《我很重要》讀后感1000字參考
“每一個單獨的我——到底是重要還是不重要？”這是畢淑敏老師在文章中提出的一個問題。這個問題看似簡單，但卻又有些難答。因為從小到大，從某種程度上說，我們接受的思想都是“我不重要”，就好像戰(zhàn)爭中，給士兵們貫徹的思想就是：我不重要——為了拯救祖國，犧牲一個我，不重要。然而事實呢？事實真的是“我不重要”嗎？
我可以果斷地說，不是。
在我的印象中，我從未認(rèn)為自己不重要。
是的，大千世界，人海茫茫，我不過是那70億分之一，我就好像大海中的一滴水，渺小到消失或出現(xiàn)都不會影響這大世界，至少，表面上是這樣的。我為什么會說是表面呢？很簡單，因為如果我消失，我的親人，朋友，老師等等和我有過關(guān)聯(lián)，和我相處過的人，都會因此而傷心落淚，因此而惋惜痛心。這樣一來，我影響到的，就很多了。也就是說我們也可以這樣想：何必去和大千世界相比，至少對于我身邊的所有人，包括對自己來說，我很重要。
我很重要。我是父母愛情的見證，我身體的重量是媽媽給予的，我的出生給媽媽帶來了肉體上的疼痛，卻也給親人帶來了心靈上的歡樂。如果我消失，親人們就將空留一份慈愛，飄蕩于現(xiàn)實的微風(fēng)中。他們的白發(fā)將垂于臉頰，他們的淚水會決堤，他們的心也將冰冷而碎裂。他們半夜仍會醒來，習(xí)慣地走到我的房間去幫我蓋起踢掉的被子，卻觸到了冰涼的床單。他們會看著我的照片流淚，會坐在我的床沿沉默，會折著我的衣服嗅聞……“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦，誰想讓自己的親人承受？面對這無法承載的親情，誰能說“我不重要”？
我很重要。我是很多同學(xué)的競爭對手，他們以我為目標(biāo)，奮力學(xué)習(xí)；我是老師的助手，為這些偉大的人民教師排憂解難。如果我消失，同學(xué)沒了目標(biāo)，就像沒了帆的船，任憑風(fēng)吹浪打，也停滯于原地；老師沒了左右手，忙得焦頭爛額，不適年齡的白發(fā)又多了。他們會沉默地看著教室里的空位置，會記住我的名字默默地念想，會記住他們曾有這么一個學(xué)生。面對這難以逃避的責(zé)任，誰能說“我不重要”？
我很重要。我是閨蜜死黨的.傾訴對象，她們可以和我煲沒有時間限制的電話粥，可以和我聊那天南地北，可以和我一起在書店看書，可以和我一起逛街……如果我消失，她們的心就好像少了一角，總覺得不舒服。想要傾訴時，習(xí)慣地拿起電話，連貫地按下按鍵，卻怎么也聽不到原本該出現(xiàn)的聲音，驀地發(fā)現(xiàn)，電話那頭是不會有人接的，再也不會。每年我生日，總習(xí)慣地走進禮品店，買一個小禮物，再配上漂亮的包裝。每年她們生日，年年都到的電話再也沒響過，禮物也再也沒收到。打開QQ，灰色的頭像也不會再亮起。就這樣，我的消失，在她們的記憶庫中，留下了一個無法彌補的黑洞。面對這般友情，我們還舍得說“我不重要”嗎？
我很重要……
每個人都是獨一無二的，所以誰也不能成為誰的替代。
身份渺小又怎么樣？地位卑微又怎么樣？重要不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。每個人都有他活著的理由，每個人也都有不可割舍的羈絆，而那些羈絆，就是我們重要的根本。
我很重要，對，我很重要。
這不需要宣布，不需要喊叫，不需要掙扎，這只是在闡述一個事實，所以，只需淡淡地開口，說：“我很重要。”
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