《小小羊兒要回家》教學反思
《小小羊兒要回家》教學反思
《小小羊兒要回家》是一首曲調優美抒情的兒童歌曲，它是4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。歌曲中運用了全音符等節奏型使曲調很平穩和充滿寧靜。歌詞中用了擬人的手法，表達了“羊媽媽”對“小羊”的親昵情感，語氣十分親切，感情真摯。：
1、 以審美為核心，興趣愛好為動力。我用一個故事與圖片相結合的方式來進行導入，抓住三年級學生的生理特點，激起他們對本課的興趣。在復習和學習新的節奏型時依然用游戲的方式進入，讓學生覺得學習音樂知識并不枯燥，學起來會更有勁兒。
2、 強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。重視學生的實踐和體驗，發揮教師的主導作用。學生在課堂中所獲得的音樂知識、音樂感覺都應該是通過學生的音樂實踐和音響體驗來完成。對音樂的認知、記憶、實踐、判斷都必須是依賴于學生在課堂上的主動參與。而這一切均依賴于課堂上學生音樂思維的激活，并由此產生主動學習的愿望。而我認為要激活學生的音樂思維，先要激活教師自身的音樂思維。因此，我反復聆聽教學音樂，在一次次感受、體驗、感動，理解之后、作品深深地走進了我的內心，然后，站在教學的高度，作為人師的立場，重新理性看待作品。經過梳理和設計將各個環節串聯起來。
【 《小小羊兒要回家》教學反思】相關文章：
《示兒》的教學反思（精選10篇）10-19
我要的是葫蘆》反思教學教材03-19
關于《要下雨了》教學反思（精選11篇）04-21
兒歌《別說我小》的教學反思09-20
《小小蛋兒把門開》教學反思（通用11篇）12-01
教師《制作小桿秤》教學反思03-07
教師教育教學反思《志趣小談》03-19
中班數學活動《捆小棒》教學反思11-17
《樹葉兒飄飄》的教學設計02-21