三國演義讀后感作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的三國演義讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三國演義讀后感作文1
讀了《三國演義后》，給我留下最深印象的還是蜀國的軍師、神機妙算的諸葛亮。
諸葛亮不僅聰明，而且知識淵博，為蜀國的強大立下了汗馬功勞，他是蜀國必不可少的人物之一。
從《草船借箭》這一章就能充分體現出諸葛亮的聰明才智和豐富的知識。由于周瑜妒忌諸葛亮的才能，準備找個借口殺了他，于是命令諸葛亮十天內必須造出十萬支箭。可諸葛亮說只要三天就行了！到了第三天，他趁江面霧氣濃密，對面不相見，他督促二十條船，當夜五更時分船已接近曹操水寨。
諸葛亮命令船只頭向西尾朝東一字排開，原來他早料到曹操在霧下必不敢出。曹兵正在睡覺時，忽聽鼓聲震天，就命令水陸兩寨一萬多個弓箭手一起放箭，江面上萬箭齊發，全射在稻草人身上，不一會他們的身上密密麻麻地插滿了箭。足有十萬多支，他這才命令船調個頭，又叫船上士兵高喊：“謝謝丞相送箭。”曹軍這才恍然大悟。魯肅見到周渝把諸葛亮借箭的經過告訴了周瑜。周瑜聽后大驚，重重地嘆了口氣，道：“諸葛亮神機妙算我不如他啊！”
故事講完了，你覺得諸葛亮的才智過人嗎？
三國演義讀后感作文2
《三國演義》這本書講的是劉備從孤家寡人，到桃園結義，到建立了一支擁有百萬大軍的蜀國，形成了三國鼎立的局面。他之所以能成功，是因為有一個足智多謀的軍師——諸葛亮。
諸葛亮因為不僅知識淵博，天文地理樣樣精通，而且會隨機應變，把學會了的東西用出來，所以才能隨時想出計謀，幫助劉備聯合孫權，一次次地順利擊敗曹操的大軍，從劣勢轉為優勢，獲得了一場場戰役的勝利。我真為劉備有這么一個曠世奇才而感到高興。
我們作為一個小學生，當前的任務就是要好好學習，為將來的一番事業打下一個良好的基礎。我們首先必須把書上的知識了解透徹；其次可以看看新聞、看看報紙，了解一些國際和國家的大事，了解我們現在的時代；另外我要多閱讀課外書籍，增長文學、藝術、歷史、地理、科普等類的知識；學習之余，我們還可以旅游，這樣既能放松大腦，又能了解各地的風土人情，親身體驗和考證書本上學到的知識。
總之，我們要培養良好的學習習慣，保持旺盛的求知欲，像海綿一樣吸取各種知識，并學以致用。長大以后，一定能成為像壯官吏那樣的棟梁之材，為祖國爭光添彩。
三國演義讀后感作文3
《三國演義》是一部跨度近一個世紀，出場約400個人物的歷史長篇小說，以浩瀚篇章，深入描繪了從漢末群雄割據到三里歸晉的歷史畫卷，其中，細致生動地展現了魏蜀吳之間錯綜復雜軍事、政治 斗爭。而且，以曹操、劉備、孫權、諸葛亮、關羽、張飛等為藝術典型的這些數百個栩栩如生的藝術形象，以絕不相同的方式寫下了自己獨特的.一頁，并由此將三國時代波瀾壯闊的歷史背景和社會背景展現在讀者面前。
《三國演義》是有一位人物姓諸葛，名亮，字孔明，住在隆中臥龍崗，因此號稱臥龍先生。諸葛亮舌戰群儒，草船借箭，借東風，三氣周瑜，智取漢中，七擒孟獲之另的事情表示他十分有計策，很聰明，遇到了困難采用智取，令我們學習。如果使用暴力的話不能解決問題的。
有一次，兩個小孩在吵架，一個強壯的小孩在一旁，突然那個小孩說如果那天兩個小孩再吵就打他們，那兩個小孩頓時哭了起來，那強壯的小孩靈機一動，想了一個辦法，最后那兩個小孩和好了。這件事說明什么事都應該想辦法，想計策，而不是濫用暴力。
三國演義讀后感作文4
在寒假里，我讀了《三國演義》這本書，這本書里全部都是文言文，但是有了字典這個寶物，就全能讀明白了。
這本《三國演義》厚得像一塊磚頭，我每天只能讀兩三頁，進展很慢，但讀得清楚、明白。這本書把人物的形象描繪得栩栩如生，這些人物仿佛就在你眼前。這本書中的一個個故事也十分精彩，如，司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬；七星壇諸葛亮祭風，三江口周瑜縱火；趙子龍力斬五將，諸葛亮智取三城。這一個個故事讓我看得如癡如醉，讓我時而歡樂，時而悲傷，時而憤怒，時而惋惜。
這本書中的許多人物也讓我感動，最讓我感動的是諸葛亮，他一生為恢復中原，重興漢室而盡忠竭力，他智勇雙全、神機妙算，著書二十四篇，計十萬四千一百一十二字，最后卻病死，終年才五十四歲。
《三國演義》這本書躺在我的枕邊，每當夜晚，我如果不讀幾頁就難以入眠，這本書已經成了我靈魂的一部分。
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