寫讀《玫瑰為開花而開花》有感1000字上下
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的寫讀《玫瑰為開花而開花》有感1000字上下，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我閱讀了張麗鈞的散文《玫瑰為開花而開花》，它里邊講到玫瑰為開花而開花，孔雀為美麗而美麗，一匹馬為日行千里而行千里這一路上，他們沒有被所謂的目的束縛。而是以快樂享受的心走完了這段路程，獲得了屬于他們的價(jià)值。
作為學(xué)生的我們可曾想過學(xué)習(xí)是為了什么？是為了在求學(xué)過程中與求學(xué)者之間的你追我趕；是為了家長殷殷期望的出人頭地；還是為了老師那諄諄教導(dǎo)的學(xué)有所成對此，仁者見仁，智者見智，而我則為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！
我曾經(jīng)也是一個(gè)可憐的目的主義者，以前的我，在學(xué)習(xí)過程中給目的蒙蔽了雙眼，一味的追求目的和功用。因?yàn)橐獙懝P記才去上課，因?yàn)橐蛔鳂I(yè)才去寫作業(yè)，因?yàn)橐玫酱鸢覆湃ソ涣饔懻撍裕谀嵌螘r(shí)間里我感覺我學(xué)的特別費(fèi)勁吃力，最終的結(jié)果還是不盡人意。后來我試著改變，只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了課堂上與老師互動(dòng)的快樂；花十幾分鐘研究出一道數(shù)學(xué)題的成就感，以及和同學(xué)們討論問題的風(fēng)趣。在后來的日子里，我學(xué)習(xí)是快樂且享受的，它不存在達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的巨大壓力，它不是為了目的結(jié)果而學(xué)習(xí)，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
常說：終身學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。著名物理學(xué)家愛因斯坦，是終身學(xué)習(xí)的踐行者，他在物理學(xué)屆獲得了至高的榮譽(yù)。當(dāng)他再一次被問到為何還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)時(shí)，他在紙上畫了一個(gè)小圓，一個(gè)大圓，以大圓喻指未知的`東西，他知道自己未知的還有很多，因此他更努力去探索。愛因斯坦終身學(xué)習(xí)不是為了利潤，也不是為了獲獎(jiǎng)和榮耀。他在求知的過程中不會(huì)增添其余的一些累贅負(fù)擔(dān)。總是以積極的心態(tài)去對待，他發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美，找到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，這些不就是因?yàn)樗窃趯W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)才有的體會(huì)嗎？
又如毛澤東爺爺常說的：活到老學(xué)到老。這是他一生中學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照，他孜孜不倦的從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，總擠時(shí)間出來讀書學(xué)習(xí)，他視學(xué)習(xí)如工作，因?yàn)樗雷约盒枰獙W(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)，它是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，所以也就成就了他以學(xué)習(xí)為樂的一生，輝煌的一生！季羨林大師九十一歲仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫作；錢偉長九十多高齡，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在跟上時(shí)代步伐這些叱咤風(fēng)云，有高成就的人才到了晚年仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他們從學(xué)習(xí)中獲得了快樂，找到了自己更高的價(jià)值。
我們不要讓目的迷失了心智，迷失了善良和純真。讓我們一起去尋找學(xué)習(xí)的快樂與價(jià)值，就如同一朵怒放的玫瑰，只為自己開出嬌艷的花朵，伴隨玫瑰的芬芳，去尋找那份屬于自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值的快樂，從而懂得這是自己對自己的饋贈(zèng)。
玫瑰只為開花而開花，而我則為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！
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