《漢字的結構——方塊的奧妙》教案

《漢字的結構——方塊的奧妙》教案

　　教學目標：

　　了解漢字結構，正確分析漢字的形體結構。

　　教學過程：

　　課堂活動

　　1，能產的五行偏旁。

　　1）以五行偏旁中任一偏旁為例，舉出含該偏旁的10個字。

　　2）試寫一副有完整意思的同旁聯。

　　2，多變的五行偏旁。

　　1）漢字合體字組合結構類別：

　　①上下結構（上下、上中下）②左右結構（左右、左中右）③包圍結構（全包圍、三包圍……）

　　④框架結構。

　　2）作個游戲，分析一下自己同桌的姓名，屬于什么結構。

　　工具箱

　　1，漢字房屋的構件

　　漢字構件三層次：筆畫、部件和偏旁。

　　筆畫——漢字的最小構件。根據筆畫形狀，可以給漢字分成幾十種筆畫。最基本的有：橫、豎、撇、點、折五種。

　　部件——由筆畫組成，獨立書寫單位，不一定有語音、意義，有構字能力。

　　偏旁——高于部件的構字單位，合體字一級拆分后的表音或表意單位，包括形旁和聲旁。

　　2，漢字房屋的架構

　　1）書寫筆順的規則：先橫后豎，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后內，先中間后兩邊，先進去后封口。可以舉二、三例示范。

　　2） 漢字拆分，注意兩點：

　　a,漢字拆分到部件 b,分級拆分。

　　3）拆分一下前后位同學的姓名。

　　1，練習一，找出謎底，排列次序。

　　2，練習二，學生自己體會。略。

　　3，練習三，簡要說明漢字結構和拉丁字母結構的區別。

　　會徽“中國印舞動的北京”結構特點——

　　由于美術字體可與繪畫結合，字中有畫，畫中有字，有生動形象的藝術感染力。

　　1）主標志跑動的“人”的造型同時具有漢字“京”的神韻，蘊含濃重的中國韻味。

　　2）“beijing2008”字體采用了漢簡風格，將筆畫與韻味有機地結合再一起，自然，簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環渾然一體。

　　3）字體與主體圖案風格相協調，頁更符合市場開發地目的。

　　而拉丁字母雖也可以設計成圖案式樣，但從藝術字體本身看不出文字意義。

　　另外，也可以讓學生分析“中國印”的創意——

　　“京”，設計成人字形，是書法與繪畫的結合。“京”，既是奔跑，又是歡迎。“印章”形式是中國書法藝術的展現。……

　　4，補充小練習。出幾個拆字謎語。

　　“上不在上，下不在下，天沒它大，人有它大” 打一字 （一）

　　“他們兩人離開了” 打一國家名 （也門）

　　“走人” 打一足球術語 （越位在先）

　　“皿” 打一成語 （一針見血）

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