虎媽戰(zhàn)歌讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的虎媽戰(zhàn)歌讀后感，歡迎大家分享。

　　虎媽戰(zhàn)歌讀后感1

　　讀完這本《虎媽戰(zhàn)歌》，沒想到這樣一本書其實就是一本育兒日記，把自己的育兒中心思想以及生活中的典型事件記錄下來，連自己的妹妹患病以及家中養(yǎng)狗的心路歷程都記錄了下來。

　　我想這本書這么暢銷是因為它引起了文化的碰撞，這位媽媽雖然是生在美國的華裔，但是她受到的教養(yǎng)方式是純中國式的，而且她小時候也是一個逆來順受的典型華人孩子，加之她是家中長姐，必然成長為一個強勢，目的性責(zé)任性都很強的人。書中她對老公說你為家中狗-可可的未來考慮過嗎？哈哈哈，因為太過于可笑，反而顯得可愛，這個老公笑場了，爭論停止了。

　　我很理解這位強勢的媽媽的掙扎以及欽佩她的執(zhí)行能力以及意志之堅強。其實，我想她沒有嫁給華人，內(nèi)心是有點覺得愧對父母的，因為那是父母對她未來的預(yù)設(shè)。作為一個孝順孩子，她也像很多華人子女一樣，希望在另外一個層面來補償。雖然兩個孩子是混血兒，她也讓孩子們說普通話，就好像父母小時候要求她的一樣。在美國這樣一個主流社會價值觀與華人價值觀格格不入的地方，堅守自己的育兒理念需要非常大的勇氣。雖然對未來不確定，她也產(chǎn)生過這樣值不值得的想法（孩子可能并不會感激自己，以后也沒有一個現(xiàn)實的回報），但最終這位母親還是按照著非常傳統(tǒng)的中國虎媽的教育方式來教養(yǎng)自己的孩子們。

　　中國的孩子們也在變，不同階層的孩子教養(yǎng)的方式也有不同。中國的孩子再也不怕公開的忤逆家長，因為受到的公開處刑不像以前那樣的嚴厲了。見了不同的價值觀和行為方式，中國人也開始反思自己的文化了。

　　我沒有一個具體的堅定的價值觀，隨時根據(jù)情況調(diào)整吧，希望能夠中庸之道，人只有這一生，也就這一次當母親的機會，而成效要在幾十年后才顯現(xiàn)，每一步都如履薄冰。

　　有一點是肯定的，我欣賞這位虎媽的坦誠以及堅強的意志力，只有參與了雞娃的人，才能夠理解彼此。那些放手的人，避免與孩子產(chǎn)生正面對抗的父母，那些美其名曰讓孩子在歷練中成長，在經(jīng)歷中找到自我的人，都應(yīng)該明白，自己如果沒有參與陪伴孩子的每一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，就沒有資格指責(zé)別人的付出。旁觀者永遠顯得更聰明更有預(yù)見性，而身處其中的雞娃老母親們需要大家的愛與理解。

　　虎媽戰(zhàn)歌讀后感2

　　今年年初，一本關(guān)于育兒的自傳《虎媽戰(zhàn)歌》轟動美國，引發(fā)一場關(guān)于教育思想理念的熱議。也引起中國民眾的廣泛關(guān)注。

　　本書作者蔡美爾，美籍華人，美國哈弗大學(xué)文學(xué)學(xué)士，法學(xué)博士，現(xiàn)任美國耶魯大學(xué)終身教授。在歐美近似放羊的松弛教育態(tài)勢之下，蔡美爾用華人家長的高度期待和嚴格教養(yǎng)方式培育兩個孩子。最終兩個孩子均出類拔萃，學(xué)習(xí)和音樂都非常優(yōu)秀，取得引人羨慕的成績。在當?shù)乇蛔u為音樂神童。《虎媽的戰(zhàn)歌》坦露了作者撫養(yǎng)兩個孩子的心路歷程和育兒的體驗。

　　讀這本書，一頁頁感受蔡美兒教育孩子的真實和真情，驚嘆蔡美爾的投入和執(zhí)著，體驗蔡美爾的超凡和絕然，一步步走進作者的喜怒哀樂，蔡美爾和她兩個孩子的形象栩栩如生展現(xiàn)在眼前。

　　我從中更關(guān)注的是關(guān)于培育孩子的理念。我家的外孫子也在美國接受教育。我對美式教育也有些疑惑。

　　蔡美爾在書中寫道：

　　“成為行家里手的過程，其實毫無樂趣可言。要掌握任何高超的技藝，必須付出艱苦的努力。而從孩子們的本性來講，絕不會愛好努力。因此，一開始就不給他們選擇不努力的機會，便顯得至關(guān)重要。”

　　“不給孩子選擇不努力的機會”，這成為蔡美爾育兒的基本思想和出發(fā)點。沒有什么人天生就喜歡努力。孩子們更是喜歡張開雙臂去擁抱輕松。美式教育特別強調(diào)對孩子的尊重，常常把選擇的權(quán)利交給孩子。結(jié)果許多孩子會很輕易選擇放棄。而作為父母，最不利于保護孩子自尊的行為，就是眼看著自己的孩子在困難面前放棄努力，而自己無所作為。

　　不給孩子選擇不努力的機會，就是要幫助孩子選擇努力的機會。讓孩子選擇一項有意義的事情，然后專心致志，全力以撲，堅持不懈。其實這個過程本身，就能讓孩子受益終身。培養(yǎng)孩子對待事業(yè)“專心致志，全力以撲，堅持不懈“的態(tài)度和意志品質(zhì)，這正是蔡美爾育兒的大方向。不給孩子選擇不努力的態(tài)度，這其實就是育兒最好的選擇。嚴格管理和悉心督導(dǎo)，就是蔡美爾的育兒模式，也是蔡美爾說的中國式傳統(tǒng)教育模式。

　　蔡美爾能做出這樣的選擇，是因為自己曾經(jīng)受益于嚴格的中國式教育傳統(tǒng)。蔡美爾是在經(jīng)歷了中西方激烈文化沖突和認真比照之后，清醒的堅定的選擇了中國式的育兒方式。蔡美爾的教育獲得了成功。

　　”虎媽”的教育方法在美引起轟動，并引發(fā)美國關(guān)于中美教育方法的大討論并不奇怪，是美國放羊式教育放松到極致后的`反彈。

　　今天，“中國方式”不再是一個僅僅與保守落后同類的貶義詞。尤其是20xx年12月由世界經(jīng)合組織公布的有34個國家參加的國際學(xué)生評估測試中，上海學(xué)生一舉奪得閱讀，數(shù)學(xué)，科學(xué)的冠軍，中國的教育進一步吸引了世界人民的眼球，而中國家庭育兒模式，是否也將受到更多關(guān)注？

　　我在2xx年去美探親期間，在俄勒崗州科瓦洛斯市認識一位姓唐的華人媽媽。這位女士也是一位高學(xué)歷的知識女性。丈夫大學(xué)教授。現(xiàn)在有四個兒子。大兒子十六歲考取斯坦福（美國排名前三的名校），獲全額獎學(xué)金，在當?shù)貍鳛槊勒劇Ｆ渌�的孩子也個個優(yōu)秀。這個家庭孩子的管理和督導(dǎo)，也主要靠這位媽媽。早在xx年（《虎媽戰(zhàn)歌》還沒有問世之前），這位媽媽對美式教育就頗多批評。也是一位主張嚴格要求嚴格督導(dǎo)的媽媽。她主張，家長要一個紅臉，一個黑臉。她的名言：“給孩子一個光明的未來，才是對孩子最大的愛。”“孩子成長的時間輸不起。”“要我說你好，除非你真的好。”“管得住，有威信，是實施教育的前提”“教育要講求效率”。她有兩個孩子和我家孫子一起上小學(xué)，下午放學(xué)的時候，我們?nèi)�學(xué)校接孫子。孩子調(diào)皮，總是要賴在學(xué)校玩一陣才肯走。而唐女士的車一到，她的孩子會立即上車回家。她的孩子參加州的乒乓球比賽，賽場上生龍活虎大喊大叫，老是拿同齡組的冠軍。

　　虎媽戰(zhàn)歌讀后感3

　　前幾天從朋友家借到一本《我在美國做媽媽》，看了書的英語名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎媽戰(zhàn)歌》，很早前就看到關(guān)于虎媽的介紹，以及虎媽教育方式引起的爭議，當時我覺得，能把中國的教育方式帶到美國并獲得成功，虎媽真的很了不起。但看了書以后卻覺得，這種教育方式，別說是美國人，就是作為純粹中國人的我，都無法接受。

　　虎媽有兩個女兒，索非亞和露易沙，都從三歲左右開始，姐姐學(xué)鋼琴，妹妹學(xué)小提琴，十四歲的姐姐獲得在卡內(nèi)基音樂廳演奏的機會，十三歲的妹妹也獲得世界名師的指導(dǎo)。可以說姐妹兩人的琴藝都達到了世界領(lǐng)先的水平，從這點來說，虎媽無疑是成功的。

　　然而，成功總是需要付出代價的。也是從三歲開始，姐妹兩人每天練琴至少五六個小時，出去旅游也要練琴，孩子上學(xué)都是跑步回家，只為了多省出一些時間練琴，姐妹倆除了上學(xué)，基本沒什么社交，因為媽媽不允許他們參加任何社團活動，不允許他們和玩伴隨一起玩，可以說，除了上學(xué)，姐妹倆的生活在媽媽嚴格的控制之下，甚至媽媽還時常以各種名義替姐妹倆向?qū)W校請假，逃避一些媽媽認為不重要的項目（如體育或一些社團活動），只為了節(jié)約時間練琴。

　　中國人自古信奉梅花香自苦寒來，或許，虎媽的良苦用心誰都能理解，如果把塑造音樂神童當成孩子終生的目標，她的方式方法無疑也是正確的，可當我讀到她對孩子進行的各種嚴酷的訓(xùn)練時，我總在想：還處于童年的小姐妹，會怎么想？她們有快樂的時候嗎？她們傷心難過時有人傾聽她們的心聲嗎？書中只講了媽媽如何訓(xùn)練，并沒有寫孩子是怎么想的。姐姐索非亞習(xí)慣逆來順受，傷心難過時很少表露現(xiàn)來，是讓媽媽驕傲無比的乖女兒，可有一次，在媽媽為小事批評她以后也禁不住流下眼淚，妹妹露易莎對媽媽強烈反抗，十幾年來母女關(guān)系一直處于十分惡劣的狀態(tài)，直至最后露露公開反抗，迫使媽媽同意她放棄練了十幾年的小提琴。

　　虎媽戰(zhàn)歌讀后感4

　　《虎媽戰(zhàn)歌》也是我見到過的最為真實的一本書。之前讀過的媽媽經(jīng)千篇一律都是媽媽怎么教育寶寶，采取了什么方式，怎么一步步成功的，到我自己真正有了孩子之后才發(fā)現(xiàn)，那些書有多么的扯淡！教育孩子需要互動，怎么教并不重要，重要的是孩子的反應(yīng)，孩子是活的，不是沒有反應(yīng)的，老祖宗一直說得因材施教，被那些人都扔到了山溝里了。

　　蔡美兒非常聰明，她根據(jù)每個孩子不同的特點進行督促，大女兒溫順，戰(zhàn)斗就容易一些，小女兒執(zhí)拗，戰(zhàn)斗就艱難一些，書里的描寫繪聲繪色，母女之間的戰(zhàn)爭你來我往，寫的是那么的動人，也是那么動情，那些戰(zhàn)爭背后的深情讓人感慨萬千。這得需要多么深的愛，才能讓一個女人在每天辛苦工作之后，對孩子下這么大的工夫呢？

　　昨天看洪晃評論虎媽為地獄老母，我看了以后特別的生氣，即使不喜歡，洪晃也不能這么惡毒的評論吧？！如果洪晃的媽媽當初能像虎媽一樣，站在孩子的未來為孩子考慮，洪晃也不至于成為今天這樣。還有華爾街日報那些中外媒體對虎媽的攻擊，他們只看到了虎媽對孩子的嚴，卻看不到那深沉博大的愛。

　　在讀這本書的過程中，我總會想起我的媽媽，從我上學(xué)開始，媽媽每天都會輔導(dǎo)我功課，我才會考上大學(xué)，如果沒有媽媽，我真的不知道今天自己會成為什么什么樣的人。一直到今天，我都特別感謝我媽媽對我的嚴，我對媽媽也是深深的愛。

　　我也特別不理解，現(xiàn)在的教育為何一再強調(diào)給孩子自尊，要尊重孩子，怎么樣叫做不尊重孩子呢？難道我們今天在社會上苦錢，誰給過我們尊重嗎？尊重不是無緣無故給的，如果尊重得來的那么容易，就沒有人會珍惜了，孩子也是一樣。

　　虎媽，我喜歡你的戰(zhàn)歌，加油！

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