學(xué)校。但隨著老城區(qū)的改造，學(xué)校周邊現(xiàn)代化住宅區(qū)的相繼建成，該校的學(xué)生素質(zhì)和數(shù)量在逐年提升。近年來(lái)教師交流的深入開(kāi)展，新畢業(yè)大學(xué)生的進(jìn)一步充實(shí)，使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的改變，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了較為顯著的提高。2010年9月新校舍翻建落成后，現(xiàn)代化教育設(shè)備設(shè)施的投入使用為學(xué)校的整體提升提供了機(jī)遇和平臺(tái)，這一切都為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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