設施農業教學設計
設施農業教學設計
【目標】
知識與能力方面：
1.描述各種具體的設施農業,說明各種設施農業的優點、局限性。
2.形成關心現代農業發展的 情感。
過程與方法方面：
本節課主要采取學生通過小組合作探究的方法，以及深入生活聯系實際，理解各種具體的設施農業,說明各種設施農業的優點、局限性 。在小組合作探究中理解科學、技術、社會三者的關系。培養學生的合作探究精神，和自我學習、搜集信息和處理信息的能力。
情感態度、價值觀方面：
培養學生 關愛社會,關愛身體健康、熱愛生活的情感，培養他們社會責任感，形成關心現代農業發展的情感。
【重點】
1.設施栽培、設施養殖的實例。
2.說明各種設施農業的優點、局限性 。
【教學難點】
智能農業。
【教學方法】
講授法和學生合 作學習相結合
【教學課時】
1課時。
【教學過程】
學生：深入調查當地的設施 農業，在小組內展開討論、交流。
一、設施農業
定義：設施農業是使用人工設施、人工控制環境因素，使生物獲得適宜的生 長條件，從而延長乃至“改變”生產季節，獲得最佳產出的農業生產方式。
二、設施栽培
1.發展階段：設施栽培基本上 經歷了由簡單的保護地栽培,如陽畦、小棚、中棚、塑 料大棚、普通溫室，到現代化溫室、植物工廠的發展階段，既有低水平到高水平、有低科技含量到高科 技含量的發展階 段。
2.主要的 設施：無論哪種設施栽培，其主要的設施有：溫室、苗床、排灌系統、溫室控制系統、濕度控制系統、光照控制系統、施肥系統和植物保 護系統。其中，以溫室及其溫度、濕度和光照控制系統位最基本的設施。
3.設施栽培的基質:多用人工配置的“營養土”。
三、設施養殖
1.概念：主要是通過各類現代化和 集約化的飼養房舍及配套設施，對各類畜禽、水產品和某些特種動物，進行工廠化飼養和管理。
2.我國設施養殖的畜禽：主要有豬、牛、羊、馬、雞、鴨、鴕鳥、 鵪鶉和多種水產品。
3.智能農業：也稱為“ 數字農業”或“信息農業”，是運用遙感遙測技術、全球定位系統技術、地理信息系統技術、計算機網絡技術和農業專家系統等信息技術，與土壤快速分析、自動灌溉、自動 施肥給藥、自動耕作、自動收獲、自動采后處理和自動貯藏等智能化農機技術相結合，定位到中、小尺度的農田，在微觀尺度上直接與農業生產活動、生產管理相結合的高新技術系統。
四、板書設計
【 布置作業】
1.做學案 上的練習題。
2.做社會調查
【教學反思】
本節課是傳統農業向現代化農業轉軌相聯系、與解決生產、 生活中問題所出的一系列創新活動 ，在學習過程中激發學生的學習意識、增強創新精神、增強學生的問題意識、關愛人們生活的質量和解決小康問題。學生討論的非常熱烈、發表自己的見 解也非常的獨到。
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