一年級下冊語文《小小的船》教學設計
一年級下冊語文《小小的船》教學設計
一、教學目標：
1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。
2、滲透法識字，基本掌握聽讀識字的方法。
3、學會基本的陳述句式，開始培養自檢習慣。
4、培養讀書習慣，初步領悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。
5、培養學生小組合作意識、動手能力、想像力。
二、學習重點：
1、聽讀識字。
2、培養閱讀習慣，感受詩歌。
三、教學方法設計：
1、演示法。
2、講授法。
3、練習法。
四、教具準備：
1、實物投影。
2、課件。
五、課堂教學過程：
（一）導入新課。
1、師：同學們，你們知道老師今天給你們帶什么禮物來了？
今天，老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲。喜歡嗎？接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫美麗的夜空的，美麗的夜空中有什么呢？讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。（教師播放音樂）
2、師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什么呢？7學生回答。
3、師：同學們，你喜歡星星還是喜歡月亮？為什么？（學生回答）
學生1：喜歡星星。
學生2：喜歡月亮。
教師隨機引導入課
4、師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因為老師覺得那彎彎的月亮簡直太美了�。ń處煶鍪驹铝翀D畫）
5、師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一只小小的船呀！今天，老師就和你們一塊學習新課文《小小的船》。喜歡嗎？
6、（板書課題）：小小的船。
�。ǘ⿲W習課文。
1、師：同學們，這就是今天我們學習的課文《小小的船》（出示課文）。
2、同學們，你們誰能把課文讀給大家聽一下？好，同學們坐好了，讓我們一起認真聽一下這位同學讀課文。
學生范讀課文。（用教鞭指讀）
3、師：這位同學讀的真好聽！你們愿意當小老師嗎？誰想當個小老師，來領著同學們讀一遍課文呢？（請一位同學上來讀課文）拿起課本，用你的小手指著課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎？我們看誰讀的最認真！
4、學生領讀課文一遍。
�。�1）師：同學們，你看這兒，課文中有許多字變成可愛的小動物和好吃的水果，并且一個一個都飛走了？它們飛到哪兒去了？趕快找一找�。ㄒ饘W生注意）
（2）師：（打開黑板幕布）喔，找到了，原來在這兒！
�。�3）你們喜歡這些好吃的水果和可愛的小動物嗎？下面，我想請幾名同學來跟我和這些有趣的水果動物做一個游戲，誰想來？（學生興致高昂，躍躍欲試）
5、師：同學們，我們是一支浩大的隊伍，我們一起來完成這個游戲。老師先來�。ń處熓痉叮ń處熞龑W生識字，并且再組詞，說句子，滲透識字）
6、師：學完這些字后，我們來一個小小的比賽。我們分小組讀課文。前后桌四個人為一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然后，另一人再讀，其他的人再聽。請同學們站起來讀，讀完的同學就坐下。一會兒，每個小組推選一個讀的最好的來上面讀。讀的好的獎給他一個月亮小博士的標志。（出示月亮小博士圖案，引起學生讀書的興趣）
7、學生小組讀課文。（教師下去巡視，注意學生讀書的姿勢）
�。�1）師：哪個小組先上來讀給老師和同學們聽？
（2）學生匯報讀書情況。（小組各一人，教師反饋信息。）
�。�3）師：同學們讀得真好。老師聽完以后，也很想很想讀課文。喜歡聽嗎？看老師這次怎么讀。
8、教師配樂讀課文，感染學生。
（1）師：老師讀的好聽嗎？你知道老師為什么能讀好嗎？因為老師一邊讀課文，一邊隨著那美妙的音樂聲來到了空中。藍藍的天上，掛著一個彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船。我就在小船上坐著，一伸手就能摸到那一閃一閃的星星。真是太美了。同學們，你想不想走入那美麗的夜空？請你學著老師的樣子讀一讀，一會兒，老師請一名讀的最認真的同學來隨著音樂讀課文。
（2）學生自由練讀。
（3）師：老師想請一名同學來讀一遍課文，他在讀的時候，其他的同學在下面閉上眼睛，一邊聽他讀課文，一邊想像一下美麗的夜空，好嗎？
9、指名學生配樂讀課文。
師：同學們還有誰愿意讀？想讀的同學請起立，我們一塊把課文讀一遍�。▽W生起立）
10、學生自由配樂讀課文。
師：課文我們學到這兒，老師有件事想和大家商量一下。昨天，老師收到一封奇怪的信，同學們請看�。ǔ鍪窘虒W課件）
�。ㄈ┱n堂練習與引申。
1、出示課件1：出示小鳥圖片。（畫外音：同學們，我是動物王國派來的給你們送信的，我們國王想邀請你們到我們王國做客去！）
師：同學們，愿意去嗎？好，讓我們一起走入神秘的動物王國。
2、出示課件2：出示動物王國場景。（引起學生興趣）
師：動物王國到底有什么呢，讓我們走進去瞧瞧！
3、出示課件3：出示老虎大王圖片。（伴有畫外音）
師：聽老虎大王一說，要想進入動物王國可不容易。同學們，老虎大王想考考我們，怕不怕？好我們看第一個問題是什么。
4、課件4：出示謎語。（畫外音：請你猜一猜）
師：同學們這是什么？對！是月亮。同學們，為什么說月亮像圓盤，還像彎刀呢？（學生回答，引導學生了解自然，了解月亮的陰晴圓缺）
5、學生回答。
師：同學們觀察得真仔細，說得真好！同學們，后面還有問題嗎？我們來看一看！
6、課件出示小精靈祝賀場景（畫外音：掌聲）。
師：同學們，它在向我們祝賀呢！讓我們接著看后面的問題是什么？
7、課件8出示小動物圖案（畫外音：學一學，說一說）
師：同學們，這個題目講的是誰在哪里干什么？我們看題目是怎樣教我們做的。你看第一個題目怎么做？（利用幻燈依次出示題目：并且依次處理完后面兩個題目。）
8、學生回答。
（1）師：這下我們該進入動物王國了吧？讓我們試試！教師點擊課件9后出現老虎大王圖片。（伴有畫外音）
（2）師：同學們，怎么辦？遇到困難不要怕，繼續前進！
9、課件出示問題。學生回答。
師：同學們，這次我們能不能進入動物王國呢？讓我們試試！點擊課件。
10、學生觀看課件錄像資料。（跳一跳，摘桃子，為學生以后的良好的學習習慣的養成打下基礎）
（四）唱誦詩文，升華課文。
師：同學們，參觀完了美麗的動物王國，讓我們再回到課文中來。為了幫助同學們學習課文，老師把課文編成了一首歌謠，想聽嗎？請同學們坐好，聽老師唱一遍。老師看誰聽得最認真！學的最快！
1、師范唱課文。
師：老師唱的好聽嗎？想學嗎？下面，請你用手指著課文，跟老師唱一遍。老師唱一句，你就跟著唱一句，好嗎？
2、師領唱課文。
師：同學們唱的真認真，學會了嗎？請同學們跟著音樂伴奏唱一遍，好嗎？（放伴奏帶，學生唱課文）
3、師生合唱課文。
師：最后，讓我們再一次唱這首歌，來結束今天的課，好嗎？（教師輕聲和唱，學生大聲唱）
4、齊唱課文，下課。
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