《穿越地平線》讀后感（精選5篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《穿越地平線》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《穿越地平線》讀后感 篇1
本書采用文學(xué)隨筆的形式來(lái)綜合反映李四光的治學(xué)、做人的品質(zhì)及高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng)。書本將他不同時(shí)期顯示其才華橫溢、文情并茂，有學(xué)術(shù)性、趣味性、可讀性的論著、隨筆小品、談藝錄精選成集以饗廣大讀者。
李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立人。
李四光在教學(xué)中，常常領(lǐng)著學(xué)生到野外去實(shí)習(xí)。要學(xué)生邊走邊看邊想。重要的現(xiàn)象，一定要記在記錄本上。李四光說：“野外這個(gè)大千世界中，所有的事物都是自然書中的材料，這些材料最真實(shí)，配置最適當(dāng)。可惜我們的生命有限，不能把這本大百科全書一氣讀完。”
李四光也重視課堂教學(xué)。他在地質(zhì)系開講“巖石學(xué)”、“高等巖石學(xué)”、“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”等課程，課堂上講得十分生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富，但他往往帶幾支粉筆，帶一些實(shí)物，并不帶很多參考書籍。因?yàn)樗恼n堂教學(xué)的后盾就是他平常讀了“自然書”，讀“自然書”就是他的充分備課。他胸中裝著大千世界，他的淵博知識(shí)早已儲(chǔ)存在腦子里，”講起課來(lái)自然胸有成竹了。
李四光主考學(xué)生時(shí)，也是別具一格的。他往往用若干塊石頭標(biāo)本作為試題，要學(xué)生寫描述答案。
數(shù)十年來(lái)，李四光帶領(lǐng)學(xué)生到大千世界中去讀“自然書”，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，為祖國(guó)造就了很大一批著名的地質(zhì)學(xué)家。
《穿越地平線》讀后感 篇2
想像李四光爺爺一樣，成為一個(gè)名揚(yáng)中外的地質(zhì)專家嗎?不如讀讀《穿過地平線》吧!它能讓你了解地球的地質(zhì)構(gòu)造，從多角度解決你的一個(gè)個(gè)地質(zhì)問題，一下子成為一個(gè)小地質(zhì)專家!
其中，《從地球到宇宙》這篇論文對(duì)我的感觸最為深刻!此論文告訴了我們宇宙浩瀚無(wú)際，我們現(xiàn)在所看到的宇宙，只是其中的一點(diǎn)點(diǎn)。在這無(wú)比巨大宇宙空間中，分散著許許多多的物質(zhì)，而地球就是其中的無(wú)比渺小的一員。有的在成長(zhǎng)，有的已經(jīng)生長(zhǎng)到了一定的階段，有的正在消逝。讀完這篇論文，讓我也不禁聯(lián)想到了太陽(yáng)!太陽(yáng)是離地球最近的一顆恒星，太陽(yáng)每時(shí)每刻的在奉獻(xiàn)著自己的能量給地球，對(duì)地球的幫助實(shí)在是太大了!
《地?zé)帷罚@篇論文對(duì)我產(chǎn)生了點(diǎn)小震撼。它告訴了我們，地球的熱流有多熱，我算了一下，有22000000000000卡!不僅如此，他還告訴了我們，走進(jìn)地下多少米上升一度。資料記載，亞洲大致都在40米左右上升1℃，歐洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我們假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道會(huì)有多熱啊!
整本書給我的印象就是：地質(zhì)學(xué)太有趣了!我一定要像李四光爺爺一樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!
《穿越地平線》讀后感 篇3
在天文學(xué)對(duì)地球年齡的說法中，一些人就認(rèn)為地球的旋轉(zhuǎn)速度，會(huì)在一定的時(shí)間里遲上一定的時(shí)間，從而推算出地球的年齡。湯姆孫用了許多假設(shè)，得出的'結(jié)論非常可疑。當(dāng)然，科學(xué)是容不得可疑之處的，所以從這方面推斷完全不行。達(dá)爾文就從潮汐和地球與月球的運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)考慮，可是得出的數(shù)據(jù)與辰柏林得出的錯(cuò)之甚遠(yuǎn)，所以還是無(wú)法得出地球的年齡，但“達(dá)爾文主張的潮汐與地、月球運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)說，雖不完全，他所標(biāo)出來(lái)的地球各期的年齡，雖不可靠，然而以他那樣的苦心積慮，用他那樣數(shù)學(xué)的聰明才力，發(fā)揮成文，真是堂堂皇皇，在科學(xué)上永久有他的價(jià)值所在。”是啊!我如果能像達(dá)爾文那樣，費(fèi)盡心思來(lái)做某件有意義的事情，哪怕不完全可靠，也會(huì)有價(jià)值所在。而不是像以前的人們用估計(jì)、猜測(cè)的方法，推斷地球的年齡那樣，只是羅列一些枯燥的數(shù)據(jù)，沒有實(shí)際意義。
地球也真是奇妙!它有悠久的歷史，讓我疑惑，也讓物理、天文、地質(zhì)學(xué)家們作難，它到底存在了多久，到科學(xué)昌盛的今天，人們也不清楚，待有一天，它會(huì)“吐露”出自己的歲數(shù)。
《穿越地平線》讀后感 篇4
不管是誰(shuí)，總對(duì)一些未知的事物充滿好奇吧!你們想成為地質(zhì)學(xué)家嗎?讀一讀《穿過地平線》吧!它能讓你了解地球，地平線只是一個(gè)夢(mèng)，并且是讓你追不到的夢(mèng)。
在人生中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，李四光的夢(mèng)想是成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，去了解地球。那你的夢(mèng)想呢?有人的夢(mèng)想是成為鋼琴演奏家，為你彈奏出美妙的歌曲，那跳動(dòng)的音符時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而柔，時(shí)而有力。有人想成為舞蹈老師，在人生中的舞臺(tái)上，跳出美麗，跳出自豪!跳出燦爛。有人的夢(mèng)想是成為體育老師，教會(huì)孩子們鍛煉，這不僅是為自己自豪，也為學(xué)生自豪!你的夢(mèng)想是什么呢?
在自己的人生中，都會(huì)有夢(mèng)想。每個(gè)人都會(huì)從兒童變成大人，在這階段中，我們都要鼓起勇氣。做有規(guī)劃的人生;做精彩的人生!
《穿越地平線》讀后感 篇5
遠(yuǎn)方是我心頭的一個(gè)夢(mèng)，它深深扎根于我的血液之中。
初中畢業(yè)時(shí)流行寫同學(xué)錄，在愿望一欄，我寫下的是：“有足夠的錢能陪她周游世界。”其實(shí)在那時(shí)，我還沒有世界的概念，或許中國(guó)就是我心中的世界，就是我要尋求的遠(yuǎn)方。這個(gè)愿望支撐我努力走過高中三年，雖已破碎，但我無(wú)悔，遠(yuǎn)方仍是我心中的夢(mèng)。
對(duì)遠(yuǎn)方的向往造就了五百年前的大航海時(shí)代，無(wú)數(shù)的水手為了他們的遠(yuǎn)方喪生在茫茫的大海上。我佩服他們的勇氣，他們可以在生命中一直往前走，而不去管身后是否會(huì)襲來(lái)狂風(fēng)暴雨。
向往遠(yuǎn)方，就是尋夢(mèng)的過程。
我曾寫過一首詩(shī)：“明白/地球是圓的/地平線消失得很快/守望帶來(lái)的孤獨(dú)感/油然而生。”我不喜歡孤獨(dú)，所以我一直在尋找地平線的盡頭。高考失利后，父親說上專科吧，我說，不，再來(lái)一次，我會(huì)走得更遠(yuǎn)。為夢(mèng)持恒，做著遠(yuǎn)方的夢(mèng)，就該為了夢(mèng)堅(jiān)守住自己，心若在，夢(mèng)就在。
高中時(shí)的一個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)虔誠(chéng)的人，我深感于他對(duì)遠(yuǎn)方的虔誠(chéng)。他曾發(fā)下宏愿，要訪遍天下名寺，編一張標(biāo)有佛教名寺的地圖。幾十年來(lái)，他利用假期，走訪了中國(guó)的很多地方，寫出了一系列壯美不朽的詩(shī)篇。遠(yuǎn)方恐怕早已不再是他的追求，因?yàn)檫h(yuǎn)方就在他心中。
心有多遠(yuǎn)，夢(mèng)就有多遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方就有多遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方就在地平線消失的地方，當(dāng)心覺得滿足了，我就在遠(yuǎn)方。
在我心中，地理上的遠(yuǎn)方有祖國(guó)的名山大川，江南雨巷和北方的哈爾濱。我很想以后有機(jī)會(huì)游遍天下，寫一本我的“游記”，像我的老師一樣。心中的遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
【《穿越地平線》讀后感（精選5篇）】相關(guān)文章：
《阿呆穿越筆記》讀后感01-20
《穿越天空的心靈》讀后感01-20
兩篇地平線賈平凹讀后感11-10
《阿呆穿越筆記》讀后感2篇01-21
穿越想象作文精選15篇12-27
《穿越童年的影子》讀后感9篇05-19
成功的地平線_500字01-27