《天堂的顏色》讀后感（精選5篇）

　　當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《天堂的顏色》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《天堂的顏色》讀后感 1

　　《天堂的顏色》開場，盲童穆罕默德在學校的最后一天，把臉貼在滿是盲文的書頁上。陽光透過窗欞照在他睫毛上，投下細碎的陰影，像他看不見卻能感知的星辰。當其他孩子背著書包奔跑時，他正用指尖撫摸樹皮的裂紋，水珠從草葉滾落掌心的瞬間，他突然笑了 —— 那是比看見彩虹更純粹的喜悅。

　　父親來接他時，粗糙的手掌不耐煩地拽著他的胳膊，穿過擁擠的集市。穆罕默德的另一只手始終在空氣中摸索，碰到掛著的銅壺就停住腳步，用指尖敲出清脆的聲響。父親粗暴地把他拉開，卻沒看見男孩悄悄把沾著銅綠的手指湊到鼻尖，那是他認識世界的方式：用觸覺讀形狀，用嗅覺記味道，用聽覺繪色彩。

　　回到家，妹妹們圍著他嘰嘰喳喳。最小的妹妹把野花塞進他手里，他立刻報出花名：“紫菀和蒲公英。” 妹妹們驚呼著驗證，他卻把臉埋進花叢，說：“紫色是安靜的，黃色會唱歌。” 祖母坐在紡車旁，看著這個被世界剝奪視覺的孩子，用其他感官織就更絢爛的世界，眼眶漸漸濕潤。

　　父親為了和寡婦結婚，決心把穆罕默德送進木匠鋪當學徒。離別前夜，穆罕默德摸到祖母藏在箱底的披肩，那上面還殘留著母親生前的氣息。他把臉貼在羊毛上，像擱淺的魚重新回到海洋，低聲呢喃：“媽媽的味道是暖棕色的。”

　　暴雨傾盆的`那天，穆罕默德在逃跑時跌進湍急的河流。鏡頭在他掙扎的手與父親狂奔的身影間切換，直到他小小的身體被洪流吞沒。最后一個畫面里，父親跪在河灘上，終于學著兒子的樣子，用指尖觸摸潮濕的泥土、光滑的鵝卵石、帶著水痕的草葉。此刻他才明白，那些被自己厭棄的觸摸，原是通往天堂的密道。

　　電影落幕時，我突然想去觸摸窗外的玉蘭花瓣。原來真正的失明，從不是看不見光，而是拒絕用心靈凝視世界。

　　《天堂的顏色》讀后感 2

　　穆罕默德的世界里，溪流是淺藍的詠嘆調，鳥鳴是嫩黃的短笛，祖母紡車的嗡鳴是溫暖的赭石色。《天堂的顏色》用聲音搭建了一座彩虹橋，讓觀眾突然明白：色彩從不是視覺的專屬，而是生命共通的語言。

　　在學校的音樂課上，穆罕默德總能第一個聽出音準的偏差。當老師彈錯一個音符，他會把臉轉向琴弦的方向，像向日葵追逐陽光。其他孩子哄堂大笑，他卻認真地說：“那個音跑調了，變成灰色的'了。”

　　父親帶他坐船過河時，他突然指著水面：“爸爸，魚在說話。” 父親煩躁地呵斥他閉嘴，卻沒聽見水下氣泡破裂的輕響，像無數細碎的銀鈴在歌唱。穆罕默德把耳朵貼在船板上，嘴角揚起微笑，那里有一個父親永遠無法抵達的世界。

　　被送進木匠鋪的日子，穆罕默德最喜歡聽刨木的聲音。粗砂紙打磨木頭時是沙沙的淺黃，細砂紙則變成柔和的米白。有次他摸著剛做好的木勺，突然說：“這個勺子是快樂的，因為刨它的時候，老師傅在哼歌。” 老師傅愣住了，那天他確實想起了過世的兒子。

　　妹妹們來看他時，帶來曬干的花瓣。穆罕默德把花瓣碾碎，讓香氣沾滿指尖：“紅色的花瓣聞起來是熱的，藍色的帶著涼意。” 妹妹們把這話告訴父親，換來的卻是一句 “瞎胡說”。

　　電影里最動人的場景，是穆罕默德教妹妹們辨認顏色。他讓妹妹把手指伸進溪水里：“這就是藍色，會流動的藍色。” 又讓她們觸摸陽光曬過的石頭：“這是金色，暖乎乎的金色。” 這些畫面像鏡子，照出我們對世界的遲鈍 —— 原來我們早已擁有調色盤，卻懶得調配屬于自己的色彩。

　　《天堂的顏色》讀后感 3

　　父親哈米德的背影，始終帶著愧疚的弧度。《天堂的顏色》用他的轉變告訴我們：有些覺醒，總要以失去為代價。

　　第一次送穆罕默德去盲人學校時，哈米德站在教室外抽煙，眼神飄忽。老師出來告訴他：“這孩子對聲音的敏感是天賦。” 他卻只關心學費能不能少交。三年后接兒子回家，他依舊走得飛快，穆罕默德的手杖在石板路上敲出慌亂的節奏，像追趕不上的心跳。

　　遇見寡婦后，哈米德的愧疚變成了羞恥。他對著鏡子練習微笑，想把生活粉飾成完美的模樣，卻總在穆罕默德伸出手時，下意識地躲閃。當寡婦暗示 “拖油瓶” 會影響婚事，他夜里輾轉難眠，終于做出決定 —— 送兒子去木匠鋪，一個永遠不會礙眼的地方。

　　離別那天，穆罕默德把親手做的木勺塞進父親手里：“爸爸，這個勺柄我磨得很光滑，不會硌手。” 哈米德的手指觸到溫潤的木頭，像被燙到似的縮回，轉身時腳步快得像在逃離。他沒看見男孩站在門口，把臉埋進圍巾里，肩膀微微聳動。

　　暴雨沖毀橋梁時，哈米德看著湍急的河水，突然瘋了似的往回跑。他第一次像穆罕默德那樣，在黑暗中跌跌撞撞，用手撥開擋路的樹枝，用腳試探泥濘的深淺。當他摸到兒子那只繡著花紋的小鞋子，終于癱倒在地，發出困獸般的哀嚎。

　　在教堂里，哈米德把穆罕默德冰冷的身體貼在臉上，淚水浸濕了男孩的`頭發。陽光透過彩色玻璃窗，在他手臂上投下流動的光斑，紅的、藍的、紫的…… 那些穆罕默德描述過的顏色，此刻正一點點滲入他的皮膚。

　　電影最后，哈米德跪在地上，用指尖撫摸兒子躺過的沙灘。潮水退去后留下的水洼里，映著破碎的天空，像穆罕默德從未見過卻一直擁有的世界。

　　《天堂的顏色》讀后感 4

　　祖母把穆罕默德的手放在自己皺紋縱橫的臉上，說：“這些溝溝壑壑里，藏著我看過的所有風景。”《天堂的顏色》里，每個殘缺的生命都在詮釋：完美從不是圓滿的前提，用心感知才是。

　　穆罕默德的課本是盲文的，但他總能比其他孩子更快記住內容。老師說：“眼睛看不見的孩子，記憶會變成更可靠的眼睛。” 他把這句話刻在心里，卻在父親眼里成了 “沒用的負擔”。

　　寡婦的女兒其實很喜歡穆罕默德。她偷偷把自己的玻璃彈珠塞給他，教他用不同的力度碰撞，聽聲音分辨顏色。當穆罕默德準確說出 “這是綠色的”，女孩驚喜地拍手，卻沒注意躲在門后的母親，臉色漸漸沉了下來。

　　木匠鋪的角落里，堆著穆罕默德做的小玩意兒：缺了腿的木馬，歪歪扭扭的木碗，卻都打磨得異常光滑。老師傅說：“他做的東西，摸著就暖和。” 這些被健全人視為殘次品的'物件，藏著最完整的用心。

　　暴雨來臨前，天空呈現出詭異的橘紅色。穆罕默德站在山坡上，突然對妹妹們說：“風里有土腥味，要下大雨了。” 妹妹們抬頭看天，果然烏云正在聚集。這個場景讓我想起，我們總在天氣預報里認識天氣，卻忘了祖先曾用皮膚和鼻子就能讀懂自然的密語。

　　洪水吞沒穆罕默德時，鏡頭突然被炫目的白光填滿。我寧愿相信那不是終結，而是他終于用靈魂看見了完整的世界。就像祖母說的：“真主拿走一樣東西，總會留下更好的。” 穆罕默德留下的，是讓活著的人重新學習感知的勇氣。

　　走出影院時，暮色正濃。我聽見落葉擦過地面的沙沙聲，聞到遠處飄來的飯菜香，觸摸到微涼的晚風 —— 原來天堂的顏色，一直藏在這些被忽略的瞬間里。

　　《天堂的顏色》讀后感 5

　　《天堂的顏色》中，盲童穆罕默德的指尖總在探索世界，像在破譯天地間的密碼。他撫摸樹皮的紋路，水珠在掌心滾落的瞬間，臉上便漾起笑意 —— 那是比看見彩虹更純粹的喜悅。

　　父親哈米德接他回家時，總不耐煩地拽著他的胳膊穿過集市。穆罕默德的另一只手在空中摸索，碰到掛著的銅壺就停住，用指尖敲出清脆聲響。父親粗暴地拉開他，沒看見男孩悄悄把沾著銅綠的手指湊到鼻尖，那是他認識世界的方式：用觸覺讀形狀，用嗅覺記味道，用聽覺繪色彩。

　　回到家，最小的妹妹把野花塞進他手里，他立刻報出花名：“紫菀和蒲公英。” 妹妹們驚呼著驗證，他卻把臉埋進花叢：“紫色是安靜的，黃色會唱歌。” 祖母坐在紡車旁，看著這個被剝奪視覺的孩子，用其他感官織就更絢爛的世界，眼眶漸漸濕潤。

　　父親為了再婚，決心把穆罕默德送進木匠鋪。離別前夜，穆罕默德摸到祖母藏在箱底的披肩，那上面殘留著母親的氣息。他把臉貼在羊毛上，像擱淺的魚重回海洋，低聲呢喃：“媽媽的味道是暖棕色的。”

　　暴雨傾盆那天，穆罕默德在逃跑時跌進湍急的河流。鏡頭在他掙扎的手與父親狂奔的身影間切換，直到他小小的身體被洪流吞沒。最后，父親跪在河灘上，終于學著兒子的樣子，用指尖觸摸潮濕的泥土、光滑的鵝卵石、帶水痕的草葉。此刻他才明白，那些被自己厭棄的觸摸，原是通往天堂的`密道。

　　電影里最動人的，是穆罕默德教妹妹們認顏色。他讓妹妹把手指伸進溪水：“這是會流動的藍色。” 又讓她們摸陽光曬過的石頭：“這是暖乎乎的金色。” 這些畫面像鏡子，照出我們對世界的遲鈍 —— 我們總以為失明是失去色彩，卻不知有些人能看見靈魂的原色。

　　父親在教堂里，把穆罕默德冰冷的身體貼在臉上。陽光透過彩色玻璃窗，在他手臂上投下流動的光斑，紅的、藍的、紫的…… 那些穆罕默德描述過的顏色，正滲入他的皮膚。

　　走出影院，暮色中我聽見落葉擦過地面的沙沙聲，聞到遠處飄來的飯菜香，觸摸到微涼的晚風。原來真正的失明，從不是看不見光，而是拒絕用心靈凝視世界。天堂的顏色，一直藏在這些被忽略的瞬間里。

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