張良拜師讀后感

時(shí)間：2023-05-01 09:26:42 讀后感我要投稿

張良拜師讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的張良拜師讀后感，歡迎閱讀與收藏。

張良拜師讀后感

張良拜師讀后感1

　　《張良拜師》這篇文章的主人公是張良，他是一位名臣。年輕時(shí)，一次在過橋時(shí)他看見一位老人一不小心把自己的鞋子掉到了橋下的沙灘上。于是，老人叫張良把鞋撿回來。張亮出于尊敬把鞋撿了回來，老人就交代他三天后在這見面。可是一連兩次，張良都比老人晚到。直到第三次，張良終于比老人早到了橋上。老人會心一笑，將聞名于世的《太公兵法》傳授于他。于是，張良干出了一番偉大的事業(yè)。

　　張良這種尊敬長輩的精神值得我們學(xué)習(xí)。和張良相比，我差遠(yuǎn)了……

　　前天，媽媽答應(yīng)要帶我去剪劉海，后來被工作給耽擱了，這使我惱火至極，看什么都不順眼。爺爺見了，就好心來安慰我：“我的乖孫女兒，是誰欺負(fù)的你，讓你這樣生氣，爺爺來幫你出面！”“你走開，我自己的事自己會處理，不需要你來插手！”我一把推向爺爺。爺爺向后退了幾步，喘了幾口氣，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上充滿了歲月的滄桑：“好啊，你現(xiàn)在長大嘍，翅膀硬了，就不用我這個(gè)多余的.老頭子管嘍！可是你想想自己小時(shí)候，是誰把你拉扯大的呀？”爺爺說完，就傷心地回到了房間。聽了爺爺?shù)囊环挘窒肫饎倓偛抛x完的《張良拜師》中的張良，我慚愧地低下了頭。我還記得，每次姑姑買東西給爺爺，他都舍不得吃，總是先把東西拿來給我挑，我不要吃的、吃剩下的爺爺才自己吃……想到這兒，我不禁流下了淚水。我二話沒說，跑到爺爺和媽媽跟前，向他們道了歉，他們也原諒了我。第二天，媽媽帶我去剪了劉海，我心里樂開了花，比吃了蜂蜜還甜呢！

　　一個(gè)人的美德就體現(xiàn)在尊敬老人這些細(xì)小的地方，這是我從《張良拜師》中獲得的啟示。

張良拜師讀后感2

　　最近我讀了眾所周知的《中華美德故事》，里面有許多故事，如《磨杵成針》，《體恤之心》，《愚公移山》，《一杯溫開水》等，但是讓我最難忘的是《張良拜師》。

　　故事的主人公是一位叫張良的男孩。有一天他悠閑自得地在橋上走著，突然有個(gè)老人向他迎面走來，把鞋子向橋下一扔，便命令張良去撿，并給他穿上。張良都一一照做，老人說：“明兒一大早老橋頭碰面。”第一天張良沒有比老人早到，老人便再次下達(dá)了這條命令，直到第三天，張良來得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。張良從此每天熟讀它，不再浪費(fèi)時(shí)間。

　　張良可真尊敬長輩，不僅給老人把鞋撿上來還幫他穿上，如果是我，我肯定不會像張良那樣給老人撿回來，更別說穿上呢！一開始張良并沒有言必行，行必果，老人批評了他，他虛心聽取了，因?yàn)樗耄豪先死狭耍袆硬槐悖€比他起得早，自己實(shí)在是太不應(yīng)該了。所以他知錯(cuò)就改，得到了屬于他的.《太公兵法》。張良身上的三個(gè)品質(zhì)：尊敬長輩，言必行，行必果；知錯(cuò)就改值的我們學(xué)習(xí)。

　　在生活中，我們也要學(xué)習(xí)這些品質(zhì)。記得有一次，長笛老師讓我們回去練習(xí)一首曲子，但是今天作業(yè)一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然也沒有練習(xí)。第二天，老師在一個(gè)一個(gè)地檢查，輪到我時(shí)，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去練習(xí)十遍，但是作業(yè)還是一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后終于有時(shí)間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復(fù)地練習(xí)，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得流利又動聽，老師表揚(yáng)我說我真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

　　《張良拜師》的故事讓我下定決心向張良那良好的品質(zhì)學(xué)習(xí)，努力，學(xué)習(xí)做是要像張良那樣知錯(cuò)就改。

張良拜師讀后感3

　　最近，我讀了大家熟知的<中華美德故事>，有很多故事，比如<磨杵成針>，<之心>，<愚公移山>，<一杯溫水>，卻讓我最難忘的是<張良拜師“。

　　故事的主人公是一個(gè)叫張良的男孩。有一天，他在橋上悠閑地散步，這時(shí)一個(gè)老人走過來，把他的鞋子扔到橋下。他命令張良把這些東西撿起來放在他身上。張良照他說的做了，老人說，明天一早我們在橋上見第一天，張良沒有在老人之前到達(dá)，老人再次下達(dá)命令，第三天，張良來到老人之前，老人給了他一份六韜。張良每天都學(xué)，不浪費(fèi)時(shí)間。

　　張良真的尊敬長輩，不僅給老人拿起鞋子還幫他穿上了，如果是我，我肯定不會像張良以獲取其上的老人，更別說！張沒有開始言必行，行必果，老人們批評他，他聽了以開放的心態(tài)，因?yàn)樗耄号f如舊，殘疾人，同時(shí)也獲得了早于他本人實(shí)在是太不應(yīng)該了寫作，所以他知錯(cuò)就改，他一直是他的一部分“戰(zhàn)爭的藝術(shù)爺爺。”張某的尸體三個(gè)質(zhì)量：尊重長輩，言必行，行必果;我們的研究知錯(cuò)就改值。

　　在生活中，我們自己也要進(jìn)行學(xué)習(xí)對于這些產(chǎn)品品質(zhì)。記得有一次，長笛音樂老師可以讓我們學(xué)生回去完成練習(xí)就是一首優(yōu)秀曲子，但是中國今天這個(gè)作業(yè)問題一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然環(huán)境也沒有通過練習(xí)。第二天，老師在一個(gè)沒有一個(gè)地檢查，輪到我時(shí)，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去繼續(xù)練習(xí)十遍，但是由于作業(yè)設(shè)計(jì)還是需要一如既往的.一大堆，但是我下定決心一定要努力練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了家庭作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后他們終于能夠有時(shí)間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復(fù)地練習(xí)，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得更加流利又動聽，老師給予表揚(yáng)我說我真是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

　　“張教練”的故事，讓我決定給張，好的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)，勤奮工作，學(xué)習(xí)這樣做知錯(cuò)就改像張。

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