s版四年級語文第二學期第七單元測試題

時間：2024-06-03 14:26:23

s版四年級語文第二學期第七單元測試題

第七單元測試卷

s版四年級語文第二學期第七單元測試題

一、給下面的句子中加點的字選擇合適的拼音，并寫在括號內（4分）

1、籠（lóng lǒng）

夜幕降下來了，黑暗籠（）罩著大地，連籠（）中的小鳥也要睡覺了.

2、的（dí de）

小明的（）這句話的（）確說錯了。

3、樂（yuè lè）

今天的音樂（）課上，我學會了彈奏一首樂（）曲，這讓我樂（）的合不攏嘴。

4、著（zhāo zhuó）

大家都認為小明的這一著（）高明，所以我們馬上就著（）手準備了。

二、辨字組詞。（8分）

揮（）　　徽（　　　）　　繡（　　　）　　辨（　　　）

輝（　　）　　微（　　　）　　誘（　　　）　　辯（　　　）

澈（　　）　　拖（　　）　　　誕（　　　）　　奉（　　　）

撤（　　）　　施（　　）　　　蜓（　　　）　　泰（　　　）

三、用直線把帶點的字跟相應的解釋連起來。（5分）

1、舉世聞名 a向上抬 2異地他鄉 a不同的

舉目遠眺 b全十分驚異 b另外的

舉例說明 c動作行為異口同聲 c特別的

舉止文明 d提出珍禽異獸 d奇怪

四、按要求寫詞語。（8分）

1、寫出句子中加點的近義詞和反義詞。

（1）難道要違背人類的真理嗎？（）（）

（2）我們的心情都不大舒暢。（）（）

（3）他用工筆細描，把金魚每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致。（）（）

（4）茨威格莫名其妙，趕忙叫住羅丹。（）（）

2、按要求寫出三個成語。

（1）表示“專注”的

（2）表示“高興”的

（3）表示“有恒心”的

（4）表示“沒有恒心”的

五、填空（9分）

1、查字典填空。（3分）

（1）“抱歉”的“歉”共（）畫，部首是（），字典里的解釋有：收成不好，認為對不起別人的心情。在在這里應取地（）種解釋。

（2）“緣故”的“緣”共（）畫，部首是（），字典里的解釋有：原因；因為；緣分；沿著，順著；邊。這里應取第（）種解釋。

2、選詞填空。（2分）

悲哀悲痛

（1）親愛的爺爺離開了人世，全家人都十分（）。

（2）從他眼里表示出來的不是憤怒，而是（）。

3、關聯詞填空。

（1）（）從那時起，我知道人類的一切工作，（）值得去做，（）要做好。

（2）他（）是個聾啞人，（）學習畫畫卻特別刻苦。

（3）他（）會駕駛汽車，（）會修理汽車。

六、按要求寫句子。

1、看了這部電影，都留下了深刻的印象。（修改病句）_______________________________。

2、明亮的星星一閃一閃地掛在深藍色的天空。（縮句）____________________________。

3、校園里傳出歌聲。（擴句）__________________________________________________。

4、我們周圍的一切不都是在起著變化的嗎？（改為陳述句）_________________________。

5、遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（用本句所用的修辭手法仿寫句子）。_____________________________________________________________。

七、選擇。（4分）

引號的作用有：表示引用的部分；表示特定的稱謂；表示著重指出部分；表示諷刺或否定的意思。

1、人們都說：“桂林山水甲天下。” （）

2、全國兒童歡度“六一”兒童節。（）

3、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

4、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

八、按課文內容填空。（11分）

1、“這時大家才明白，原來 ________，說的話 _____________ 。”

2、伽利略在探求科學的真理的過程中，表現出了 ____________________。

3、《父親的菜園》中說菜園是“父親的”而不是“我們的”，是因為：。

4、《魚游到了紙上》一文按順序，以為線索，寫了一位 _________、

______________________________________的殘疾人。

5、在這一單元中，我喜歡的人物是，因為。

九、口語訓練。（5分）

請你以“我好像看到了圍觀的人議論的情景”為話題，想象一下老人、青年和小孩是如何圍繞聾啞青年畫畫的專注態度和畫技高超來贊嘆和一輪的，并寫下來。

十、閱讀。（16分）

（一）(6分)

茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見羅丹一會上前，一會后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話：忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱（zhī）吱響，手里不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像消失了——大約過了一個多小時，羅丹才停了下來，對照女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新—把濕布披在塑像上。

1、文中的省略號和破折號分別起了什么作用？（2分）___________________________。

2、用“ ”畫出茨威格展開聯想的句子。（2分）

3、這段話反映了雕塑家羅丹的什么精神？（2分）

（二）沒有雙手的巴爾扎克像（10分）

不少人都知道“斷臂維納斯”的雕像舉世聞名，可是否知道在法國巴黎的藝術館里，也陳列著一尊世界藝術珍品——失去雙手的法國大文豪巴爾扎克的雕像。說起這尊雕像的來歷，還有一段耐人尋味的故事。

巴爾扎克是法國的一位偉大作家，他逝世后，法國作家協會為了紀念他，請當時著名的雕塑大師羅丹塑一尊巴爾扎克像。羅丹接受這個任務后，為塑像傷透了腦筋。因為巴爾扎克其貌不揚，身材又矮又胖，頭大肚圓，這個形象如何塑造呢？羅丹經過反復的思考，決定不掩蓋巴爾扎克身材的弱點，而重視這位偉大的作家的精神美，把刻畫的重點放在巴爾扎克的臉部。

羅丹為了雕刻這個塑像，簡直到了廢寢忘食的程度。原定一年半完成，結果整整地花去了七年的時間。巴爾扎克的雕塑誕生了。只見他身披寬袖長袍，雙手疊合在胸前，昂首一顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中帶著深深的思考，好像在構思一部新作，醞釀一個細節，述說一個生活哲理………

塑像完工后，羅丹叫上幾個學生來欣賞。幾個學生一踏進工作室，立刻驚呆了。一個學生說“上帝啊，只有上帝才能創造出如此完美、如此生動的雙手！”另一個學生說：“是啊，這雙手簡直就像活的一樣，無與倫比啊！”羅丹聽著聽著，眉頭皺起來了。突然，他順手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手。看著學生驚訝的目光，羅丹解釋說：“我要著重表現的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進門，就背著雙手吸引住了，說明這雙手比他臉部更突出。只有砍掉這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！”

可惜，羅丹的想法和行為當時并沒有得到人們的理解，大家紛紛指責他，法國作家協會也不要這尊雕像了。然而，羅丹始終認為自己是對的，他堅信，有一天，人們會認識到這尊雕像的價值的。果然，羅丹逝世后，人們重新發現并認識了這尊雕像，把它放在巴黎藝術館。每當后世的人們站在雕塑前瞻仰者巴爾扎克的風采時，無不為羅丹的獨具匠心由衷敬佩。

1、本文說的是“沒有雙手的巴爾扎克像”，為什么文章開頭要寫“斷臂維納斯”？（1分）

2、“耐人尋味”的意思是。（1分）

3、羅丹接受塑造巴爾扎克像后，為什么傷透了腦筋？（2分）

4、羅丹為巴爾扎克塑造的雕像是怎樣的？（2分）

5、羅丹為什么要把巴爾扎克像的雙手砍去？（2分）

6、用橫線畫出文中的一個雙重否定句，并把它改為反問句。（2分）

十一、作文。（20分）

題目：我敬佩的

要求：1、把題目補充完整。

2、要能表現任務的品質，內容具體，語句通順，表達出真情實感。

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