怎么設(shè)計(jì)世界文化的多樣性教學(xué)

時(shí)間：2024-07-16 20:45:13

怎么設(shè)計(jì)世界文化的多樣性教學(xué)

怎么設(shè)計(jì)世界文化的多樣性教學(xué)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　中文——作為一個(gè)民族的母語，中文是當(dāng)今世界流行語言體系里最大的一個(gè)分支。始創(chuàng)于公元前黃帝在世的時(shí)代，成就于公元二十世紀(jì)后期。是一種發(fā)源最早而成熟最晚的一個(gè)語言體系。是東方文明的一種標(biāo)志與成果，是人類用來精確命名與定義萬事萬物的一種重要信息載體。體系包括幾千個(gè)常用單字和上萬個(gè)字詞成語，是文明社會(huì)不可缺少的重要組成。

　　1、組織學(xué)生分頭介紹。

　　教材提供的世界遺產(chǎn)青年保衛(wèi)形象帕特里莫尼托。帕特里莫尼托在挪威卑爾根舉辦的“第一屆世界遺產(chǎn)青年議會(huì)”中誕生，由一群西班牙學(xué)生所創(chuàng)造。“帕特里莫尼托”在西班牙語中意為“小遺產(chǎn)”，是世界遺產(chǎn)教育推展及世界遺產(chǎn)青年保護(hù)者。帕特里莫尼托這一形象的設(shè)置目的就是要保護(hù)人類面臨失傳的古老民族文化。此活動(dòng)反映出的問題是對(duì)尊重文化多樣性要求的補(bǔ)充——尊重文化多樣性不但是口頭上的承認(rèn)，還要認(rèn)真加以保護(hù)，這樣才能保證文化多樣性的存在，不使其走向消亡。

　　作為中國(guó)青年應(yīng)該為保護(hù)世界遺產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

　　開展《世界民族文化遺產(chǎn)保護(hù)》小調(diào)查活動(dòng)，主要是培養(yǎng)對(duì)世界文化遺產(chǎn)的濃厚興趣，并樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)，了解科學(xué)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的方式方法。調(diào)查的題目可以由學(xué)生自己提出，然后通過小組討論最后確定幾個(gè)確實(shí)可行的題目。各組學(xué)生在進(jìn)行《世界民族文化遺產(chǎn)保護(hù)》活動(dòng)的時(shí)候，可以根據(jù)自己的情況選擇研究的主題：例如“什么是世界文化遺產(chǎn)？”“文化遺產(chǎn)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)”“我們了解的家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)”“中國(guó)民族遺產(chǎn)保護(hù)”“世界文化遺產(chǎn)保護(hù)”“古代民居”“古代園林”“文物遺址”……

　　確定調(diào)查的題目之后，就可以組織學(xué)生開展調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。調(diào)查包括實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、電話訪談、人員訪問、資料信息調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析等等。調(diào)查結(jié)束并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果后，組織全班交流，大家一起討論、分析。各組學(xué)生可以交流自己在調(diào)查中得到了什么結(jié)論和看法。并把得出的所有結(jié)論，公布在班里，供大家瀏覽。讓全班同學(xué)分享各自調(diào)查的成果。最后公布大家討論并整理出來的世界民族文化遺產(chǎn)資料。

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1、介紹世界遺產(chǎn)青年保衛(wèi)形象背景資料。

　　2、展示《世界文化多樣性宣言》 1、討論“面對(duì)古老的正在失去的民族文化”。

　　2、作業(yè)《世界民族文化遺產(chǎn)保護(hù)》小調(diào)查。

　　五、課堂小結(jié)（約4分鐘）

　　文化的多樣性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多樣性時(shí)發(fā)展中華民族文化的需要也是世界文化繁榮的要求。

　　播放結(jié)束歌曲：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》

　　六、課后沖浪（約1分鐘）

　　整理中國(guó)、世界文化遺產(chǎn)及保護(hù)清單（個(gè)人提供，全班匯集，展示）

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　見《教學(xué)提綱》

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