親子共讀的讀后感（精選7篇）
讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的親子共讀的讀后感（精選7篇），歡迎大家分享。
親子共讀的讀后感1
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書(shū)。從報(bào)紙到雜志，書(shū)刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書(shū)是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。
每一天睡覺(jué)前是我最開(kāi)心的時(shí)間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢积R讀《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書(shū)來(lái)到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽，我會(huì)背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽(tīng)好嗎？”“好啊！”媽媽立刻放下手上的工作，拉著我坐下，示意我能夠背誦了。“不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來(lái)了。媽媽開(kāi)心得把我擁入懷里說(shuō)：“這么長(zhǎng)的一段話，你是怎樣記的？”我自豪地說(shuō)：“《余力學(xué)文》里不是說(shuō)‘讀書(shū)法有三到心眼口信皆要’嗎？
我讀書(shū)的時(shí)候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來(lái)。”媽媽笑著說(shuō)：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫(xiě)而成的，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了。”我再一次把《入則孝》也搬出來(lái)了。“媽媽，平時(shí)我任性，愛(ài)發(fā)脾氣，總覺(jué)得自己的想法是對(duì)的，沒(méi)有聽(tīng)從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會(huì)改了。”媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長(zhǎng)大了。”
正如媽媽說(shuō)的：《弟子規(guī)》讓我長(zhǎng)大了。但是，我明白光說(shuō)是不行的，還要學(xué)會(huì)做，今后在我成長(zhǎng)過(guò)程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來(lái)鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長(zhǎng)。
親子共讀的讀后感2
昨天，我和媽媽一起看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《死亡游戲》，講的是警犬拉拉制服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的故事。
在陽(yáng)光馬戲團(tuán)里，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會(huì)搖鈴、推車(chē)投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶，它同臺(tái)演出，形影不離，相親相愛(ài)二十年。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見(jiàn)一個(gè)打彩球，上面有倫娜的氣味，所以它才到街上去傷害人。
大家趕緊報(bào)警，想抓住阿瓦隆，但是阿瓦隆力大無(wú)窮，大家無(wú)可奈何，準(zhǔn)備一槍把它送上西天，但又舍不得。警犬拉拉主動(dòng)請(qǐng)纓，所以主人就讓它去試試。
拉拉勇敢地上前阻止阿瓦隆，但是拉拉阻止不了一頭高3米，4噸重的大象，怎么辦呢?它仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了大象最弱小的地方，就是它又細(xì)又小的小尾巴。最后，拉拉用自己的機(jī)靈，勇敢，終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。
拉拉真是太聰明，太勇敢了!我對(duì)媽媽說(shuō):“一只小狗能打敗一頭大象，太不可思議了!”我要像警犬拉拉一樣勇敢!
親子共讀的讀后感3
這天，我和兒子讀了《學(xué)與問(wèn)》這篇文章，從中我明白了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)”因?yàn)閷W(xué)和問(wèn)是相輔相成的`，“學(xué)”是老師向孩子們灌輸知識(shí)，是吸取、是積累。“問(wèn)”是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石，是質(zhì)疑、是提高。只有在學(xué)中問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。
我認(rèn)為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教老師、同學(xué)、朋友和別人。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都能夠成為孩子們的老師。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這件事也挺投入。我覺(jué)得老師展開(kāi)這樣的活動(dòng)很有好處，不僅僅能夠增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，還能夠讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有更多地了解。
親子共讀的讀后感4
《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家e·b·懷特(1899—20xx)所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛(ài)戴的童話”之一。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，最后讓它在集市的大賽中贏得個(gè)性獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
在e·b懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。
《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫忙朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒(méi)有一個(gè)能代替夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒(méi)有任何目的。這種單純至極的友誼，是能夠生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵(lì)。愛(ài)的力量能溫暖人心。
我和兒子一齊讀了這本書(shū)，很不錯(cuò)，在此推薦給大家。
親子共讀的讀后感5
我認(rèn)為親子閱讀越早越好，要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，每天飯后都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看書(shū)，共同學(xué)習(xí)，相互交流，每天都感到挺開(kāi)心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺(jué)前我都把當(dāng)天看過(guò)的書(shū)在讓她回顧一遍，然后再問(wèn)她幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣堅(jiān)持著，每天孩子在故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也懂得了很多做人的道理，學(xué)海無(wú)涯，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要讀的書(shū)無(wú)數(shù)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為她們開(kāi)好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
親子共讀的讀后感6
幾天來(lái)我認(rèn)真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書(shū)，每次合書(shū)是我豆要閉眼享受般的回書(shū)里一個(gè)個(gè)難忘又好笑的鏡頭……
我想沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛(ài)孩子是否需要?在實(shí)施愛(ài)的過(guò)程中是否也同時(shí)扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無(wú)數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因?yàn)橥姘鵁o(wú)價(jià)的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說(shuō)自己想說(shuō)的話，發(fā)揮想象力。
看完這本書(shū)，我想沒(méi)有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)。所以，我們要早早的 把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拒無(wú)束，因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比我們計(jì)劃的要遠(yuǎn)大。
我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)幸福的童年，讓他在快樂(lè)中成長(zhǎng)著。
親子共讀的讀后感7
讀書(shū)最重要的是氛圍，每天晚上散步以后，是我們的讀書(shū)時(shí)間，一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧，只有在晚上，一家人聚在一起，享愛(ài)這寧?kù)o溫馨的時(shí)光。
孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書(shū)種類很多，有《童話書(shū)》，《寓言故事》有《智力畫(huà)報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書(shū)。
我和女兒共讀了書(shū)中一篇童話故事———《彼得兔的故事》，很有意思。
《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她筆下的這只名叫彼得的小兔子調(diào)皮可愛(ài)。故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最調(diào)皮的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買(mǎi)面包，關(guān)照四只小兔可以出去逛逛但是千萬(wàn)不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽(tīng)媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園，于是開(kāi)始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以安全回家。
故事完全采用擬人手法，完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問(wèn)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我，或者查字典。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過(guò)這個(gè)故事學(xué)習(xí)彼得兔的機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避險(xiǎn)。
《春天的腳印》這本書(shū)里還有猜謎題，有顛倒歌、有散文詩(shī)。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i。“什么東西很寶貴，我們生活不能少，不洗還好，洗洗不能吃了”。我們都在想，婆婆洗好碗也湊上來(lái)說(shuō)，“謎底是不是—-水”。女兒很高興。聲音讀得老高。通過(guò)一天一天的累積，明顯女兒閱讀能力提高了，認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來(lái)。
有時(shí)看了書(shū)上的情節(jié)問(wèn)我們一些問(wèn)題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問(wèn)得暈暈的，只好自已多查資料。通過(guò)每天半小時(shí)的親子閱讀，不光是孩子讀的書(shū)多了，也讓我們做家長(zhǎng)的有了知識(shí)的更新。走出校門(mén)以后，靜下來(lái)讀書(shū)的機(jī)會(huì)少了。現(xiàn)在親子共讀，讓我們獲益非淺。
與女兒一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。共同感受書(shū)中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事，領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書(shū)最大的收獲!
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