小雨沙沙沙的教案參考

小雨沙沙沙的教案參考

　　第一課時

　　教學目標 ：

　　1、學習生字、詞語，重點學會急、等、最、捆、束、麻6個生字，理解性急、等一等的意思。

　　2、初讀課文，初步感知課文內容。

　　3、學會課文第一部分，能感情朗讀，會背誦。

　　教學過程 ：

　　1、創設情景，引出課題。

　　1) 請小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌，創設學習課文的情景。

　　2) 啟發談話：種子、麥苗請小雨沙沙地下，而有個小朋友卻要請小雨等一等再下，這是為什么？

　　3) 揭示課題，齊讀課題。

　　2、初讀課文。

　　1) 聽課文錄音，初步感知課文內容。

　　邊聽邊想：課文中誰跟小雨在說話？他向小雨提出了什么要求？為什么要提出這個要求？

　　2) 聽后引導學生用自己的話簡單說說。

　　3、指導自學課文。

　　1) 輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，難以讀準的生字在田字格的生字上注音。

　　2) 看看田字格中的生字，想辦法記一記字形，容易寫錯的字做上記號。

　　3) 劃下帶生字的詞語，聯系句子想想它們的意思。

　　4) 再讀課文，想想課后問題1。

　　4、檢查自學情況。

　　1) 認讀生字。

　　重點正音：

　　等：后鼻音；最：平舌音；束：翹舌音；信：前鼻音；然：讀ran，不要讀成ran。

　　2) 你用什么辦法學會了什么字？說說生字的偏旁名稱，認識角字旁。

　　3) 指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解麻。

　　4) 指名試讀課文，讀后糾正。

　　5) 齊讀詩歌。

　　5、學習課文第一部分。

　　1) 出示插圖的放大圖，看圖說說：

　　i. 圖上畫著誰？他在干什么？

　　ii. 他雙手托著下巴，會在想什么呢？

　　iii. 他會對小雨說些什么？

　　2) 指名讀1至4行。

　　板書：性急的小雨等一等再下

　　3) 性急是什么意思？為什么說它是性急的小雨？你能從圖上找到答案嗎？

　　4) 課文為什么連同三個等一等？

　　5) 指導朗讀三個等一等，用請求、商量的語氣，讀得慢一些、輕一些，一個比一個輕。

　　6) 指名試讀，評議。

　　7) 集體朗讀。

　　8) 指導背誦第一部分。

　　i. 自由朗讀第一部分，試背。

　　ii. 齊背第一部分。

　　iii. 指名背誦、評議。

　　6、指導書寫。

　　等：土的下面一橫較長，在橫中線上，寸的一點不要漏寫。最取的第一橫要加長。

　　7、課堂作業 。

　　1) 抄寫生字：急、等、最、捆、束、麻。

　　2) 背誦課文第一部分。

　　第二課時

　　教學目標 ：

　　1、復習鞏固生字詞，學會書寫余下的6個生字，會正確地書寫角字旁。

　　2、理解最后、郵遞員、解放軍、下班、然后等詞語的意思。

　　3、學習課文第二部分，明白這部分具體說明了為什么要小雨等一等再下的理由，能回答課后問題1的前半題。

　　教學過程 ：

　　1、復習檢查。

　　1) 卡片認讀生字、新詞。

　　急：為什么急字下面是個心？組詞：著急、急事、急忙。

　　2) 指名背誦第一部分，說說這一部分告訴我們什么？

　　3) 用等一等說一句話。

　　2、學習課文第二部分。

　　1) 指名讀課文。

　　2) 這位小朋友請小雨等一等再下，等到什么時候呢？輕輕讀課文，劃下有關句子。

　　交流討論：

　�、僮詈笫鞘裁匆馑�？郵遞員是干什么的？

　　②看圖理解一捆、一束、靶等詞語。

　�、壑鹦欣斫庠姷囊馑�。

　　（以上三步有機地穿插入行，同時出示爸爸收稻、媽媽剝麻等圖片幫助學生學習課文。）

　　3) 理解也字的運用，練習用也說話。

　　4) 這位小朋友為什么要這么向小雨請求？

　　5) 朗讀指導。

　　a) 出示小黑板，教師范讀：

　　等爸爸/收起/最后/一捆稻，

　　等媽媽/剝完/最后/一束麻，

　　等郵遞員/把信/送到，

　　等解放軍/打完了/靶，

　　等小鳥/回到了/窩，

　　等下班的人/也/回到了家。

　　b) 學生看小黑板朗讀。

　　6) 齊讀最后2行。

　　a) 課文中哪個詞語說小雨可以下了？理解然后的意思。

　　b) 為什么這時候小雨可以下了？聯系前面內容回答。

　　c) 指導朗讀：三個輕輕地要讀得一個比一個輕，讀出請求、商量的語氣。

　　d) 練習朗讀。

　　7) 集體朗讀第二部分。

　　3、書寫指導。

　　重點指導：

　　解：正確書寫角字旁。

　　窩：上面是穴。

　　然：左上是夕，不要少一點。

　　4、課堂作業 。

　　1) 抄寫剩下的6個生字。

　　2) 完成課堂作業 第3題。

　　3) 朗讀課文第二部分。

　　第三課時

　　教學目標 ：

　　1、聽寫生字、新詞。

　　2、能根據所給名詞特點，填寫適合的量詞。

　　3、能按課文內容把句子補充完整。

　　教學過程 ：

　　1、復習檢查。

　　1) 認讀生字、新詞、組詞：解：解放、解放軍、解開；信：書信、寫信、信紙。完成課堂作業 第2題。

　　2) 聽寫生字新詞。

　　2、指導背誦。

　　1) 指名抽背第一部分。

　　2) 引導學生掌握第二部分的背誦方法。（看圖）等什么人（或物）干完什么事？

　　3) 試背第二部分。抽背、評議。

　　4) 背誦全文。

　　3、完成課堂作業 第5題。

　　4、總結談話：

　　1) 你覺得這個小朋友是個怎樣的孩子？

　　板書：心中有他人

　　結合完成課堂作業 第6題。

　　2) 聯系實際討論：我們班上的同學也能經常關心別人？

　　3) 小結：

　　這首詩通過一位小朋友請小雨等一等再下的一件事，頌揚了他心中有他人的好思想。我班也有許多關心同學的好人好事。老師相信通過這一課的學習，同學們會做得更好。

　　5、作業 指導。

　　1) 讀課堂作業 第4題的要求。

　　2) 聯系課文說說：一（）稻、一（）麻。

　　3) 延伸：還可以說：一捆（什么）、一束（什么）。

　　4) 交流討論，第4題其他可以填上什么詞。

　　5) 完成課堂作業 第4題。

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