讀《在黑暗中擁抱希望》有感

時間：2022-11-21 20:14:28 讀后感我要投稿

讀《在黑暗中擁抱希望》有感

　　看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《在黑暗中擁抱希望》有感，希望對大家有所幫助。

讀《在黑暗中擁抱希望》有感

　　每一個人，都是愛河里長大的，多么幸福啊！在這愛的河流里，我們感受著不同的波浪：關(guān)懷，就像是蕩漾的碧波，讓人心曠人怡，溫暖無比；過分的溺愛，就像是危險的暗流，會把人卷進危險的漩渦；嚴(yán)厲，就像是洶涌的波濤，在歷盡艱險之后，享受站在巔峰的快樂……也許嚴(yán)厲會讓人覺得冷漠、殘忍，但是，她能讓人在黑暗中擁抱希望。要是你不信，就來讀一讀日本作家井上美由紀(jì)寫的《在黑暗中擁抱希望》吧，她向我們描述了美由紀(jì)在媽媽嚴(yán)厲的管教之下，成長起來的故事。

　　井上美由紀(jì)是一名早產(chǎn)兒，小到可以放在媽媽手掌心里，體重不到五百克，頭只有雞蛋那么大，手指跟牙簽一般細，多可憐的孩子！而且一生下來，就是個盲童，更可憐的是美由紀(jì)還沒有出生，她的爸爸在外出考察時不幸遇難了。然而，不幸中有萬幸，美由紀(jì)有一位堅強、智慧的媽媽。

　　當(dāng)醫(yī)生說“美由紀(jì)只有活兩三天的命”時，美由紀(jì)媽媽的'淚水泛濫不止，可她沒有失去信心，她不想成為女兒眼睛和雙腳的替代品。于是，她嚴(yán)格管教美由紀(jì)，逼著美由紀(jì)學(xué)會獨立。

　　美由紀(jì)練習(xí)腳踏車時，好幾次摔倒了，可美由紀(jì)的媽媽沒有扶她，只是冷淡地說一句：“下次注意點兒。”

　　在公園里玩時，美由紀(jì)頭撞到了招牌，受了重傷。媽媽說：“你沒有小心一點再走路，痛的話就要自己多留心去玩。”

　　美由紀(jì)從樓梯上摔下來動不了的時候，媽媽站在樓上說了一句：“你在那里干嘛？”表面看起來，媽媽是那樣冷血，其實媽媽是為了培養(yǎng)雙目失明的美由紀(jì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，堅持到底的精神啊。

　　媽媽的內(nèi)心經(jīng)常和自己抗?fàn)幹龕勖烙杉o(jì)，為了美由紀(jì)，她愿意把自己的生命換給她。她多想去幫美由紀(jì)，但她又清楚地知道：正是因為美由紀(jì)看不到，才必須比別人加倍努力，她只能一次次地鼓勵美由紀(jì)：“美由紀(jì)，加油，不要服輸，要努力到底！”在媽媽的鼓勵下，美由紀(jì)對任何事物都不會害怕，也不氣餒，她會把自己做不到的事情努力做到。還在全國盲校辯論大會上得到優(yōu)勝，讓全國的人為之感動。

　　誰能說美由紀(jì)這個五百克的嬰兒能活下來，不歸功于她媽媽那偉大的母愛。是媽媽溫暖有力的大手牽引著小小的美由紀(jì)，跨過全盲帶來的一處處障礙，一步步走向人生的光明和美好，在黑暗中擁抱希望。“嚴(yán)是愛，寬是害”，美由紀(jì)媽媽的嚴(yán)厲，是洶涌的愛河，美由紀(jì)在愛河里長大了。這讓我想到了自己，我也像美由紀(jì)那樣幸福，因為我的老師也像美由紀(jì)的媽媽那樣嚴(yán)厲地管束著我。

　　記得有一次，我沒有去做值日，被老師狠狠地批評了一頓。我心里真不是滋味，更可怕的是，老師要我把挨批評的經(jīng)歷寫成一篇作文。師命難違，我只好擠牙膏似的擠著我肚子里的那一點點墨水。等我把作文拿給老師看時，老師拿起一支紅筆在我的本子上修改起來，一邊改一邊為我講解：“這樣，寫出了人物的動作；那樣，心理描寫很細致……等老師改完，我看見我的本子上到處是密密麻麻的紅字，就像葉圣陶爺爺給肖復(fù)興改的作文一樣。我心里一陣感動。

　　我以為老師給我修改好作文，可以解脫了，誰知老師還讓我把修改好的作文再讀幾遍，體會體會，然后抄寫在另外一個本子里。“天哪，這還沒完沒了了。”我開始抱怨，“我不就犯了點錯嗎？至于這樣折騰人嗎？”

　　當(dāng)天晚上，我寫完了其他作業(yè)，就開始謄抄老師為我修改的那篇作文，抄到了10點鐘還沒抄完，瞌睡蟲爬到了我眼睛，我累極了，眼睛一張一合，剛想趴在桌上歇一會兒，我的眼前浮現(xiàn)了老師嚴(yán)厲責(zé)備我的表情：她虎著臉，眼睛里射出兩道嚴(yán)肅的光，那目光仿佛在說：“不要服輸，要努力到底！”我全身一振。老師辛辛苦苦指導(dǎo)我寫作文，我不能辜負老師對我的期望。她也跟美由紀(jì)媽媽一樣，要我不怕困難，不氣餒，經(jīng)歷了辛苦才會長大。我也想起了美由紀(jì)的話：“由于我看不到，也許有許多事情做不到，不過，努力這件事我會。”可我還沒有努力過，就這樣被瞌睡蟲打敗？

　　于是，我對自己說：“席慧子，加油，不要服輸，要努力到底！”我抹了抹臉，坐正了身子“沙沙”地抄寫起來，抄到最后，我漸漸地領(lǐng)悟到了寫作的竅門：寫親身經(jīng)歷過的事，要有真情實感……到現(xiàn)在我不怕寫作了。我感謝老師對我的嚴(yán)加管束。

　　凱勒說過：“一本新書，像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”讀完《在黑暗中擁抱希望》，我才理解什么才是真正的愛。美由紀(jì)在媽媽的嚴(yán)厲管束下，黑暗中擁抱希望，我在老師的嚴(yán)格教育中奔向光明，我和美由紀(jì)一樣，在洶涌的愛河中長大……

　　指導(dǎo)老師點評：《在愛河里長大》一文的小作者開篇就很獨特，把不同形式的愛比作蕩漾的碧波、危險的漩渦、洶涌的波浪，并點明“嚴(yán)厲能讓人在黑暗中擁抱希望”這一主題。接著介紹了《在黑暗中擁抱希望》一書中的主人公盲童美由紀(jì)在媽媽的嚴(yán)格要求下成長起來，在黑暗中擁抱希望的故事，從而聯(lián)想到自己的老師，對自己的嚴(yán)格要求，有抱怨變理解，直至感激。作者的這一情感變化過程中，讀好書起著決定作用。正如，凱勒說的：“一本新書，像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”

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