《爸爸的16封信》600字讀后感
【第1篇】
在老師的推薦下，最近閱讀了《爸爸的16封信》，此書(shū)的作者林良先生是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)大師，也是一位忙碌的爸爸。在女兒櫻櫻成長(zhǎng)的歲月里，常常忙得沒(méi)有空跟她談話。但是，他卻會(huì)利用晚上寫(xiě)稿的時(shí)間，盡量抽空寫(xiě)信給她，把許多他想和櫻櫻說(shuō)的卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)完的話，寫(xiě)進(jìn)這些信里。一封封信、一句句樸實(shí)的話語(yǔ)承載著父親對(duì)女兒濃濃的愛(ài)意，伴隨著女兒度過(guò)了那“青澀的年代”。
這本書(shū)共16封信，每一封信都有一個(gè)明確的主題。書(shū)信涉及交朋友、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心、做事有計(jì)劃、想問(wèn)題要積極樂(lè)觀、不要亂發(fā)脾氣和妒忌等16個(gè)方面。林良先生列舉自己的親身經(jīng)歷與女兒分享，用自己獨(dú)特的方式激勵(lì)、教育孩子，以自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)暢談人生，以自身的看法來(lái)告訴孩子該怎么面對(duì)突發(fā)事件，讓孩子了解應(yīng)該怎樣去處理這些問(wèn)題。所以這十六封信不只是寫(xiě)給孩子的，我們做家長(zhǎng)的也要讀，從中學(xué)習(xí)林良先生對(duì)待孩子的教育方式。
如第一封信《為什么大家不理我？》，爸爸和櫻櫻講述了自己因?yàn)檎`會(huì)好朋友而互相賭氣，最后才發(fā)現(xiàn)朋友并非故意，而是因?yàn)樗赣H生病心情不好，心結(jié)才順利打開(kāi)。藉此告訴女兒櫻櫻，若受到別人冷落，必定有其原因。要放寬心胸、不要計(jì)較，并且學(xué)習(xí)去關(guān)心別人。爸爸以自己的親身經(jīng)歷告訴孩子，他也曾遇到相同的事情，犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤，然后爸爸如何解決，得到了什么啟示，這種間接的說(shuō)教方式，讓孩子也更容易接受。
林良先生說(shuō)：“中小學(xué)生所想到的問(wèn)題和所遭遇的困惑，如果有人聽(tīng)他談?wù)劊治鏊南敕ǎ獬睦Щ螅窃摱嗪谩！?/p>
學(xué)會(huì)和孩子溝通在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就是這么重要！沒(méi)有溝通，怎能彼此了解？沒(méi)有溝通，又怎么傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖？良好的溝通才能成就良好的親子關(guān)系，當(dāng)孩子愿意與我們交流的時(shí)候，我們也就知道什么說(shuō)教方式才是孩子最愿意接受的。孩子決不是不喜歡自己的父母，只是不喜歡他們的教育方法，一旦我們改變了教育方法，孩子一定會(huì)更樂(lè)于接受自己的父母。所以我們所有做父母的再忙也應(yīng)該多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)愛(ài)孩子，彌補(bǔ)平時(shí)工作忙與孩子溝通少的遺憾。父母在孩子的生命里最重要的.角色之一就是做孩子的知心朋友，當(dāng)孩子把我們當(dāng)作自己最要好的朋友時(shí)，他才能向我們敞開(kāi)心扉，把他的心里話和我們說(shuō)，我們才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法，從而使給孩子提供正確的指導(dǎo)成為可能。
讓溝通嵌入我們的生活，生活便多了幾分美好；讓溝通鑲?cè)胛覀兊娜兆樱畋愣嗔藥追制诖蛔寽贤ㄒ鐫M我們的生活，日子便溫潤(rùn)如玉……
【第2篇】
前些天接到學(xué)校老師的任務(wù)，讓我們做家長(zhǎng)的看《爸爸的16封信》這本書(shū)， 當(dāng)時(shí)雖不知道這是一本什么樣的書(shū)，但是我猜想一定是跟教育孩子有關(guān)的吧！我很想一睹為快！
教育永遠(yuǎn)是一個(gè)永恒不變的話題，一個(gè)小生命來(lái)到我們身邊的時(shí)候，他就是一張白紙，把白紙變成一張美麗的圖畫(huà)，需要我們精心的構(gòu)思·細(xì)心的繪制。孩子他又像一塊海綿，你給他灌輸什么他就吸收什么，就像書(shū)里的林爸爸用留言條的方式教給女兒櫻櫻許多做人的道理 ，及時(shí)的幫助櫻櫻疏解了很多“人生問(wèn)題”。
讀完林爸爸的16封信，讓我受益匪淺，林爸爸真是一位了不起的爸爸，它就像一面鏡子照出了我在平時(shí)教育孩子過(guò)程中的不足。比如書(shū)中的第4封信《從從容容 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)》所講的女兒櫻櫻三天丟了四樣?xùn)|西，而事實(shí)上這些東西都不能算“丟”，因?yàn)榱职职謳蜋褭寻堰@些東西都找回來(lái)了。像櫻櫻這樣每天著急找東西的情況，我的兒子也有，這孩子做事情總是毛手毛腳，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)書(shū)找不到了，一會(huì)兒補(bǔ)充習(xí)題不在書(shū)包了，讓他仔細(xì)地再找找，又全找到了。做作業(yè)的時(shí)候，不是鋼筆滾掉地上了，就是橡皮掉地上了，甚至試卷也長(zhǎng)了翅膀飛地上去了，以前我不太明白孩子為什么會(huì)這樣，以為孩子長(zhǎng)大以后就會(huì)好了，其實(shí)這一切的發(fā)生正如林爸爸分析的都是因?yàn)椤按颐Α保鍪旅诓冢瑳](méi)有條理，我希望他今后做事要提前做安排，有計(jì)劃的進(jìn)行，從從容容 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。書(shū)中的第13封信講的是“一人”對(duì)“眾人”也讓我印象很深，每一個(gè)孩子在班級(jí)團(tuán)體中都是很出色的“個(gè)人”，“個(gè)人”是可以影響團(tuán)體的，我的孩子在班上人緣很好，很多孩子都愿意和他交朋友，我希望他在朋友的團(tuán)隊(duì)里，“個(gè)人”是清醒的，當(dāng)團(tuán)隊(duì)里有人做壞事的時(shí)候，千萬(wàn)不要麻木跟風(fēng)，不能在混亂中喪失理智，對(duì)的，敢說(shuō)對(duì)；錯(cuò)的，敢說(shuō)錯(cuò)，做一個(gè)思想健康·健全的個(gè)人，長(zhǎng)大了能夠真正成為有敢有謀的大丈夫。
《爸爸的16封信》里沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是作家父親用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言和講故事的方式和孩子心與心的交流。值得我們每一位家長(zhǎng)閱讀借鑒。
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