二泉映月小學(xué)讀后感范文
二泉映月（一）
今天我們學(xué)了一課令我印象很深的課文《二泉映月》，老師還說寫一篇關(guān)于阿陃二泉映月的讀后感。阿陃熱愛音樂，但是因?yàn)榘㈥v身有殘疾，雙目也相繼失明了。所以老師讓我們寫一寫對(duì)這篇課文的感受。我最喜愛的是第三段；阿陃和命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢钦f阿陃對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往。他可以創(chuàng)作出這么優(yōu)美的旋律。全是靠著他不懈的頑強(qiáng)毅力。我還喜愛第四段；阿陃又一次來到二泉，和師父也一樣，也有了豐富的人生經(jīng)厲。當(dāng)時(shí)的阿炳也長(zhǎng)大了，在二泉下他聽到了激憤的傾訴……
二泉映月讀后感（二）
《二泉映月》講述了生活在社會(huì)最底層、飽經(jīng)風(fēng)霜的民間音樂家阿炳在第二次傾聽無錫惠山“天下第二泉”的泉聲后，用思想和靈魂譜作出的動(dòng)人樂曲。有位偉人在聽完這曲樂曲后連連感慨道：“這樣的曲子應(yīng)該跪下來聽！”我不明白他為什么會(huì)這樣說，但在邊朗讀課文邊聆聽《二泉映月》樂曲后，我頓時(shí)深深感悟，便極為贊同這位偉人的觀點(diǎn)了。
課堂上，語文老師特地從網(wǎng)上下載了樂曲，當(dāng)樂曲播放進(jìn)入高潮時(shí)，同學(xué)們也在老師的啟迪下讀到了高潮。每個(gè)悲慘的'音符、每行優(yōu)美的文字不知不覺浸滿了我的心田，惹紅了我的眼眶。我同阿炳一道傾訴，傾訴人間的凄苦！傾訴人間的真情！傾訴人間的無奈！
我在網(wǎng)上瘋狂地搜集阿炳的并如饑似渴地閱讀，我似乎看到了阿炳在落敗的街頭賣藝，破舊單薄的冬衣裹不住羸弱的身軀，枯草似的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)搖曳。為了掙得幾個(gè)銅板養(yǎng)活家人，阿炳緊閉雙眸，搖身晃腦，奮力地操持著老舊的胡琴。曲畢，零星的過路人百無聊賴地隨意扔下一兩枚小銅板，雙目失明的阿炳聽到銅板落地的清脆響聲，趕緊雙膝趴下，顫顫抖抖地伸出瘦骨嶙峋的雙手在街路上吃力地摸索著。我忍不住熱淚盈眶，不禁為阿炳吶喊，吶喊舊社會(huì)的不公！吶喊早點(diǎn)遠(yuǎn)離！吶喊新生活早點(diǎn)降臨！
阿炳，我們永遠(yuǎn)懷念你！
二泉映月讀后感（三）
阿炳，一個(gè)不屈不撓的人，一個(gè)的人，一個(gè)渴望光明的人，一個(gè)熱愛音樂的人……
他，是一個(gè)普普通通的盲人，卻能演奏二胡，()創(chuàng)造出人人喜愛的二胡曲——《二泉映月》。
為什么阿炳在看不見的情況下寫出這么優(yōu)美的樂曲呢？因?yàn)樗恢辈煌５鼐毩?xí)。中秋夜時(shí)，他來到了二泉，想起自己走過的坎坷人生，想起對(duì)他恩重如山的師父。一時(shí)間，千言萬語涌上心頭，未盲之前的事情也浮上腦海……阿炳思緒萬千，他通過他最知心的朋友——二胡向人們傳遞他此時(shí)的心情。
阿炳，他雖是一個(gè)盲人，但他在我心中，卻是一個(gè)偉人。
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