《學(xué)與問(wèn)》讀后感
（一）
我通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)與問(wèn)》這一課程，學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我感悟到了許多。
在這次課程當(dāng)中，我覺(jué)得對(duì)我們小學(xué)生最有益的是一句話：我們從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。我能從這句話當(dāng)中感受到學(xué)習(xí)和提問(wèn)是密不可分的，和對(duì)生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中所起到的重要性。在這里有個(gè)小故事：從前有一家兄弟，父親去世了，留下了一塊牌匾，上邊有學(xué)問(wèn)二字。兄弟兩人一人拿到了一個(gè)字，都分別按照上面的意思去做。結(jié)果很多年后，兩人依舊一貧如洗，原來(lái)老大只一個(gè)勁的埋頭苦學(xué)，遇到問(wèn)題了從不提問(wèn)，老二卻從不學(xué)習(xí)，天天問(wèn)別人問(wèn)題。后來(lái)兄弟二人將牌匾合在了一起，很快就發(fā)家致富了。
大家在生活當(dāng)中，只像故事中的老大一樣埋頭苦學(xué)不好，像老二一樣一個(gè)勁的提問(wèn)也不好。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題提問(wèn)出來(lái)，直到找到了答案再去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)。而我們都一掃而過(guò)并不是最佳的解決方法。從學(xué)習(xí)當(dāng)中找到問(wèn)題，首先就應(yīng)該自己思考，思考不出來(lái)什么頭緒再去問(wèn)別人。
學(xué)與問(wèn)這一課為了更加幫助我們理解學(xué)習(xí)與提問(wèn)當(dāng)中密不可分的關(guān)系，給我們舉了很恰當(dāng)?shù)膬蓚�(gè)例子：波蘭天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候提問(wèn)父母一些稀奇古怪的問(wèn)題，哥白尼的父母只能簡(jiǎn)略的說(shuō)說(shuō)，但是很含糊。小哥白尼就是在這樣子的許許多多的問(wèn)題當(dāng)中成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的天文學(xué)家的；
我國(guó)古代的大學(xué)問(wèn)家沈括，他小的時(shí)候?qū)W習(xí)白居易的古詩(shī)《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。沈括對(duì)于這個(gè)有關(guān)于桃花的問(wèn)題很感興趣，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“可能是一個(gè)開花早，一個(gè)開花晚的問(wèn)題吧。”沈括對(duì)于媽媽的回答很不滿意，于是就自己探索其中的奧妙。一次，大人們帶沈括到山上去玩耍，沈括發(fā)現(xiàn)山上的溫度比山下的溫度低得多，這才明白其中的奧妙。他就是在探索一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案成長(zhǎng)著，最終成為我們受敬仰的人。
從這些故事當(dāng)中，能讓我們明白這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)與提問(wèn)是密不可分的.關(guān)系，我們只有巧妙利用其中的微妙關(guān)系，最終才能成為像沈括一樣的大學(xué)問(wèn)家。
（二）
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇很好的議論文，名字叫做—《學(xué)與問(wèn)》。
這篇文章從第一自然段就可以看出作者的觀點(diǎn)，就是勤學(xué)好問(wèn)。作者還舉出了兩個(gè)例子，讓我們更加相信他的觀點(diǎn)是對(duì)的。
哥白尼的故事告訴了我們遇事要多問(wèn)幾個(gè)為什么，這樣，你就會(huì)很有作為。美國(guó)偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，小時(shí)候和哥白尼一樣，非常喜歡問(wèn)問(wèn)題。他對(duì)任何東西都充滿了好奇，經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些讓人搞不懂的問(wèn)題開始的。
我們不光是要勤學(xué)好問(wèn)，還要經(jīng)常觀察思考。就比如說(shuō)諾貝爾。諾貝爾發(fā)明雷管和液體炸藥不可能光在紙上列表，還必須要做成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不完全是成功的，肯定也有很多次的失敗。就是那一次次的失敗，讓他失去了許多。失去了親人，失去了房子，失去了財(cái)產(chǎn)……可是，她一次次的實(shí)驗(yàn)，讓他發(fā)明出了許多種的炸藥。人們?yōu)榱思o(jì)念他，把個(gè)方面表現(xiàn)突出的人頒發(fā)“諾貝爾獎(jiǎng)”。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)，觀察思考的習(xí)慣。只要你養(yǎng)成了這兩個(gè)習(xí)慣，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求。我們要在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，同時(shí)，還要將勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。不斷的思考，不斷的探求，才能真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
我以后一定要在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，同時(shí)，我還要把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考給結(jié)合起來(lái)。只有這樣，我才能夠真正的成為學(xué)習(xí)的主人。我希望大家都能夠真正成為學(xué)習(xí)的主人。
（三）
我們做學(xué)問(wèn)既要學(xué)又要問(wèn)，學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，才能在廣闊的海洋中暢游，我要成為一個(gè)真正有知識(shí)的人。
在這一我要講的是我們要克服學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，和如何去問(wèn)。
在學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多題，比如：學(xué)習(xí)沒(méi)有耐心，有始無(wú)終，學(xué)習(xí)不精細(xì)，泛泛而學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，不踏實(shí)。
大家對(duì)小貓釣魚都不陌生吧！小貓就是不專心，無(wú)發(fā)抗拒外來(lái)的誘惑，所以釣魚以失敗告終。
你會(huì)問(wèn)問(wèn)題嗎？有些人是在問(wèn)問(wèn)題，但是他們不會(huì)問(wèn)。在我看，會(huì)問(wèn)是一種能力，是可以同過(guò)后天訓(xùn)練得來(lái)的。再問(wèn)之前我們要確定問(wèn)題或方向，由此確定問(wèn)誰(shuí)能都解決，而且，問(wèn)之前想好大概，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，精干，不要吐字不清楚。
就向記者向新聞發(fā)言人提問(wèn)問(wèn)題，他們每個(gè)人手中都有記綱要的小本。如果我們做到像他們那樣，一針見(jiàn)血的問(wèn)題，這樣可以省掉很多不必要的麻煩。
在這里，我強(qiáng)調(diào)的是在做學(xué)問(wèn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，算是一種鞭策，一種提醒吧，還算是一種方法一種捷徑。
這篇文中所講的是學(xué)與問(wèn)相輔相成的關(guān)系，以及，做學(xué)問(wèn)的重要性。
所以，我們要邊學(xué)邊問(wèn)邊思考。
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