漢字聽寫大賽學(xué)生感想
漢字聽寫大賽學(xué)生感想
這場(chǎng)“漢字聽寫大賽”既提升了學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化的信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化的影響，它是一場(chǎng)全體學(xué)生參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創(chuàng)新。接下來是小編為您整理的漢字聽寫大賽學(xué)生感想，希望對(duì)您有所幫助。
漢字聽寫大賽學(xué)生感想1
近年來，越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會(huì)下降。針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道推出了《中國(guó)漢字聽寫大賽》。本電視節(jié)目形態(tài)設(shè)計(jì)研發(fā)者的關(guān)正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競(jìng)賽活動(dòng)的想法產(chǎn)生于在美國(guó)有英語的全國(guó)拼字比賽，從1925年延續(xù)至今，一代代孩子參加，成為全民關(guān)注的帶有民族性質(zhì)、國(guó)家精神的活動(dòng)。我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應(yīng)該有這樣的活動(dòng)。”為此，我們北關(guān)示范小學(xué)在2013年12月17日這天下午，我校舉辦了一場(chǎng)別開生面的中國(guó)漢字聽寫大賽，主題是《感受漢字魅力，傳承中華文化》。
賽前
上個(gè)星期四，在老師嚴(yán)格的選拔下，選了五名生字錯(cuò)的最少的人來代表班級(jí)參加學(xué)校組織的漢字聽寫大賽，其中就有我的身影。聽到這個(gè)消息，我心中激動(dòng)萬分，心想：我要珍惜這次的機(jī)會(huì)，為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，為班級(jí)爭(zhēng)光！
于是，我開始努力的把所學(xué)過的生字記了一遍，即使是十分好寫的字也不放過，因?yàn)檫@關(guān)系到班級(jí)的榮辱，不能給班級(jí)丟臉！
賽中
比賽這天終于來到了，我懷著忐忑不安的心情來到了比賽場(chǎng)地，在上面等待主考官對(duì)我們所積累的進(jìn)行“考核”在這之前，我默念著那句話：一定不要緊張！一定要發(fā)揮出自己真正的水平！絕對(duì)不能辜負(fù)老師、同學(xué)、親人們的期望！
到我上場(chǎng)了，雖然我之前心中一直告訴自己不要緊張，可心卻不由自主的加快了，寫字的手不由的顫抖了起來，字也越來越寫的不規(guī)范了。時(shí)間越來越少，終于寫的滿意了，“好，提交！”。看到臺(tái)下的裁判舉起“正確”的牌子我心中的一塊大石頭終于落地了。我長(zhǎng)舒了一口氣，然后快步走回自己的位置。
第三輪比賽開始，又到我上場(chǎng)了。我健步朝書寫臺(tái)走去，當(dāng)聽到主考官念到“霧凇”這個(gè)詞時(shí)，我心中竊喜，心想：這個(gè)詞真簡(jiǎn)單。寫著寫著，突然腦子“短路”，“糟！凇字咋寫！算了，寫上‘松’字試一試吧”于是我抱著試一試的心態(tài)提交了，可心中知道，這個(gè)字肯定不對(duì)。果然，我失敗了，離開了臺(tái)上。
賽后
雖然我失敗了，可我不甘心，我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
這場(chǎng)“漢字聽寫大賽”既提升了學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化的信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化的影響，它是一場(chǎng)全體學(xué)生參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創(chuàng)新。讓學(xué)生體會(huì)到，漢字是一門藝術(shù)，如果用的好，會(huì)達(dá)到妙筆生花，會(huì)使文章更生動(dòng)，更形象。
漢字聽寫大賽學(xué)生感想2
中央電視臺(tái)、國(guó)家語委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》終于落幕了。開始看的時(shí)候，感覺很新鮮；仔細(xì)一想，有不少問題。我們都不會(huì)寫的字，要孩子們死記硬背；孩子們記憶了這些幾乎沒有用的字，長(zhǎng)大成人后再拋棄，這不是折騰嗎。
還有一些文言文的詞，現(xiàn)在根本不用，都是一些中國(guó)人民早已拋棄的糟粕，也拿出來考學(xué)生，這不是折磨孩子嗎。孩子們被逼的背《現(xiàn)代漢語詞典》，這不僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國(guó)的未來。
現(xiàn)在很多孔乙己在鼓吹，每個(gè)漢字背后都有文化的積淀；可是他們忘記了現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)，我們寫的是白話文。白話文漢字只是一個(gè)聲音符號(hào)；白話文漢字里面什么也沒有。
例如這次比賽中的一些詞：蹚水、趟水；桑葚、桑椹；筢子、耙子；酆都、豐都。字不一樣，都正確；這就說明白話文漢字只是一個(gè)聲音符號(hào)，根本沒有什么文化積淀。
還有主考官們讀的那些文言文，根本不是人說的話；別說聽的人不懂，讀的人也不懂裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂xuding時(shí)，北京大學(xué)錢文忠教授點(diǎn)評(píng)說，這是一個(gè)多音字，讀weiding；隨后裁判孟蓬生博導(dǎo)指出，正確讀法是yuding，而且只有一個(gè)讀法。需要用白話反復(fù)解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的工具。
社會(huì)上一些所謂的中華文化大師，不懂語言學(xué)，因?yàn)檎Z言學(xué)是科學(xué)。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學(xué)捧上天。這些人和李一道長(zhǎng)，王林大師沒有本質(zhì)的區(qū)別，對(duì)社會(huì)的危害可能更大。
作為符號(hào)，拼音字母簡(jiǎn)單；一筆、兩筆就可以完成。漢字的形狀太復(fù)雜；需要幾筆，十幾筆，甚至幾十筆，效率低下。
作為聲音符號(hào)，拉丁字母只要26個(gè)；漢字的數(shù)量太多，有近萬個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們說話聲音的種類。字浮于事，害的我們常常寫別字。
作為代表意義的最小單位，白話文漢字又太少，只有一萬個(gè)；英文的最小單位數(shù)十萬，而且還在不斷地發(fā)展。單音節(jié)漢字由于受說話音節(jié)數(shù)量的限制，是不可持續(xù)發(fā)展的文字。
使用竹簡(jiǎn)的古代，文人都會(huì)刻字。蔡倫造紙后，我估計(jì)曾經(jīng)也有人叫囂過，雕刻的文明傳遞；進(jìn)入電腦時(shí)代，有人呼吁，書寫的文明傳遞，不足為奇。
雕刻現(xiàn)在只是一種藝術(shù)；書法的下場(chǎng)，將和雕刻一樣。你會(huì)雕刻嗎？不會(huì)；那么我們今后可以不會(huì)寫字，但是一定要會(huì)電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。
漢字難；學(xué)習(xí)漢字浪費(fèi)了全國(guó)人民大量的時(shí)間。借用魯迅先生的一句話：時(shí)間就是性命；無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。
象形文字，歷史最悠久。畫個(gè)圓圈代表太陽，繪個(gè)半圓意味月亮；這種古老的方法已經(jīng)過時(shí)。現(xiàn)在全世界都使用聲音符號(hào)，也就是拼音文字，因?yàn)槿巳硕紩?huì)說話，說話聲音已經(jīng)代表意義，只要用簡(jiǎn)單的符號(hào)代表說話的聲音，就大功告成。聲音符號(hào)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表意符號(hào)。
中國(guó)至今還不能正式使用先進(jìn)的拼音文字，國(guó)家語委難辭其咎，語委的專家學(xué)者們尸位素餐。《現(xiàn)代漢語詞典》里僅有的幾百個(gè)拼音文字，也就是字母詞，絕大多數(shù)還是老外制造。
中國(guó)至今沒有正式使用先進(jìn)的拼音文字，惡果就是中國(guó)的科學(xué)技術(shù)繼續(xù)落后，因?yàn)檎Z言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國(guó)的科學(xué)進(jìn)步很快，那是比中國(guó)的過去；在世界上，中國(guó)的科學(xué)仍然落后。一百年來，中國(guó)的進(jìn)步很快，那是跟在別人后面前進(jìn)；跟在別人后面進(jìn)步再快，仍然是落后。
中文必須改革；如果不使用拼音文字，中國(guó)的科學(xué)永遠(yuǎn)落后。現(xiàn)在還把落后的漢字當(dāng)作圖騰，是愚昧的表現(xiàn)；現(xiàn)在還不正式使用拼音文字，是中國(guó)的恥辱。
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