初一語文《我的信念》教學設計
初一語文《我的信念》教學設計
【重點難點】
1、重點：
把握文章的主旨，揣摩語言的含義。
2、難點：
在總體把握課文思想內容的基礎上，領會關鍵詞語，句子的內涵和表達作用。
【教學方法】
自主、合作、探究。
【教學過程】
1、導入新課，以居里夫人為切入點，讓學生有初步的感性認識。一位偉大的女性科學家，竟然把自己看的如此平凡，是什么讓她這樣做。
2、讀一讀，寫一寫：
固執 鞭策 盛名 報酬 奢望 蹂躪 呵責
懊惱 沉醉 迷醉 猝然長逝 問心無愧
3、整體感知：
快速閱讀課文思考問題：
�、� 文章表達了作者怎樣的感情?
�、� 你讀完后認為居里夫人是個怎樣的人?
4、內容研討：
⑴ 作者認為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事情可以看出作者是這樣的“夢想家”?
�、� 為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態?
�、� 作者說“我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。”這種想法與一個科學家的地位想稱嗎?你怎樣看待這個問題。
�、� 作者寫到當自己丈夫去世，“我便學會了逆來順受”，我們知道“逆來順受”這個詞是略含貶義色彩的詞語，這里用這個詞語有什么作用?你怎樣理解這個“逆來順受”?
5、小節全課，寫下自己的體會。
6、作業：讀讀 《居里夫人傳》，并搜集與居里夫人一樣的科學家的資料，寫一份包含自己想法的小短文。
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