關于讀后感的復習
讀后感的復習201x-05-20 12：23讀后感的復習
讀后感的題目：
一般有兩種形式，例：讀《魯賓遜漂流記》有感
可貴的品質
--讀《魯賓遜漂流記》有感
讀后感的內容與寫法：
有兩種寫法，一種是先用簡潔的語言介紹主要內容，再寫自己讀后的感受，感要占大部分，20%寫開頭、結尾和主要內容，80%寫自己的感受，讀后感的復習。必須要有相關的事例。另一種是邊讀邊感，就是一邊介紹內容，一邊寫自己的感受。兩種皆可，可以依個人喜好選擇。我本人比較喜歡第一種。這兩種都是比較普遍的寫法。
例文
讀《景陽岡》有感
舞陽縣第三實驗小學六班王藝萍
今天，我學習了《水滸傳》中的一個片段《景陽岡》，認識了機智、豪放、倔強的武松，并知道了他是一位打虎英雄。而從他打虎這件事中，我也得到了不少啟示。
武松在得知山上有虎時，不但不返回，還繼續向前行，他這種英勇無畏的精神不是我們應該學習的`嗎?
"明知山有虎，偏向虎山行"。這樣的精神在學習中，在生活不是也要用到嗎?平時，擋住去路的"攔路虎"并不少見：比如一道復雜的數學題，一篇難背的課文，一次困難的考試，一項你完成不了的任務…這些"虎"是否讓你膽怯呢?是進還是退?是去還是留?該怎么對付"虎"?這些問題的答案完全取決于自己。去打"虎"，有可能會失敗，甚至付出慘重的代價，但不試試怎么能知道行不行?不去打"虎"，會自己一時安全起來，但逃避，只能讓自己在"虎"面前喪失勇氣，讀后感《讀后感的復習》。這是膽小鬼、懦夫的行為。勇者無敵，但勇氣只是"打虎"應具備的條件之一，要想戰勝"虎"，還得有另一個條件--機智。智勇雙全，才能戰勝"虎"，沒有智慧，光靠勇氣是無論如何都戰勝不了"虎"的。
武松靠的是智與勇，我們也應該如此。在困難面前，永不低頭，帶上智慧這把劍，捎上勇敢這把刀，戰勝困難，走出"景陽崗"！
指導教師李俊麗
《草船借箭》讀后感
《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，以借箭為名，讓諸葛亮十天之內造出十萬支箭。然而，諸葛亮卻胸有成竹地答應下來，提前七天完成了任務使周瑜的陰謀又一次"流產"。
在生活中經常出現這種情況，有些人在別人取得成績時不是探究別人取得成功的原因，以便取人之長，補己之短，而是譏諷、造謠甚至中傷、陷害，這是多么愚昧無能的表現啊！
由此我也反思自己。每當考試成績不好時，我不是去分析原因，找出差距，以便腳踏實地趕上去，而是希望學習好的同學在考試中多出錯，這樣就不會超過自己。這種心態不正是妒忌的表現嗎?假如我任由嫉妒這根毒草肆意生長，它就會使我失去健康的心態，也不可能團結同學，而且即使自己學習再好也不可能成為一個對社會真正有用的人。想起這些，我是多么慚愧啊！其實學習好的同學是榜樣，又是尺子，他們可以讓我找出差距，只要自己更勤奮、執著，總會有進步的。總而言之，妒忌的危害性非常大，它害人又害己，書中的周瑜正是被自己的嫉妒心氣死的。所以，我要從小就把嫉妒心根除掉，要寬以待人、嚴以律己，不斷提高自身素質，做一個心胸開闊、品德高尚的人。
強調先用幾句話引出你是在哪看到的文章，然后要用簡要的話概括出文章的主要內容，再寫讀后感受，感受很重要，要多費筆墨，最后再總結。
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