《愚公移山》讀后感
當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的《愚公移山》讀后感，歡迎大家分享。
《愚公移山》讀后感1
今天我讀了《愚公移山》這篇故事，看后深受啟發。
《愚公移山》講的是一個叫愚公的老人，他家門口有兩座大山，家里人出行很不方便。于是愚公就帶領家人一起去挖山。有一個叫智叟的老人笑話他愚蠢，勸愚公不要去挖山了，可愚公回答：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后又有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，總有一天會挖平的。愚公這種堅韌不拔，鍥而不舍，不怕困難的精神使我感動。
和愚公比起來我就差了很多。有時遇到一點兒點兒困難就會停下來。做好多事情也是半途而廢，沒有堅持到底。今天讀了這個故事使我明白了一個道理：遇到困難，不要退縮，要堅持不懈，毫不畏懼，就一定會取得成功。
《愚公移山》讀后感2
《愚公移山》這個故事，家喻戶曉，人人皆知。我今天又重新細讀了一遍，覺得它非常耐人尋味。
故事主要講了有個叫愚公的老人，他的家門口有兩座大山，人們進出很不方便。后來愚公決定搬走這兩座山，他帶領全家人把這山的土填到海里，有人嗤笑他，說：“這么大的'山泥怎么能搬走呢？”愚公回答：“我死了，還有子孫，總有一天會搬走的。”愚公的話感動了神仙，他幫助愚公搬走了這兩座山。
讀了這個故事，我深深的懂得了堅持就是勝利，不論做什么事情，都不要半途而廢，要堅持到底，戰勝一切困難，這樣我們才能達到勝利的彼岸！所以，我們今后一定要發揚愚公移山的這種精神！
《愚公移山》讀后感3
《愚公移山》這篇故事給了我很多啟發。
故事講的是愚公覺得兩座大山擋住了道，為方便大眾，他信念堅定，迎難而上，移開山道。后來感動神靈，搬走大山。如果愚公當時空有堅定的信念，沒有行動，那都是空談。
在生活中，做事不僅要有交代的信念，更重要的是做出行動，堅持不懈地去做。這樣難事就回迎刃而解。如果我們每個人都怕困難，那么困難將會越來越多，難以解決。愚公就是以他不怕苦，不怕累的精神掃清了道路。所以我們應該以愚公做出的例子去努力，正所謂信念+信心+恒心=成功。對于學習應該持之以恒，才能不斷的進步。
《愚公移山》讀后感4
北山有個愚公，年近九十，住在兩座大山的正對面，每天出行都要繞路而行。有一天，他召集大家把太行王屋兩座山搬走。妻子對愚公說你連一座小山都搬不動，能對太行王屋怎么樣。還有挖下來的石塊扔到哪兒。大家都說扔到渤海里。
有個叫智叟的人勸愚公說：”你連一根草都拔不動，即使拔得動，你死掉了怎么辦？“”即使我死掉了還有兒子，兒子生孫子，孫子再生兒子，祖祖輩輩一定能把山搬走。“
這事傳到天帝耳中，把天帝感動了，他命令夸娥氏的兩個兒子把大山搬走了。
愚公雖然笨，但他有永不放棄的信念，所以把天帝感動了。我們也要有永不放棄的精神，即使有困難，只要有永不放棄的精神，再困難的困難也難不倒我們。
《愚公移山》讀后感5
宋老師所講的《愚公移山》也讓我耳目一新。
我們教文言文，一般是字斟句酌地翻譯，順帶把文言實詞，虛詞，等語法一并講解，課堂上顯得呆板、沉悶；學生學得比較辛苦。而宋老師沒有逐字逐句地翻譯，逐段逐段講解段意思想，而是利用現代技術手段，用五幅圖，讓學生結合課文相關內容，用自己的語言描述；再用動漫把整個《愚公移山》這一神話傳說演繹出來。
這樣的設計，滿足了學生個性需求，激起學生學習的興趣，極大地調動了學生積極參與課堂活動的積極性。在整個教學過程中，學生的眼里都閃爍著興奮的光芒。宋老師把現代技術手段與文本解讀很好地結合在一起，這一點也是值得我好好借鑒的。
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