教師教案策劃

教師教案策劃

　　一、課型：

　　Speakingandreading

　　二、教學內容分析：

　　本單元是第一模塊的第二部分可以起到銜接上一單元的作用，通過問答練習既復習上一節課所學內容，又可以為接下來的閱讀提供信息支持。

　　三、教學目標

　　1、Usefulexpressionsinintroducingpersons.

　　2、Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation

　　四、知識與能力：

1、Tobeabletointroduceoneselforother

　　2、Askingforandreceivingpersonalinformation

　　五、情感態度與價值觀

　　Tobuildupstudents’confidenceandinterestinEnglish-learning.

　　六、教學過程

　　1、Warming-up/Leadin

　　活動目的Reviewandconsolidatethevocabularystudentshavelearnedbefore。

　　教師活動1).Readthroughthesequestionsandanswers.Makesurethestudentsunderstandthem.

　　2).Practisethemwiththewholeclasschorallyandindividually.

　　3).Pairthestudentstoaskandanswer.

　　4).Putthestudentsinnewpairs,havethemdoaminglingactivity,askingthepersonnearestthemwhenyouclapyourhands.

　　學生活動1).Workinpairsabouttheirname.country.ageorothermore.

　　5).Actouttheconversationinfontinpairs.

　　2、Readingextensively/Input

　　活動目的

Trainstudentstogetspecificinformationthroughreading.

教師活動1).Askstudentstoreadandanswerindividually.

　　2).Askthemtocheckwithapartner.

　　3).Callbacktheanswersfromthewholeclass,askingthestudentstoreadthestatementsandthensay“true”or“false”.

　　學生活動1).Readandanswerindividually,thencheckwithapartner.

　　2).Checktheanswersinclassandsharethelearningstrategy.

　　3)Correctthefalsesentences.

　　3、Readingintensively/Practice

　　活動目的1)Usethewordstheyhavejustlearnedinreallife.

　　2)Teachstudentswritingskills.

　　教師活動1).Askthestudentstoreadthepassageinactivity2againandtofillinthetablewithcorrectinformation.

　　2).Checktheanswerswithwholeclass,thenwithindividualstudents.

　　3).AskstudentstodescribeDaming.Lingling.andWanghuibythemselves,thenasksomestudentstothefronttotalkaboutthem.

　　學生活動1).Readthepassagecarefullyagainanddoactivity3—completethetable.

　　4).Checktheanswerswithapartner,thenwiththewholeclass.

　　3).TrytosaysomethingaboutDaming,Lingling,andwanghui.First,preparebythemselvesthentrytotalkaboutthemtothefront.

　　4、Writing/Output

　　活動目的1).TrainSswritingskills.

　　2).Reviewtheknowledgelearned

　　教師活動1).AskafewstudenttotrytosaysomethingaboutJiangli,thenwritedownthesentencesaboutjiangli.

　　2).First,askSstowriteaboutthemselves,thenaskSstotrywritingsomethingabouttheirclassmatesorfriends.

　　學生活動1).TrytosaysomethingaboutJiangli,thenwritedownthesentencesaboutjiangli.

　　2)..First,writeaboutthemselves,thentrywritingsomethingabouttheirclassmatesorfriends.

　　七、作業布置

　　1、Doexercise11inModule1inworkbook.

　　2、Writesomethingaboutapersonyoulikebest.

　　八、教學反思

　　抓住學生剛剛升入初中好奇心強這一特點，本節課我圍繞“介紹人物”這一話題創設了一個貼近學生生活實際的教學情境。雙人問答，小組活動，師生互動活躍了課堂氣氛;加深了師生間的和諧;激發了學生的學習興趣。通過本課的學習，學生能夠用所學詞匯句型進行簡單的交流對話，也能做簡單的自我介紹或介紹身邊的朋友親人，讓他們體會到成功的樂趣，進而增強學習的信心和興趣。

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