讀《子彈在飛》有感600字

　　認真品味一部名著后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《子彈在飛》有感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“快跑，有殺手，子彈在飛”，小豬憨憨被一�！白訌棥眹樀眠吪苓吅�，以為植物園里有“殺手”，它的伙伴們也紛紛跟著跑跟著喊，都以為有“殺手”。后來，在貓老師的帶領下，它們終于找到了真正的“兇手”，原來：“兇手”就是噴瓜，而“子彈”呢，就是噴瓜的種子。

　　讀了這個故事，我覺得故事里的小豬憨憨和《咕咚來了》里的小兔子是一樣的，遇到事情自己不多觀察、不多思考，就作出了不對的判斷，這樣是不對的。

　　其實，在這之前，我也遇到了“子彈在飛”、“咕咚來了”的經歷……

　　那次，我在做作業的時候，無意中看到桌子底下的小方臺旁露出了一對長長的“觸角”，以為“觸角”后面是一條可怕的蟲，平時就膽小的我就更加害怕了，就連手里的鉛筆都拿不穩了。剛好，媽媽要進來掃地，我告訴了媽媽桌子底下有蟲子，可媽媽不相信，于是，她挪開小方臺，我趕緊離開椅子，就往后一站，等待“蟲”的出現……“婧，是兩根頭發啦！”媽媽笑著說，我半信半疑，蹲下靠近一看，果然是兩根頭發。

　　現在想想，我還會偷笑呢！為什么我就不多想想看呢？如果那時我帶著那顆好奇的心多想想，我也一定會知道那“觸角”的背后不是蟲，而是頭發；如果《咕咚來了》里的小兔子有多想想，那它也一定會知道，那“咕咚”不是怪物，而是木瓜掉到河里發出的聲音；如果故事中的小豬憨憨有多想想，它也一定會知道，那不是“子彈在飛”，而是噴瓜種子的落下……

　　在學習上，我們就更應該多想想，學會對自己說：“讓我想想看”，想想背后真實的一面，不能像小兔、小豬和它們的伙伴一樣，沒有自己的想法，而要向獅子和貓老師學習，學習它們有“多想想”的決心和好奇心，做一個愛探索愛學習的孩子。

　　“讓我想想看”，我準備好了，你們呢？

【讀《子彈在飛》有感】相關文章：

寫讀《子彈在飛》有感600字上下10-18

讓子彈飛觀后感01-27

電影《讓子彈飛》觀后感01-28

“子彈”作文06-05

讀《會飛的小鹿》有感01-21

讀會飛的教室有感01-11

讀《會飛的教室》有感08-10

讀《會飛的教室》有感09-16

假如我是原子彈作文11-25