小學(xué)家長讀后感怎么寫
讀后感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，這就稱之為讀后感。那么小學(xué)家長讀后感怎么寫呢？一起看看下面的范文吧。
小學(xué)家長讀后感1
自從上學(xué)期開完期中家長會，對我的觸動很大，決心跟兒子一起，好好學(xué)習(xí)。幫助他培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。買了些家庭教育類的書，開始看了起來。網(wǎng)絡(luò)時代，好久沒看過紙質(zhì)的書了，剛才開始還有點(diǎn)不習(xí)慣。不過慢慢的，又找回當(dāng)初的感覺了。《草房子》是老師要求看的，剛開始沒覺得有什么，可看著看著，就丟不開了。覺得里面有濃濃的哲理……
這篇小說，桑桑是主人，村鎮(zhèn)是舞臺。他在與身患?xì)埣病㈩^頂禿兀的陸鶴，與受人欺負(fù)、轉(zhuǎn)學(xué)同班的紙月，與富賈一時、變故輟學(xué)的杜小康，與被人領(lǐng)養(yǎng)、厭學(xué)放羊的細(xì)馬等多個同齡人的相處中，特別是與艾地“秦奶奶”、學(xué)校老師、家庭成員等到不同年齡人的生活中，無不折射出桑桑他那校長孩子的特殊身份，貪玩的童年本性，養(yǎng)鴿的專一愛好，送信的忠誠善良，以及面對挫折的逐漸堅強(qiáng)。
我作為孩子的父親，學(xué)生的家長，讀后無不感悟到孩子的教育培養(yǎng)這個老生常談的話題。
孩子，無論生在什么環(huán)境，都是家庭的希望，祖國的未來。我是從農(nóng)村走出來的，現(xiàn)在身居城市，無不感受到：農(nóng)村孩子有感性認(rèn)知的先天優(yōu)勢，城市孩子有見多識廣的環(huán)境優(yōu)勢。《草房子》中的桑桑，就是這樣一個兩方面都具備的典型代表。這就告訴我們當(dāng)家長的，對孩子的培養(yǎng)既要注重培養(yǎng)農(nóng)村孩子那種善于動手、體諒人的意識，也要注重培養(yǎng)城市孩子那種善于思考、善于琢磨的能力，才能讓孩子更加有愛心、有同情心、有上進(jìn)心。
孩子的成長，往往都是在自認(rèn)為對與錯、是與非的矛盾中成長的。《草房子》中的桑桑，無論是對待年老的“秦奶奶”，還是在接觸青年男女的感情方面，以及同齡同學(xué)的個人抉擇上，開始都陷入了對與錯、是與非的旋渦中，但是他在父母、老師，以及同學(xué)的言行感染下，都及時做出的正確的判斷。這就啟示我們當(dāng)家長的，在教育培養(yǎng)孩子上，對他們的對與錯不要一味的去指責(zé)，特別是不能把自己的是非觀念強(qiáng)加于孩子，而是要言傳身教，身體力行，循序漸進(jìn)，才能使孩子在成長過程中樹立自己的是非觀念、美丑界線，從而更加健康的成長。
孩子是富有想象力的，這是孩子的本性。就是因?yàn)樗麄儧]有大眾的那么煩惱。這種想象力既是啟發(fā)心智的原點(diǎn)，也是今后創(chuàng)造的源泉。《草房子》中的桑桑，就是因?yàn)樗囊恍捌嫠济钕搿保热缬梦脦ぷ鲷~網(wǎng)、用碗柜做鴿盒等，雖然給家庭生活帶來了很多不方便，也遭到了相應(yīng)的懲罰，但這種想象力、創(chuàng)造力，是值得肯定的。這就告誡我們當(dāng)家長的，在對待孩子的“無端”想象，要大膽鼓勵、正確引導(dǎo)，千萬不要刻意“抹殺”，才能使他們在“想象—動手—創(chuàng)造”的循環(huán)中，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的原動力，真正促成一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子、好學(xué)生。
小學(xué)家長讀后感2
《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤，引導(dǎo)家長如何與孩子溝通，幫助他們抓住學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，提高學(xué)習(xí)效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認(rèn)識與形成有重要影響，關(guān)系孩子的未來，此書對我們家長來說作用是不言而喻的。
糖糖四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛他，造成的后果是后來有很多不好的習(xí)慣都是在這個時期不知不覺中養(yǎng)成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學(xué)會了。
今天的秋天順利升入一年級，開始了與幼兒園不一樣的學(xué)習(xí)生活。剛開始的語文拼音拼讀，在剛開始學(xué)習(xí)的1~2周內(nèi)，孩子和我內(nèi)心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關(guān)鍵發(fā)音的技巧，而我更拿不出有效引導(dǎo)的方法來，后來，給他連續(xù)買了復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，再加上在老家執(zhí)教小學(xué)的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導(dǎo)，3周后，孩子終于適應(yīng)了，絕大多數(shù)的發(fā)音基本掌握了，但仍有一點(diǎn)讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個聲調(diào)及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節(jié)時認(rèn)識方面經(jīng)常混淆，考試中經(jīng)常因此扣分，為此我特別花時間編了一些形象詞引導(dǎo)他區(qū)別記憶后，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學(xué)習(xí)方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩(wěn)定，表現(xiàn)在考試上如語文測試中有把“tù zi”抄寫成“dù zi”，數(shù)學(xué)則表現(xiàn)在各類形狀圖形分類數(shù)量統(tǒng)計不是多數(shù)了就是少數(shù)了，加減法單算或復(fù)算時把“+”“—”號看反等。
與幼兒園學(xué)習(xí)不同的還有一點(diǎn)是家庭作業(yè)。剛開始孩子很不適應(yīng)，回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩，對于老師布置的作業(yè)不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認(rèn)放學(xué)后老師有沒有安排課外作業(yè)或其它學(xué)習(xí)任務(wù)，如果有會要求他第一時間馬上完成，經(jīng)過這2個月的習(xí)慣培養(yǎng)，現(xiàn)在已做到不用提醒，他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。
除了學(xué)習(xí)上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習(xí)慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：
糖糖從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什么東西都會給他安排好，久而久之養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業(yè)鉛筆頭短了或粗了，不主動去削，書看完后也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書中提到用圖案標(biāo)識固定擺放位置的方法，我接下來會借鑒來試試。
另一方面孩子經(jīng)常不聽話，批評他不容易接受，語氣重了會哭鬧，這方面我經(jīng)常采用轉(zhuǎn)移注意力的方法來解決，放下眼前的矛盾，轉(zhuǎn)到他會感興趣的事情上來，總結(jié)下來，態(tài)度溫和、少說教、把他當(dāng)朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。
糖糖也有一個現(xiàn)在的孩子普遍的通病：性格過于自我，在與同學(xué)相處當(dāng)中，習(xí)慣以自我為中心，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，不愿意作讓步，這是我比較擔(dān)心的，學(xué)習(xí)可以通過努力得到好的結(jié)果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他，希望今后有機(jī)會多多同有這方面成功經(jīng)驗(yàn)的家長或老師交流。
小學(xué)家長讀后感3
十多年前，我是一個7歲孩子的母親，兒子很喜歡讀書，小學(xué)之前就讀了很多書，在一個老師的推薦下，我買了湯素蘭的長篇童話《閣樓精靈》給兒子讀，不過我沒等兒子讀完，就自己先讀完了，讀完非常激動，還寫了一篇讀后感，那是我第一次在成年后主動寫讀后感，只是因?yàn)槟潜就捁雌鹆宋液芏嗟耐昊貞洝Ｒ驗(yàn)槲疫�是一個童書編輯，就開始關(guān)注湯素蘭的.作品來。我了解到湯素蘭最有名的童話是《笨狼的故事》，而且笨狼的系列故事在《小學(xué)生導(dǎo)刊》上連載，我找來讀過幾篇，覺得非常有趣，只是覺得每次只能讀一個故事，非常不過癮。可兒子說他已經(jīng)把笨狼的故事都看完了，我也沒想著買書來看了。
那時我在一家動漫公司做動漫圖書編輯，看過很多國內(nèi)外兒童文學(xué)作家的童話作品，也曾經(jīng)了解過孩子們喜歡看什么樣的童話作品。我在很多場合聽到家長和孩子們提到喜歡的童話作家和童話作品，除了如鄭淵潔、曹文軒、楊紅櫻等非常糖糖銷的國內(nèi)兒童文學(xué)作家的作品外，我更關(guān)注我們省內(nèi)童話作家的作品，湯素蘭的名字經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，她最有名的童話作品《笨狼的故事》也經(jīng)常被家長和孩子們提到。我還聽說湯素蘭老師已經(jīng)寫了20年的笨狼的故事，目前還在寫，我還知道湯素蘭被大家親切地稱為"笨狼媽媽"，我就想大概笨狼的故事應(yīng)該有很多了吧。
一直到今年10月份以前，我看過十多本湯素蘭寫的其他童書，也零零碎碎看過一些笨狼的故事，卻還沒有看過完整的笨狼的故事圖書。到今年國慶節(jié)，我在看完湖南少年兒童出版社出版的《笨狼的故事》20周年紀(jì)念版之后，才知道笨狼的系列故事圖書還只有6本，并沒有我想象中的有好幾十本。看完這6本，我就明白湯素蘭的寫作是非常認(rèn)真的，她并沒有因?yàn)?quot;笨狼的故事"系列圖書糖糖銷而放肆寫，或者像有些糖糖銷書作家一樣組織寫作團(tuán)隊來寫。她只是隨著自己的興趣和感覺慢慢來寫，每一個故事都寫得非常生動，每一個故事都描述了笨狼生活中的不同方面，表現(xiàn)了笨狼性格的不同方面，讀來都很有啟發(fā)。
我曾經(jīng)是一個動漫圖書的編輯，動漫和童話有著天然的聯(lián)系，很多漫畫和動畫都是從童話故事改編而來的，我們熟悉的《愛麗絲漫游奇境》《灰姑娘》等經(jīng)典童話都被改編成了動畫電影。我以前就想，笨狼的故事為什么不能改編成漫畫故事呢？或者拍成動畫片呢？我在讀笨狼的故事時，也知道笨狼很想成為一個像米老鼠和唐老鴨那樣的動漫明星啊，這其實(shí)也是作者湯素蘭的心愿吧。因?yàn)樗环Q為"笨狼媽媽"，自然也希望笨狼稱為明星，讓更多的人喜歡。直到今年10月份，我聽說笨狼的故事將要拍成動畫片，就很高興，希望能夠看到可愛的笨狼能像米老鼠唐老鴨一樣成為孩子們喜歡的動漫明星。
我讀過《笨狼的故事》系列圖書之后，覺得《笨狼的故事》稍加改編就可以做動畫片了。首先，笨狼的故事幽默、搞笑，趣味性強(qiáng)，很受孩子喜歡，這是拍一個好動畫片的根本要求。其次，笨狼的形象個性特點(diǎn)鮮明，有成為動漫明星的可能。我對笨狼這個形象也非常喜歡，我覺得笨狼有可以成為家喻戶曉的動漫明星的潛質(zhì)。在我的想象中，笨狼應(yīng)該是一個可愛呆萌的動漫形象，這個形象應(yīng)該能得到廣大讀過童話的讀者的認(rèn)可并喜歡。笨狼的系列故事中還有很多聰明兔、胖棕熊等很多個性鮮明的形象，這些形象都可以成為孩子們喜歡的動漫明星。第三，笨狼的故事背景中涉及到很多生活場景，有家庭、學(xué)校等孩子們熟悉的生活場景，也有笨狼在旅行中經(jīng)歷的一些奇怪的場景，這些場景也是孩子們喜歡和向往的。
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