有關(guān)《成長》之讀后感
凌志軍文集之《成長-微軟小子的教育》在零星的時間內(nèi)，我總算讀完了，《成長》之讀后感。
回頭看些觀點，其中關(guān)于中國未來成功人士應(yīng)該遵循的“e學(xué)生成長方案”確實讓大家有耳目一新之感。不過，在細(xì)細(xì)思考下去，其實就是我們多年倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的基本方針。
在中國現(xiàn)在的大環(huán)境下，我們?nèi)匀辉谧咧鴳?yīng)試教育之道。盡管很層面上的有志之士在不斷地反思我們的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和研究生教育，他們也提出來了不少解決問題的方案。甚至，其中的專家學(xué)者從理論上進(jìn)行了很多有力的論證。但是，我們現(xiàn)在回頭看看我們的教育，又有多少學(xué)校改變了呢？蚍蜉撼大樹矣！凌志軍當(dāng)然也看到了我們國家教育的弊端，洞悉到了非改不可的地步。可能也像我們一樣在某些條件下，不能作出必要的改革，而通過寫作來喚醒大家對教育的思索吧。他的努力值得肯定。畢竟這也是有著高度社會責(zé)任感的人才有的思量和探索，讀后感《《成長》之讀后感》。
退一步講，現(xiàn)在來看看凌志軍的孩子，他們的讀書環(huán)境是不是很好呢？盡管我不知道，但是，不用想都明了，在中國傳媒界有一定聲譽的作家的孩子絕對在不一般的小學(xué)、初中讀書或是讀過書。文中談到我們的學(xué)校有時候并不那么重要，你看看那些微軟小子有很多人就沒有在很好的初中或是高中讀過書。他們中很多人在大學(xué)時代有過迷茫，直到研究生階段，遇到一位良師，或是對自身的反思才有了以后的改變，進(jìn)而有了今天的成績。不過，我想凌志軍不會冒著這樣一個險，讓自己的孩子“輸在起跑線上”。
文中的觀點是從眾多成功的案例中總結(jié)出來的。當(dāng)然，這些觀點確實是對他們成功的注腳。然而，研究了微軟小子的.成功，我認(rèn)為只是其中一方面。中國現(xiàn)在需要不只是一些科學(xué)家，我們需要的“能夠奮戰(zhàn)在各個戰(zhàn)線上的精英”。就像我們的西部大開發(fā)，大家都知道這是中國解決貧富差距的一個根本性途徑。那么，像微軟小子一樣有高智商的人能夠在西部的熱土上揮灑汗水，奮斗一生嗎？這樣的土壤適應(yīng)他們嗎?顯然有很多人就不是。他們是科技的驕子，需要的是施展高科技才華的舞臺。至少在西部的很多城市中不具備這樣的條件。就像文中有段獨白，我們的很多教授忙著跑項目資金，哪有這么多時間來輔導(dǎo)學(xué)生呢？！在西部大開發(fā)中，我們需要的更是一種具有高度社會使命感和責(zé)任感、具有奉獻(xiàn)精神、實干精神、有政治眼觀和經(jīng)濟(jì)頭腦的人。也許在這樣的環(huán)境下，我們需要企業(yè)家大于科學(xué)家。至于那些科技之子在這樣的土壤上即使發(fā)了芽，也難長成參天大樹。
那么，讀到這里的話，我還是對凌志軍的很多觀點持贊同態(tài)度的。可是，我們的國家不僅需要科學(xué)家，我們還需要其他人才。就像農(nóng)民，也有具有經(jīng)商頭腦，具有科技眼觀的農(nóng)民吧。
從凌志軍的觀點中，我學(xué)會的是反思。以前很多時候，沒有反思精神了，就有了迷茫不知道可以干什么，能夠干什么了。現(xiàn)在的我至少知道我自己想干什么，還在不斷的摸索能夠干什么。這樣，我是快樂的。
凌志軍還用很多的事例教會了我去不一樣地生活，教會我去做心之所向的事情。這個真的是相當(dāng)重要的啟示。
感謝凌志軍。
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