手心里的陽光讀后感

時間：2021-07-01 16:39:16 讀后感我要投稿

手心里的陽光讀后感5篇

　　篇一：手心里的陽光讀后感

手心里的陽光讀后感5篇

　　今天，我看了著名作家黃春華的作品——《手心里的陽光》，講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠(yuǎn)在蘭亭的父母。在處理周圍人的愛這些關(guān)系的時候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。

　　雨桐經(jīng)歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛，足以讓一個孩子悲痛欲絕。可是雨桐，卻拿出了平常人少有的勇氣，離開父母，獨自一人生活在蘭亭。這是一個孩子所不能辦到的事情，孤獨、寂寞、痛苦時時刻刻伴隨著雨桐。上帝有時是公平的，有時又是公平的；有時是仁慈的，有時卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過客，我們可以視而不見；她如果是朋友，我們可以背道而馳；她如果是媽媽，我們又將怎樣？生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個人離我們而去之時，我們就該長大了——成長是一種疼痛，疼痛是一種真實。

　　我們永遠(yuǎn)站在青春的幃幕背后，輕輕撩起垂落的一角，對你訴說著不變的故事——我們、你們和他們，共同擁有著那份薄如白紙的青春，恰似夏日的枝頭不能停止的歌唱。撲面而來的美麗，稍縱即逝的憂傷，笑臉在掌聲中綻放，淚水在心痛中消逝……

　　讀了《手心里的陽光》，讓我明白了愛是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財富。

　　篇二：手心里的陽光讀后感

　　《手心里的陽光》是由天津教育出版社出版的，同一輯的書還有《構(gòu)筑合宜的大腦》、《構(gòu)筑理想的課堂》《在農(nóng)歷的天空》、《一聲有用的十二個好習(xí)慣》《共讀共寫共生活》。圖書是從學(xué)校的閱覽室借來的，一口氣讀完了整本書。感受很深。這是一種多么理想化了的境界呀，是我們不懈追求的讀書的詩意生活。特別是《手心里的陽光》這是一套新教育實驗兒童課程讀寫繪項目用書。我們小書房了倡導(dǎo)的是讀繪本等各種書籍，其實在閱讀之后如果能通過長時間的繪畫、寫作訓(xùn)練的話一定能起到更好的作用。只是這樣的話會增加一定的難度也有可能會打擊孩子的閱讀興趣。在看完這本書之后我也嘗試著讓朗朗用繪畫來表現(xiàn)自己的想法，可是他有抵觸情緒也許孩子還是太小了。但是在我看來如果持之以恒也許會有進(jìn)步的。整本書給孩子一個很好的閱讀指導(dǎo)，提倡晨頌午讀。這也是一個很好的習(xí)慣，在我們學(xué)校了晨頌午讀幾乎變成了裝飾。這是由于部分老師的短視只是提倡看考試的課文，還是沒有真正的做到新教育的理念，太過功利了。看來還是真的需要家長做校外的補充。昨天給朗朗讀了《猜猜我有多愛你》在樓下堂屋里，一邊讀一邊做各種姿勢，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后來睡到床上了他想畫畫可是太晚了就沒有同意。時間太少了。

　　篇三：手心里的陽光讀后感

　　最近我讀了一本書，名字叫《手心里的陽光》。這本書講述了一個名叫雨桐的悲慘經(jīng)歷。雨桐從小就和外婆生活在一起，她的爸爸媽媽都到別的城市工作去了，丟下她和外婆在一個小鎮(zhèn)子上居住。

　　有一天，雨桐的外婆病了，到醫(yī)院檢查了一下，是絕癥——癌癥。雨桐得知后，非常傷心，但是她必須學(xué)會堅強面對。來到病房，雨桐裝作若無其事的樣子，突然外婆說要喝雨桐做的湯，于是雨桐回家做湯。當(dāng)她趕到醫(yī)院后，悲劇發(fā)生了，她的外婆過世了，她只能默默地將外婆“送”入“天堂”……

　　多么感人的故事，一個年僅十幾歲的孩子要一個人承受巨大的痛苦，是成年人也無法接受的。當(dāng)她想到外婆的雙眼已經(jīng)閉上，臉上還掛著一絲微笑，她的心痛如刀絞一樣。我自嘆，唉，為什么人們總是推動了才懂得珍惜。雨桐此時她能做的只有將外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸媽媽。

　　到了爸爸媽媽那里，又因和妹妹相處得不太融洽，只好自己委屈一下，去賓館住宿。一個接著一個“巨浪”打在前頭，雨桐就像一葉小舟，辟風(fēng)斬浪。接下來她的命運又遭到許多打擊。一天，雨桐接到一份e－mail，是爸爸發(fā)過來的——媽媽也是癌癥！天啊，雨桐這時真的不想活下去了，而外婆的遺愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的囑托來讓自己堅強地活下去。不久，媽媽也去世了。沒到一個月爸爸又找到了他的伴侶。雨桐不再猶豫，拖著沉重的腳步回家了。

　　這個故事，其實和生活中的好多情況也是挺相像的，我們只有在經(jīng)過不斷的磨練與“致使”的打擊手，才能知道生命如此可貴。還有我們不能也一定不要再犯一個天大的錯誤，否則后悔也來不及了——不要在失去后才懂得珍惜。

　　篇四：手心里的陽光讀后感

　　簡單樸素的.包裝，讓人耳目一新；大方的字跡，組成了六個虛幻又附有詩意的大字：“手心里的陽光”。一本并不顯眼的書卻有著不凡的內(nèi)容。

　　女孩雨桐，自幼與外婆生活在內(nèi)地。父母通過努力拼搏在一個名叫“蘭亭”的地方過上富裕的生活，卻幾乎不與女兒聯(lián)系。雨桐與父母之間有著深層的隔閡。外婆去世后，雨桐被迫來到蘭亭，種種難堪與尷尬不斷發(fā)生。最難過的是，父母有了另外一個女兒，而且對她百般疼愛。在融理來自父母、妹妹、同學(xué)這些關(guān)系時，雨桐深感苦惱，并勇敢尋找，直到揭開謎底……

　　其中有一個情節(jié)是這樣的：雨桐最好的朋友的爸爸是個瞎子，雨桐去看望她爸爸時，她爸爸讓雨桐把手伸到陽光底下，并精確地劃出了陽光和陰影的分界線。她爸爸對雨桐說：“這其實并不難，你覺得難，是因為你的眼睛搶走了陽光，你習(xí)慣用眼睛感受陽光，對不對？但我不一樣，我一伸開手掌，陽光就在我的手心里。你把陽光握在手心里，就能感覺到它的脈搏，不信你閉上眼睛試試？”雨桐閉上眼睛卻感覺不到。“當(dāng)然，因為你能看見陽光，所以感覺不到，但在我這里，陽光不僅有心跳，還有氣味呢！陽光有時候是清香的，就像剛從樹上摘下來的蘋果；有時候也會發(fā)出霉味，就像蛋糕長毛了。

　　當(dāng)然，這些比喻都不太準(zhǔn)確，真正的味道只能用心感覺，一說出口，就走味了。”

　　這段話我讀了一遍又一遍，每次我都會用不同的身份去讀，讀出的道理和感覺也不一樣。我們都有眼睛，陽光對我們來說太不珍貴了，所以，我們的手心里感覺不到陽光。上天對我們每一個人都是公平的，你得到的多，你失去的也多。他雖然失去了看見陽光的能力，卻得到了感受陽光的能力。

　　著本書的最后一段話是這樣寫的：直到這一刻，我才真正明白，外婆和媽媽其實都在教給我同一件事——外婆說不要去恨；媽媽說要學(xué)會去愛。

　　我的經(jīng)歷也和雨桐差不多，從小是被外婆帶大的。爸爸媽媽都非常忙，每天晚上很晚才回來，回來后又寫稿，第二天早上很早就又走了，還經(jīng)常出差，所以很少能見到她。我每天都和外婆待在一起，別的小朋友摔跤了、受委屈了或者被表揚了，張開嘴第一句話肯定是：“媽媽！”而我的第一句話肯定是：“外婆！”外婆沒上過學(xué)，沒什么文化，但是外婆總是一遍一遍的給我講一些做人處事的道理，雖然是很簡單的，但卻讓我受用一生。我第一次笑、第一次說話、第一次走路、第一次考一百分、第一次……都是外婆陪我經(jīng)歷的。我長大了，外婆眼角的皺紋卻越來越多；我長大了，外婆頭上的白發(fā)卻越來越多；我長大了，外婆卻離我而去；我長大了，外婆卻……幾年里我的生命里只有外婆。

　　有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她（他）如果是過客，我們可以視而不見；她（他）如果是朋友，我們可以分道揚鑣；她如果是媽媽，他如果是爸爸，我們又將怎樣？

　　生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀的刻骨銘心。而當(dāng)這個人永遠(yuǎn)離我們而去之時，我們就該長大！

　　篇五：手心里的陽光讀后感

　　沁涼如水的風(fēng)如鬼魅一般劃過城市的天空，悄無聲息，卻驚醒了我沉睡的夢。迷惑懵懂的心還藏著昨日的憂緒與愁絲。一團(tuán)一團(tuán)，剪不斷，理還亂。

　　讀了黃春華之<<手心里的陽光>>，心中總是涌起一股莫名的憂傷和仇恨。為女孩雨桐的命運感到憂傷，仇恨這歧視貧窮的世道，難道貧窮也是一種過錯？

　　女孩雨桐，自幼與外婆生活在內(nèi)地。父母通過努力拼搏在一個名叫蘭亭的地方過上豐腴的生活，卻幾乎不與女兒聯(lián)系。雨桐與父母之間有著深層的隔閡，她認(rèn)為自己被拋棄，被忽視。外婆去世后，雨桐被迫來到蘭亭，種種難堪與尷尬不斷發(fā)生。最難過的是，父母有了另一個女兒，并且對她百般疼愛。在融入家庭，校園和蘭亭這個過程中，在處理來自父母，妹妹，同學(xué)之間朦朧青澀的愛這些關(guān)系時，雨桐深感苦惱，并勇敢找尋，直到揭開謎底。。。。。。

　　雨桐，這個悲劇的化身，經(jīng)歷了這個年齡所不能承受的痛苦。父母離異，失去父母的愛，足以讓一個孩子悲痛欲絕。可是雨桐，卻拿出了平常人少有的勇氣，化悲憤為力量，離開父母，獨自一人在蘭亭這個競爭強烈，人海茫茫又繁榮昌盛的城市中打拼。這是一個孩子所不能辦到的事情。孤獨，寂寞，痛苦伴隨著雨桐，時時刻刻。

　　其實，上帝是公平的，每個人都有自己的生活，陽光就在每個人的手心里，只要你肯握住，就會感到溫暖。上帝是仁慈的，他努力讓每個人感到幸福。然而，上帝又不是公平的，仁慈的，他讓富有的人歧視貧窮；讓弱小的孩子感到自卑，失去母愛，他讓母親近在咫尺，卻心在天涯。

　　生活就是一種宿命，我們注定會依戀一個人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個人離我們而去之時，我們就該長大了————成長是一種疼痛，疼痛是一種真實。

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