《享受學習》讀后感范文

　　讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《享受學習》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　好書需要慢慢讀，需要反復讀，而《享受學習》無疑就是這樣一本值得我們反復讀、慢慢讀的好書。

　　在讀《享受學習》的過程中，我不時會停下，細細品味、思索中魏老師和陶老師所傳遞給我們的人生智慧，聆聽他們對我們的生命提醒，感悟他們為教育立心的博大胸懷。我知道，我放慢閱讀的腳步，也是在等一等我的靈魂，不讓她因為我腳步的匆匆，而追趕得太累。有時也會什么也不想，只是呆呆地坐著，享受閱讀后內心的那份寧靜祥和。更多的時候，我在反復提醒自己，一定要將享受學習作為自己人生的一部分。

　　陶老師在書中說：生命需要提醒。是的，在前行的路上我們很多時候會迷茫，會停滯不前，而這個時候，我們最需要的就是智者的提醒。而《享受學習》就是肩負這一使命的.一本書。

　　在《享受學習》中，魏老師和陶老師都把"以德為本"放到了學習的首位。

　　生命需要提醒，是的，魏老師和陶老師就是在我們身邊不斷為我們搖旗吶喊、加油助陣的人，他們用自身經歷和豐富的人生閱歷提醒我們，要享受學習，享受學習所帶的快樂。只有這樣，我們才能享受精神之花綻放的美麗，享受心靈超越的欣喜，享受靈性覺醒的愜意。

　　所有的好書都有一個共同點，就是能激發讀者真善美的愿望，從而讓他們行動起。在《享受學習》中，始終貫穿著魏老師和陶老師對我們做真、善、美之人的殷切呼喚，而他們自身，早已是真善美的踐行者。

　　魏書生老師提出"做求真、向善、求美"的人，陶繼新老師倡導"讓世界因我個人的存在而更加美好"，兩位都把做人放到了學習的第一位。"以德為本"，做真善美之人，做利他之人，做"達人"之人。魏老師說：索取不是愛，奉獻才是愛。人的幸福，主要不是取決于自己得到別人多少愛，而在于他輸送給別人、輸送給國家和民族多少愛。陶老師一直將"己欲立而立人，己欲達而達人"作為自己的人生信條。在諸多急功近利與物欲橫流中，我們再品讀魏老師和陶老師的話，回顧他們為教育殫精竭慮、無欲無求的行動，內心會升起莫名的震撼和感動。

　　魏老師和陶老師幾乎有著同樣的生命磨難，他們在"革"期間都被"整治過"，在后的工作中，被誣陷過。可是他們將生活賦予他們的磨難和命運的打擊全部吸納、消化，九轉成丹，他們回報給社會和他人的是滿滿的感恩，是無私的奉獻，是真摯熱烈的大愛。

　　在讀了《享受學習》后，我明白了魏老師成功的秘訣之一，那就是他幾十年如一日，從不松懈、從不倦怠地享受學習的精神。學習，思考，是他智慧的頭，是他奇思妙想的發祥地，創新是他破解困難和挫折的靈丹妙藥。在創新和奉獻中，魏老師實現了他的人生價值。

　　陶繼新老師在教育界，無論是學識還是人品，都堪稱領軍人物。他謙遜、溫和的個性，他慈善、親切的笑容，他堅定、從容的步伐，他豁達、寬闊的胸襟，他淵博、通透的智慧，使每一個見過陶老師的人都被折服。學習，是陶老師一直的生命狀態。他說，他在東教育社的2年，所有的星期六星期天，幾乎都是處于學習狀態，包括除夕的上午、春節的下午都是在辦公室學習，要么讀書，要么寫作。他認為，天地萬物皆可為師。天地無語的沉默，動物的奔跑追逐，植物的隨風而舞，在陶老師的眼中，都存在著大智慧。

　　退休后的陶老師，依然為了自己摯愛的教育事業的發展，為了廣大教師的幸福，為了眾多學生的健康成長在奔走呼號。陶老師無論是采訪、寫作，還是作報告、讀書，都在向我們傳遞著生命的正能量。他在享受著學習的收獲，享受著工作的快樂，享受著奉獻的幸福，享受著自己多彩的人生。同時他還在用字和行動啟迪他人，幫助他人，奉獻社會。

　　在《享受學習》中，魏老師和陶老師將自己的智慧轉化成質樸的語言、生動感人的事例，將自己人生的感悟化為生命中最溫暖的字傳達給我們。閱讀此書，你會感覺到心靈正在凈化，你會聽到心靈深處覺醒的呼喚，你會覺得正能量正在向你匯聚。我極愛這本書，極愛魏老師和陶老師的智慧之言。

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