浙江省普通高中學業水平考試須知
普通高中學業水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定組織的考試。一般由省級教育行政部門組織實施，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度。以下是小編為大家整理的浙江省普通高中學業水平考試須知相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
一、指導思想和原則
堅持素質教育導向，促進學生德智體美全面發展。堅持全面考核，促進學生切實認真學習國家規定的每一門課程。堅持高中全面深化課改方向，促進高中教育特色化多樣化發展。堅持提供多次選擇機會，促進減輕學生過重課業負擔和考試壓力。
二、考試科目
1、考試科目：語文、數學、外語（含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術、通用技術）、體育與健康、音樂、美術。其中體育與健康、音樂、美術由各市教育行政部門依據有關規定組織實施，外語參加全國考試，其余科目實行全省統一考試。
2、考試范圍：除外語外，其余科目只考必修內容。省教育考試院根據國家普通高中課程標準和浙江省普通高中學科教學指導意見，制定“浙江省普通高中學業水平考試標準”，規定各科考試具體范圍和要求。外語“一考兩用”，考試范圍和要求由教育部考試中心規定，成績既用于評定學業水平等級又用于高考。
三、考試實施
1、報考對象：普通高中在校生均須參加所有科目的考試，高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加各科考試，每科至多報考2次。相關科目考生2次考試均不合格的可增加1次考試機會。
2、報名方式：實行網上報名，考生的報考信息，高中在校學生由學籍所在學校負責審核，考生簽名確認；社會人員到當地招生考試機構指定的地點現場確認。
3、考試形式：考試采用筆試，外語含聽力考試，技術及外語科目待條件具備時實行機考。
4、考試時間：語文、數學各80分鐘，外語120分鐘，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術各60分鐘。
5、日程安排：考試一年安排兩次，分別在4月和10月進行。4月開考除外語以外科目，10月開考全部科目，外語另一次考試安排在6月統一高考期間進行。
6、考點設置：考試統一安排在標準化高考考點進行，一個考點同一科次考試使用的考場數一般不得少于15個，考生安排需來自不同學校，考場由省教育考試院隨機編排。特殊情況需另設考點的，須報經省教育考試院批準。
四、成績評定
1、卷面分值：語文、數學各100分，外語150分，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術各70分。
2、評卷組織：評卷由省教育考試院統一組織。
3、成績呈現：高中學考成績采用等級制，設A、B、C、D、E5個等級，E為不合格。以卷面得分為依據，A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累計比例劃定，E等比例不超過5%。經批準設立的內高班、內職班學生成績等級單獨劃定。考生成績等級提供給考生所在學校，考生可通過浙江省教育考試院網站自行查詢。
4、等級認定：由外省轉入、赴境外學習交流后回校、應征入伍、被大學提前錄取的普通高中學生，未參加考試科目需認定成績等級的，按我廳有關文件執行。
高中學考在錄取中的參考性
學業水平考試的成績，在高考錄取中不影響高考分數，但在錄取中有參考作用。按照現行高考制度，在高考錄取中，高考成績仍然是劃定各批次分數線和各校投檔線的唯一標準，學業水平考試成績和綜合素質評價結果不折合成分數、不在高考總分中占權重。但學業水平考試成績會計入綜合素質評價表，與其他綜合素質評價結果一并隨電子檔案提供給招生院校。在投檔分數線以上，招生院校對學生的高考成績、學業水平考試成績和綜合素質評價結果實行全面考核，擇優錄取。
普通高中學業水平考試成績在普通高校招生錄取中的使用如下：
1、報考普通本專科院校普通類專業，文科類考生必須參加物理、化學、生物3門科目的考試，理科類考生必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的普通高中學業水平考試，普通高中學業水平考試科目均須獲得等級成績；且報考普通本科院校普通類專業至少須有2門科目成績達到C級及以上等級，報考專科院校普通類專業原則上至少須有1門成績達到C級及以上等級；
2、報考音樂類、美術類、高水平運動隊（單考單招）、運動訓練、武術與民族傳統體育專業考生，參加高考文科類文化課考試的考生必須參加物理、化學、生物3門科目普通高中學業水平考試，參加高考理科類文化課考試的考生必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的普通高中學業水平考試；且至少須有2門科目成績達到D級及以上等級；
3、報考體育類考生，只能且必須參加思想政治、歷史、地理3門科目的考試，且至少有兩門科目成績達到D級及以上等級。
關于學考考試等級的兩點建議
1、學考取得3C或以上等級，首先是保證了你一定可以報考本科院校，其次是參與特殊類招生的話，一些院校對學考等級有自己的要求，比如華南理工大學的綜合評價錄取要求學考等級BBB及以上，廣東輕工職業技術學院雖然是專科，但是自主招生要求學考3C以上。
2、如果要參加學考提前錄取或者自主招生，一定要考語數英的學業水平考試，因為學考提前錄取會以此作為文化素質的成績；自主招生院校則有可能會采用學考成績。因此，語數英三科成績也是考得越高越好的。
學業水平考試復習方法
一、重視“雙基”復習，形成學科內知識網絡
會考是以理解、掌握、運用有關學科知識的能力為考查重點。因此，生物學科應把精力放在“雙基”教學和能力培養上。第一，注重本學科的基礎知識、基本技能的復習，充分使用好能體現生物學學科特點的“雙基”題。通過“雙基”題的訓練和測試，及時發現問題，查缺補漏，以扎實的'“雙基”教學使學生打好牢固的基礎。第二，加強對學習能力的培養。教師在教學中得出結論顯然不是最主要的，而學生思維過程才是至關重要的，我們可以采取課堂討論等多種手段，有的放矢地挖掘學生各自的潛力，培養學生自學能力、理解能力、思維能力、分析和解決實際問題的應用能力及創新能力。第三，注重生物學科的內在聯系，構建學科內綜合知識網絡。我們在教學中將生物學科內的知識依據其內在聯系加以綜合，使學生逐步建立一個點、線、面、體的生物知識網絡聯系。
二、學生要掌握良好的學習方法
不少學生復習效果不好，重要原因之一是沒有掌握良好的學習方法。為了提高學習成績，我們在教學中注意學習方法的指導，將學法寓于教法之中，并著重從培養下列能力入手：(1)網絡思維能力培養。指導學生將分散的知識點串聯歸類形成知識鏈，進而形成知識網絡系統。知識系統化有利于舉一反三，觸類旁通，達到事半功倍之效。(2)綜合能力培養。在總復習前，我們根據教材知識結構，將復習內容劃分為七個單元：生物的基本結構——細胞、生物體的新陳代謝、生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異、生命的起源和生物的進化、生物與環境，然后將各單元的知識結構進行概括、綜合、歸納。(3)分析能力培養。在教學過程中，多設計一些探討性實驗，多提供具有時代特點和公眾關注的熱點話題有關的情景材料，如克隆技術、生物多樣性、人類基因組計劃等。別開生面的實驗和豐富多彩的情景材料，容易形成問題情境，誘發學生運用已學的基礎知識去解決問題，可以取得較好的復習效果。
三、抓好章節復習，學生要歸納知識點。
在進行章節復習時，我們采取的方法是啟發學生歸納本章的知識結構。打個比方，知識結構好比章節內容的“骨架”，各知識點好比是“血肉”，在理解知識結構的基礎上再帶學生向“骨架”上填“血肉”，這樣就把知識學“活”了。為了發揮學生主體作用，調動學生的學習積極性，我們常以布置作業的形式讓學生歸納某一章或節的知識結構，學生感覺這樣歸納，使知識條理清楚，記憶深刻，而且還能發現并解決自身存在的問題，從而大大提高了復習效率。
四、注意鞏固知識，精選精練相關習題。
眾所周知，復習離不開練習鞏固。為了既不增加學生的負擔，又能達到良好的學習效果，我們十分注意把好精選習題這一關。選題時我們注重選擇那些典型代表的、與實際生活有聯系的、綜合性較強及學生平時學習的薄弱環節方面的習題，而不選有科學性錯誤或不嚴密的習題，以避免引起學生的思維混亂。綜合摸擬練習以書面形式進行，做到全批全改，及時發現問題并進行點拔，對學生成績有進步的給予表揚和鼓勵。
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