我編你猜的語言教學活動設計
我編你猜的語言教學活動設計
活動目標
1.體驗創編、猜謎的樂趣。
2.發展思維能力以及語言表達能力。
3.會根據要求創編謎語。
活動準備
1.趣味練習-春天動物的謎語
2.課件：圖片-熊貓
活動過程
一、導入
教師：有華麗的翅膀，尾巴長得像棍棒，休息時翅膀和背是垂直的。
誰能猜出來老師說的是什么昆蟲？
�。ぐl幼兒參與討論的興趣，引出謎語。）
二、展開
1.討論：什么是謎語？它由幾部分組成？
教師講解：
謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。
如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”（謎面）。
( 謎底：青蛙)
2.學習創編謎語。
�。�1）講解要求：創編時，編的謎面要與謎底吻合。
�。�2）舉例講解：出示熊貓圖片
啟發幼兒思考：
熊貓是貓嗎？它的眼睛是什么樣的？吃什么呢?
（鼓勵幼兒大膽創編。）
教師小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。
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3.組織游戲。
�。�1）猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。
現在，我們一起來玩“我編你猜”的游戲好嗎？
�。�2）趣味練習：春天動物的謎語
小朋友看著圖片，兩人一組，一人說，另一人猜。
由卵變成蝌蚪，后腿長出來的時候，尾巴會斷，擅長跳。——（青蛙）
用鋒利的針保護自己，會發出嗡嗡的聲音，家里有很多蜂蜜�！鄯洌�
大多在地下，和巖石下生活，有階級，群居，特別小，黑色。——（螞蟻）
要求：對方在說謎面的時候，另一人要注意仔細聽，一邊聽一邊想，這樣才能猜出謎底.
三、活動延伸
請小朋友把今天新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的？
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