關于《師恩難忘》教學設計參考
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《師恩難忘》教學設計
教學目標
1?認識并正確、規范地書寫本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。
2?能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述我開學第一課的情景。
3?培養學生尊師、愛師、親師的感情。
教學難點
學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
教學過程
一、導入揭題
1?導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象�；貞浺幌�，他(她)為什么會讓你難忘?
2?指名作答。
3?揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。
板書課文標題，播放課文錄音。
二、初讀全文
1?自學生字詞。
�、僮杂勺x。
�、谥缸x，齊讀。
2?指名分節讀課文，相機正音。
三、略讀課文第一部分
1?讀一讀。
2?想一想：田老師給人的第一印象是什么?
3?說一說。
四、細讀課文第二部分
1?速讀第3至7自然段，找田老師教學最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。
同桌討論，指名匯報。
2?你不想聽一回田老師的國文課嗎?
�、偻阑ハ嘧x給對方聽。
②指名朗讀。
3?小組研究：開學第一天，田老師是怎樣上課的?他講了一個什么故事?
4?反復閱讀第5自然段，然后把這個故事復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣。
五、美讀課文第三部分
1?默讀課文，想一想：哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩?
2?指導朗讀：怎樣讀才能傳達出作者對田老師的尊敬和感激之情?
�、偻烙懻�;
�、谧杂删氉x;
③指讀，相機引導。
3?小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關系?
六、總結全文
1?再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。
2?縱觀全文，說一說：田老師是一位怎樣的老師?把你心中的感受用一二句話說出來。
你還想對作家劉紹棠說一二句話嗎?
七、學習生字
1?出示生字娓、姥、炊、歇、叨、誨。
2?指讀。
3?觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么?
4?描紅臨寫。
5?評價：
�、賹W生互評
看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來，不像的字請你告訴他(她)哪兒不像，指導他(她)再寫一遍。
�、趲熆偨Y，表揚紅圈較多的同學。
八、布置作業
1?遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他(她)的一件事寫下來。
2?實踐活動：自制賀卡，在教師節前夕送給你現在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達對老師的敬意。
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