你在為誰工作的讀后感

時間：2020-11-16 17:36:56 讀后感我要投稿

你在為誰工作的讀后感范文（精選5篇）

　　當賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的你在為誰工作的讀后感范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你在為誰工作的讀后感范文（精選5篇）

　　你在為誰工作的讀后感1

　　最近拜讀了陳凱元先生所著的《你在為誰工作》，感想頗深。面對工作，從最初畢業(yè)后的崗位所需，成長所需，家庭所需。填飽肚子的工具，到而今，面對眼前工作的窘態(tài)。

　　漸漸的，心態(tài)上有了巨大的變化。畢業(yè)前，我的老師說：”如果，你在五年后，在這個平凡的教師崗位上干不出名堂的話，那你就離開這里吧！然而，五年后，我根據(jù)老師的想法，尋找著，自己在體育教師崗位上尋覓出路時，我迷惘了。即使到達了一個高點，然而，下來，繼續(xù)尋找高點的時候，我迷路了。那半年里，我墮落了。我的情感思緒在跟自己心里做著惡劣的斗爭。天使與魔鬼的爭執(zhí)，讓一縷陽光斜照在窗邊。還好，那刻，僅有的理智讓我執(zhí)著著，我并未遺忘教學。我并未忘記我的學生們。只是那半年，在操場的跑道上，下一站，我要完成的夢想是何方？我的領(lǐng)導們，可能以為我是想法，思想變化了。那是一次多么可怕的心里斗爭啊！當激情退卻之后，對于萬物的期待值都是零度感覺時，這是多么的恐怖心里啊！

　　那刻，我在苦苦尋思我的工作是為誰？體現(xiàn)自身的價值，獲得別人的認可。這個時候?qū)W習這兩本好書，能夠給自己當頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來敷衍自己，認真地投入到工作中。

　　許多時候，一個人工作時的心態(tài)決定著你的工作效率，每個人都有自己的理想，都有因為理想和現(xiàn)實之間存在著很大的差異而產(chǎn)生疑惑，不知所措，進而垂頭喪氣，駐足不前，覺得成功離自己很遠是一個難圓的夢。

　　當我靜下心來閱讀這本書，我似乎尋找到了自己所要追求的夢想，迷失的羔羊，突然，有一天，因為書籍中的小小哲理領(lǐng)悟到了，原來，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的心態(tài)。由于，從前，沒有調(diào)整好心態(tài)，很多時候，自己都是在埋怨中度過了每一天。

　　轉(zhuǎn)眼間，時間悄然逝去，如果說一個人的一生為80年時間，除掉童年和學習生活以及老年休養(yǎng)的時間外，對人類社會最有意義的就是一個人一生中的工作時間，從時間度過的效益上來說，人生的重要意義主要體現(xiàn)在一個人的工作過程之中。不管每個人一生中的工作時間長短，也不管一個人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內(nèi)容對人類社會進步的作用微小或者巨大，每一個人的工作總會要對所處時代的發(fā)展和進步起到一些應(yīng)有的貢獻，沒有每個人在工作中的這些貢獻，也就不會有人類社會整體意義上的進步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀事實。

　　工作確實是一個人一生中最有意義、最有價值的時間，人生的重要意義確實就在工作之中。

　　你在為誰工作的讀后感2

　　當我翻開《你在為誰工作》這本書時，立刻被書中精彩的內(nèi)容所吸引，看完這本書，我感到這本書使我終身受益。

　　高爾基說過：當工作是一種樂趣時，生活就是一種享受;當工作只是一種義務(wù)時，生活則是一種苦役。如果自己在工作中不快樂，那絕不是工作的錯，因為沒有人對你的快樂負責，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作?不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，為下一代負責，教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過了多少年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難。因為有了領(lǐng)導的`關(guān)心，同事的幫助，才有了我今天的成績。

　　隨著時代的進步，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話說：要給學生一杯水，教師得有一桶水，而現(xiàn)在的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。面對如此嚴峻的形式，作為剛成長起來的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統(tǒng)教學模式到課程改革;從一支粉筆、一個黑板的教學到光盤、實物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學;從教學常規(guī)的落實到轉(zhuǎn)化后進生一路走來，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學中與時俱進，得心應(yīng)手，我還參加自學考試取得了本科文憑;同時利用節(jié)假日自學課改理論，不斷提高自己運用現(xiàn)代化教學手段的能力，從而使自己各方面的能力都有了很大提升。

　　我們應(yīng)該清醒地知道工作是為了自己，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業(yè)余時間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數(shù)學教學的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)對教學有幫助的東西都一一記錄下來,并認真學習總結(jié)和鉆研。

　　通過對這本書的學習，我更加體會到自己需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應(yīng)該會更多去思考一下，從工作中學到了什么，得到了什么，對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會，更多的收獲。

　　你在為誰工作的讀后感3

　　“每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實現(xiàn)了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”

　　上面這段話出自《你在為誰工作》。毋庸諱言，不用看書，看題目就知道書里會討論些什么，似乎是些很老套的問題：工作態(tài)度。涉及此問題的書不少，但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動人們內(nèi)心。《你在為誰工作》這本書，如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，仿佛一面鏡子。它通過提出“你在為誰工作”這個需要自我反思的人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為老總打工的同時，也是在為自己工作”的樸素理念。

　　我們不能否認，在我們當中，當然也包括我在內(nèi)，有時怕自己的工作得不到領(lǐng)導和同事們的肯定，有時會找N個理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，有時因看不慣某個同事心里就不愿與其合作，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”

　　《士兵突擊》里許三多的扮演者王寶強在接受主持人采訪時的一段話，給我的震撼很大，主持人問他：“你當初在劇組里當群眾演員時有沒有想過，就這樣跑龍?zhí)住⒋螂s如果得不到機會成不了明星怎么辦？他脫口而出：“只要你認真努力的把每件小事情做好，總會有人發(fā)現(xiàn)你的”！是啊，這是淺顯卻不易悟得的道理。態(tài)度在王寶強的身上已驗證了其價值。我們怕領(lǐng)導沒有留意我們所做的每件事，但我們是否留意把每件小事做好。

　　你在為誰工作的讀后感4

　　只為了完成工作，那在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實、表達自我的機會、個人使命感以及一種活著的理由。這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點燃工作激情打下基礎(chǔ)。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與外界的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，工作是提供給我們成長和各種收獲的起點與機會，是為了自己。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。

　　工作態(tài)度就是競爭力，這是《你在為誰工作》強調(diào)的重點。在公司里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。曾聽過這樣一個故事，有個木匠收了徒弟，先教他做一個木箱子，箱子做好后，師傅將木箱外面修整好后，開始仔細的用沙紙打磨箱子里面的各個角落，徒弟不解，覺得沒有必要。師傅說，這手藝活里面也透著做人的品性，手藝不但要好，更重要的是做人的態(tài)度要認真不能浮躁，信任你的人才會越來越多，生意也自然會越做越好，錢自然也會越賺越多。而徒弟不以為然，出徒后徒弟離開師傅自立門戶，可不到兩年，沮喪的回到了師傅身邊，不但生意沒做成，聲譽也是一片狼藉。這畢竟是個故事，現(xiàn)實生活中那些被解雇或者始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態(tài)度不夠端正。只會導致競爭力減弱，最終被市場淘汰。

　　工作態(tài)度是一個永遠講不完的話題，因為我們會在工作中遇到各種問題，它們會影響我們的工作激情。但不管怎樣，如果希望獲得成功事業(yè)，成就美好人生，良好的工作態(tài)度是不可或缺的。

　　人是要知道感恩的，要知恩，無論你身處哪個工作環(huán)境，是公司給了我們工作的空間，最好的報答是什么呢，是敬業(yè)的態(tài)度，是對自己邊工作邊成長的過程負責的態(tài)度。你將會有意想不到的收獲，因為你在為自己工作。

　　你在為誰工作的讀后感5

　　《你在為誰工作》這本書，通過多個社會實例，講述了任何人無論在什么單位，從事何種崗位，只要通過自己的努力和辛勤付出，都會贏得領(lǐng)導和同事的肯定，從而不斷取得成功。讀完這本書后，感觸頗深，讓我從多方位、多角度對“工作”有了更進一步認識。

　　一是不管目前我們從事何種工作，都要珍惜它，善待工作，勝任本職。有了工作就有了很多機會，我們可以在工作中學到很多知識；可以在工作中鍛煉成長；可以在工作中提升素質(zhì)和能力；可以在工作學會做人、處事，這是在工作中得到的無窮無盡的精神財富，遠遠大于工作報酬。我們要把每一次或每一天的工作任務(wù)視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，去完成它，去勝任它，按要求、標準、流程做好本職工作。

　　二是對工作要有熱情。以高度的責任感和使命感來完成工作，這就需要我們對工作要有熱情。工作不僅僅是為了工資,更多的是為了實現(xiàn)一種人生價值，回首自己從事過的工作，能夠使自己感覺到榮譽感和自豪感，這就是價值。如果對工作沒有熱情，那就失去了前進的動力和信心，不僅不進步，還很有可能倒退，最后被單位、社會所淘汰。

　　三是用感恩的心去工作。這一點，每個人都深有體會。工作賦予了我們很多，父母、領(lǐng)導、社會為我們提供了工作的機會，給予每個人恩惠，所以我們要忠誠于自己的工作。不要浪費寶貴的時間去分析和抨擊別人，去指責別人，要把重心放在如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗和樂趣，這才是最重要的。

　　四是要牢記：自己在工作的同時也是在為自己工作。試想一下，如果沒有工作，我們的生活將會怎樣？我們正常的生活秩序會不會打亂？在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，不管學歷能力有多高，總會排在被遺忘的角落。在工作中要不斷的進取，肯學習、肯吃苦，多總結(jié)、多思考、多問問題，要把工作當作一種責任，這也是對自己負責，這是比物質(zhì)更豐富的財富。工作忙時、累時、甚至產(chǎn)生抱怨時，要靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題：“你在為誰工作？”，為單位、社會，更是為自己、家人。

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